中小学教研
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28263.统编教材“单元导读”的教学价值分析和教学实施建议
[摘要]：摘 要：统编教材从三年级开始,在每个单元之首安排了“单元导读”。教师应认清单元导读的位置,了解单元导读的内容,正确分析其教学价值,结合导读,实施有效教学。为此,教师拿到教材后,要先整体浏览,关注各个单元的导读页面,建立整学期的教学目标体系,再根据单元课文的特点,选择适合的教学策略,充分发挥导读的作用,逐步完成教学目标。关键词：单元导读；教学价值；教学建议；作 者：何捷（福建省福州教育研究院）一、单... [发表时间：2023/2/3 9:54:57]
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28267.教师如何上出精品课？看纪连海老师是如何“引领学生有效参与教学过程”的
[摘要]：以下文章来源于桃李微教育，作者桃李小编&马乐爱“授之以鱼，不如授之以渔”。怎样“授人以渔”呢？应引导学生有效地参与教学过程。纪连海教学《从清明上河图看北宋的城市经济》（节选）……师：接下来，就该说到旅店业了。住店嘛，可以到图中的这家“久住王员外家”(课件演示：久住王员外家)。在当时的东京城内，这样的旅馆、客店多达两万余间。说到这里，我有几个问题需要与大家共同探讨。第一问题：东京城内有这么多的旅馆和... [发表时间：2023/2/3 9:51:00]
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28266.对统编教材单元导读页的特点及运用的思考
[摘要]：小学语文统编教材从三年级开始，在每个单元前面增加了导读页，导读页包含了丰富的内容，统领着单元的编排内容，读懂导读页，能更好地把握单元教学的方向，明晰单元教学在整个编排体系中的位置，明确单元教学目标。笔者在教学中抓住导读页的特点，对其进行了实践运用，思考如下：一、充分认识导读页的丰富内涵 单元导读页分三部分内容，主题画面、人文主题和语文要素，综合起来，有这样几个特点。1.一个画面主题鲜明每一个导读页... [发表时间：2023/2/3 9:52:47]
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28269.一篇文章搞懂20种修辞手法
[摘要]：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜活而生动有力。了解并准确使用好汉语的修辞手法，对于提高我们的写作水平有很用。01、比喻比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。例子：①荷叶挨挨挤挤... [发表时间：2023/2/3 9:49:16]
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28262.掌握特级教师上课的8大策略，你的课堂会更不一样
[摘要]：管理好课堂是开展教学活动的基石，教师需要不断地提高管理技能。本期，我为你推荐一些课堂管理小技巧，希望对你有所帮助。01吸引学生注意力，使教室安静下来■尝试先什么也不做。在讲课之前留出一两分钟的时间，静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐地其他学生也将注意到。■不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。■利用... [发表时间：2023/2/3 9:55:39]
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28261.小语六年级下册第一单元整体解读与大单元设计思路
[摘要]：以下文章来源于我在小学教语文，作者李杰1单元内容与境遇这个单元的主题内容在时间点上算是比较应景的一个单元。刚刚过完年，学生的大半个身心还沉浸在春节的氛围和体验里。《北京的春节》会让学生很自然地产生相关的联结；《腊八粥》可能会让他们回味起一个多月前的那碗粥；而《藏戏》会让他们联想到什么呢，可能不同地区的学生会有不同的联结；《古诗三首》将学生的思绪展开，想到了一个个富有不同仪式感的中国传统节日，感受节... [发表时间：2023/2/3 9:56:29]
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28264.单元导读解读：部编本教材“读”的方法的序列性
[摘要]：“体系”在哪里？部编本语文教材的主编温儒敏先生在教材使用建议中提出：“教师备课时要研究这些要点（知识点、训练点，也就是讲课的重点）如何分布到每个单元、每一课。要有梯度，螺旋式上升，这就是体系。”我们怎么才能发现这个“体系”呢？来看河北省名师田贺书工作室成员秦晓静老师的发现吧。部编本教材“读”的方法的序列性秦晓静在语文课堂上，语文教科书不仅是课程目标的重要载体，也是组织教学活动的直接依据。作为构成语... [发表时间：2023/2/3 9:54:03]
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28270.义务教育新课标如何在教学实践中落实？王殿军校长提了这三点建议
[摘要]：清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长 王殿军新修订的义务教育课程方案和课程标准正式颁布了，这是教育部在新的历史起点上落实立德树人根本任务的重要举措，是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的具体体现，对促进义务教育高质量发展、建设教育强国具有重要意义。中小学如何在教育教学实践中落实好新修订的课程方案和课程标准？我提出三点建议。立德为先，强化课程教学的育人功能... [发表时间：2023/2/3 9:47:32]
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28268.大单元作业：案例解答大单元作业设计的基本流程
[摘要]：以下文章来源于桃李微教育，作者马乐爱单元作业设计需要经历下面四个阶段。这四个阶段紧密相连，缺一不可。学习课程标准，认真研读整个单元的教材和分析学情，是教师进行单元作业设计的前提，在此基础上再制定单元学习目标以及作业目标，然后根据单元作业目标，从多种维度，力求实现目标。在单元作业目标制定后，教师需要广泛搜集作业资源，然后按照课时内容和特点选择进行改编、重组和创新，确定作业的形式，形成丰富的作业资源。... [发表时间：2023/2/3 9:50:01]
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28265.单元导读 | 解读七年级下册第一单元导读
[摘要]：部编本初中语文七年级下册第一单元教学要点解读文/田贺书历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬追求。本单元学习精读的方法。在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生... [发表时间：2023/2/3 9:53:22]
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