中小学教研_万维书刊

28284.系统建设劳动课程落实劳动教育——义务教育劳动课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者顾建军管光海引用本文请注明：顾建军,管光海.系统建设劳动课程落实劳动教育——义务教育劳动课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(09):65-71.本文对《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的研制背景、要解决的问题、主要的突破等方面进行了解读。从时代要求及劳动教育实施中的现实问题，述清本次劳动教育课程标准研制的缘起与主旨；从劳动课程要培养的学... [发表时间：2023/2/3 9:35:12]
28290.提炼核心素养，凸显课程育人价值——义务教育物理课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者廖伯琴引用本文请注明：廖伯琴.提炼核心素养，凸显课程育人价值——义务教育物理课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(10):46-52.义务教育物理课程标准修订组基于国际比较及前期大规模调研，在继承与发展的基础上，修改了《义务教育物理课程标准（2011年版）》。本文从修订背景、修订思路与主要变化、实施重点三个方面对《义务教育物理课程标准（2022... [发表时间：2023/2/3 9:31:18]
28285.“健康第一” 以体育人——义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者体育与健康修订组引用本文请注明：“健康第一”以体育人——义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(10):74-80.本文从落实立德树人根本任务、“健康第一”的教育理念，通过核心素养实现学科育人目的，以及解决体育与健康学科“固有顽疾”等方面，阐述了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的修订背景，并从运动能力、健康行为和体... [发表时间：2023/2/3 9:34:39]
28288.新时代义务教育英语课程新发展——义务教育英语课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者梅德明王蔷引用本文请注明：梅德明,王蔷.新时代义务教育英语课程新发展——义务教育英语课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(10):19-25.义务教育英语课程标准（2022年版）在继承和发展的基础上，确立了以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念、明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标、优化了符合英语学习特点的内容组织和教学方式以及分级课... [发表时间：2023/2/3 9:32:44]
28282.聚焦核心素养凸显美育功能——义务教育艺术课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者杜宏斌引用本文请注明：杜宏斌.聚焦核心素养凸显美育功能——义务教育艺术课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(09):57-64.本文从课程标准的思想与价值取向、主要的内容变化及实施的重难点三个方面，对《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进行了解读，剖析了课程标准在新时代要求下的修订依据，阐释了课程标准在课程目标、内容、评价等方面的具体主旨与... [发表时间：2023/2/3 9:36:22]
28286.守正出新，推进地理课程改革——义务教育地理课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者地理课标修订组引用本文请注明：守正出新，推进地理课程改革——义务教育地理课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(09):47-56.本文阐述了义务教育地理课程标准修订的总体思路，以及课标内容的变化与突破：确立人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力为义务教育阶段地理课程要培养的学生核心素养，调整地理课程框架结构与课程内容，研制地理课程学业质量标... [发表时间：2023/2/3 9:34:03]
28289.核心素养为准绳主动学习少而精——义务教育生物学课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者刘恩山引用本文请注明：刘恩山.核心素养为准绳主动学习少而精——义务教育生物学课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(10):61-66.2022年版义务教育生物学课程标准针对我国义务教育阶段生物学教育面临的现实问题，从体系、架构、内容等各方面进行了研制和修订，提炼出包括四个方面的学生核心素养发展要求，充分反映时代特点和国际科学教育发展水平，吸纳生... [发表时间：2023/2/3 9:32:04]
28287.素养导向，一体化设计道德与法治课程标准——义务教育道德与法治课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者道德与法治修订组引用本文请注明：素养导向，一体化设计道德与法治课程标准——义务教育道德与法治课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(09):23-29.义务教育道德与法治课程标准的修订聚焦培养时代新人的新要求，突出政治性，坚持核心素养导向，加强各学段课程的一体化设计。主要变化与突破体现为从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面凝... [发表时间：2023/2/3 9:33:26]
28283.明理、增信、崇德、力行——义务教育历史课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者徐蓝引用本文请注明：徐蓝.明理、增信、崇德、力行——义务教育历史课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(09):37-46.2022年版义务教育历史课程标准，提炼了历史课程要培养的学生核心素养，组织设计了基于核心素养的结构化内容，研制了学业质量标准，提出“教”与“学”两条主线并行的教学方式，以及基于核心素养的评价与考试命题建议。2022年版义务教... [发表时间：2023/2/3 9:35:47]
28281.为未来社会培养具有数字素养与技能的人才——义务教育信息科技课程标准（2022年版）解读

[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者新课标研制组引用本文请注明：为未来社会培养具有数字素养与技能的人才——义务教育信息科技课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022(10):67-73.2022年版义务教育信息科技课程标准基于新时代发展全民数字素养、提高大众数字技能的新形势、新任务，凝练了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面信息科技课程要培养的核心素养，规划了全学... [发表时间：2023/2/3 9:37:11]

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