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新用户（ID:272875） 投稿：人工智能在银行内部审计运用的思考 作者：邮储银行成都审计分局 胡海涛人工智能在银行内部审计运用的思考2025/9/10 14:57:10
霜降 情景教学法下初中文言文教学策略周楚依-情景教学法下初中文言文教学策略2025/9/10 14:55:29
鹿 《数字时代技术异化对文化主体性的消解及解决进路》数字时代技术异化对文化主体性的消解及解决进路2025/9/10 14:36:21
tjj1234 人工智能、新质生产力与全要素生产率——基于A股上市企业的经验证据投稿版人工智能、新质生产力与全要素生产率——基于A股上市企业的经验证据 (2)2025/9/10 14:18:10
学生一枚 论我国生成式人工智能服务提供者注意义务的完善论我国生成式人工智能服务提供者注意义务的完善 2025/9/10 13:54:23
csj 基于智能体技术的实验教学个性化学习实践基于智能体的实验教学个性化学习实践2025/9/10 13:49:15
一颗胖丸子 新时代青年健康成长的价值意蕴与培育路径——基于《论党的青年工作》的文本分析投稿-新时代青年健康成长的价值意蕴与培育路径——基于《论党的青年工作》的文本分析2025/9/10 13:46:15
爱学习 数字图书馆服务在统一战线工作中的 创新路径研究 刘琼《数字图书馆服务在统一战线工作中的创新发展路径研究2025/9/10 13:35:28
fifh11 闽南与客家族群社会心理差异在闽台音乐中的映射研究闽南与客家族群社会心理差异在闽台音乐中的映射研究2025/9/10 13:21:03
造梦师 数字经济时代算力垄断形成的路径探析论文22025/9/10 12:36:33
gzl666 数智技术赋能大中小学思想政治教育一体化：现实必要、问题呈现与实践进路数智技术赋能大中小学思想政治教育一体化：现实必要、问题呈现与实践进路2025/9/10 11:58:48
好事发生 投稿 论文题目《“第二个结合”视域下“天下为公”思想的传承创新”第二个结合“视域下“天下为公思想”的传承创新2025/9/10 11:45:47
Nadine177 论文投稿 “名存实续”：苗族蜡染技艺的日常解构与文化重构 文可昕论文投稿“名存实续”：苗族蜡染技艺的日常解构与文化重构 2025/9/10 10:59:07
酸酸椰 新时代“大思政课”沉浸式教学创新的三个维度新时代“大思政课”沉浸式教学创新的三个维度2025/9/10 10:38:03
zjwxxi 三境“联”思：跨学科视域下小学西部民族音乐大单元欣赏实践探究三境“联”思：跨学科视域下小学西部民族音乐大单元欣赏实践探究2025/9/10 10:33:24
狐狸提 数数智化时代师幼教学交往的异化与应对数智化时代师幼教学交往的异化与应对docx2025/9/10 10:30:50
张静文 社区社会工作的关系实践：理论源流与本土路径构建社区社会工作的关系实践：理论源流与本土路径构建2025/9/10 10:30:09
蜗牛 孟芬 构建有效的课堂激励机制，提高小学语文教学质量构建有效的课堂激励机制，提高小学语文教学质量2025/9/10 10:21:06
sun 马克思主义自然观视域下人与自然和谐共生的现代化研究论文：马克思主义自然观视域下人与自然和谐共生的现代化研究2025/9/10 9:56:29
胶东人 高职院校毕业生就业状况、存在问题及改进策略高职院校毕业生就业状况、存在问题及改进策略（发） - 副本2025/9/10 8:59:39
Later 《网络语言流变与高校思政课教学话语创新研究》王苗,宋圆,王栓萌《网络语言流变与高校思政课教学话语创新研究》2025/9/10 0:43:08
论文发发发上岸上上上 医务社工介入志愿者管理的路径分析 ——以北京市某医院为例医务社工介入志愿者管理的路径分析——以北京市某医院为例2025/9/9 23:39:20
见稿啊啊啊 新时代以来我国外宣纪录片对和合共生理念的影像书写 (2)新时代以来我国外宣纪录片对和合共生理念的影像书写 (2)2025/9/9 23:21:34
LYH 新时代生命情境德育新模式的三重逻辑阐释——基于对统编版初中《道德与法治》教科书的分析新时代生命情境德育新模式的三重逻辑阐释——基于对统编版初中《道德与法治》教科书的分析2025/9/9 22:59:25
王 青少年科学好奇心：本质内涵、影响因素及培养启示盲-青少年科学好奇心：本质内涵、影响因素及培养启示2025/9/9 22:40:02
陈云 论赵翼咏史诗中的翻案倾向论赵翼咏史诗歌中的“翻案”倾向2025/9/9 22:03:22
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make001 「投稿」我国学前教师职业进阶困境与突破路径研究--基于国际比较的视角我国学前教师职业进阶困境与突破路径研究--基于国际比较的视角2025/9/9 21:42:33
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果果 “小导师”大手笔：中班幼儿介入缓解小班入园焦虑的探索研究“小导师”大手笔：中班幼儿介入缓解小班入园焦虑的探索研究2025/9/9 20:30:18
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