中小学教研
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28213.一线教师如何有效提升教育科研能力？抓住这三个关键
[摘要]：新时代教育的发展和课程改革的不断深入，对中小学教师提出的要求也越来越高，教育科研能力已经成为学科知识以外的又一项教师必备技能。对一线教师而言，应具备哪些能力，才能有效提升自身的教育科研能力呢？本文为助力教师提升教育科研能力，提出了三方面的建议。阅读本文，你将收获以下内容：※如何发现问题，形成教育科研的内驱力？※如何将教育教学实践中的问题提炼成研究的课题？※如何教育科研加强课题研究的规范性？新时代教... [发表时间：2023/2/3 11:16:47]
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28215.胡卫平：遵循六大要点，在课堂教学中有效落实思维训练
[摘要]：思维是智力和能力的核心，也是课堂教学中师生最主要和最本质的活动，在教学中，应该始终将思维的训练放在首位。在基础教育课堂教学中，落实思维训练，突出发展学生的智能，发挥思维活动的效能，教师应该怎样做？本文中，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授根据思维结构模型，为教师提供了六点建议。阅读本文，你将收获以下内容：※在教学中落实思维训练的重要性※落实思维训练，要遵循哪六大要点？教学的主要目的，在于传... [发表时间：2023/2/3 11:15:28]
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28216.如何以“体验式学习”模式开展指向学科核心素养的单元教学？
[摘要]：以下文章来源于中小学老师参考，作者赵丽新课改背景下，如何让学生真正参与到教学过程中，将学习体验转化为知识建构的过程，从而完成能力的迁移，培育核心素养？本文案例基于大卫·库伯的“体验式学习”循环模式，在单元整体教学中设计了一以贯之的大情境，将学生引入到具体体验活动中，让学生在体验中产生疑问，在反思观察中解决问题，将具体现象抽象为一般概念，最后应用它解决现实问题。阅读本文，你将收获以下内容：※如何让学... [发表时间：2023/2/3 11:14:37]
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28220.四个环节，设计指向核心素养的高质量单元作业
[摘要]：作业设计不仅要关注作业本身的价值，关注“教学—作业—评价”的一致性，还要把作业作为单元教学的整体部分进行统筹规划，共同发挥作业与教学评价的协同作用。教师如何设计高品质的，能够发展学生核心素养的作业？单元作业整体设计是目前可操作性强且非常有效的实施路径。本文详细分析了指向核心素养的作业设计的四个环节，帮助教师厘清作业设计的思路，自上而下进阶设计单元作业。阅读本文，你将收获以下内容：※如何通过四个环节... [发表时间：2023/2/3 11:11:19]
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28219.胡卫平：基于创新后备人才的四项必备特征，我们该如何实施有效教学？
[摘要]：创新是国家的核心竞争力，而创新后备人才的培养是一项复杂的系统工程。创新后备人才有哪些必备特征？如何基于必备特征不断优化、改善我们的教育教学？本文中，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授系统分析了创新后备人才的四项必备特征，并在此基础上提供了对应的培养措施，为一线教育人立足课改要求，实施有效教学，培养创新人才提供了参考。阅读本文，你将收获以下内容：※创新后备人才有哪些必备特征？※如何基于这些必... [发表时间：2023/2/3 11:12:14]
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28212.2023高考命题方向出炉！给一线教学带来哪些启示？
[摘要]：2023年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》出版，从七个部分分别讨论了2022年中国高考改革的政策背景、命题特征、教学改革、招录情况、社会影响和评价体系，系统讨论高考综合改革下的政策走向及应对策略。思维智汇梳理了《报告》内容要点，对2023年高考趋势作出了几点判断。阅读本文，你将收获以下内容：※2023高考命题的四大趋势是什么？※高考评价体内在的三条逻辑线是什么？近日，由中国高考报告学术委员... [发表时间：2023/2/3 11:17:43]
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28211.一堂课如何以情入境，有效激活学生思维？
[摘要]：2022年版义教新课标中，情境创设成为屡次出现的高频词汇。核心素养的培育意味着学生的学习应该是基于真实问题情境的主题或项目中通过体验、探究、发现而形成知识、能力与品格。因此情境创设是培养学生核心素养的重要途径。在革命题材文本的学习中，由于年代造成的距离感，学生较难理解文本的内涵。因此，教师在此类题材文本的教学中，应善于创设情境，营造真实场景，走进人物心理。本期“思维型教学优质课例”系列文章，我们推... [发表时间：2023/2/3 11:29:04]
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28217.如何基于A-M-T目标设计单元教学活动，促进学生的深度理解？
[摘要]：多样实效的教学活动设计能够有效促进学生主动性发展，有效落实学科核心素养。单元教学活动如何精准指向素养目标？教师如何设计有效的单元活动，促进学生的深度理解，提升自主迁移能力？本文针对此问题，给出了具体可行的参考路径和设计模板。阅读本文，你将收获以下内容：※教师实际所需的单元教学方法是什么？※如何利用A-T-M来编码单元教学活动？※落实单元学习计划存在哪些误区？2022版义务教育课程标准指出：“有效的... [发表时间：2023/2/3 11:13:55]
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28214.教师如何高质量备课？掌握这24个实操策略
[摘要]：以下文章来源于星教师，作者何捷备课不仅是一个技术活儿，技术的背后，是教学的勇气、课程的视野、研究的素养、育人的情怀。本文为助力教师高质量备课，提供了24个实用性、可操作性强的备课策略。阅读本文，你将收获以下内容：※十二条备课策略※十二条教学策略备课十二条1备课如何消除“无从下手”的恐惧每次备课都是一次“打通关”的过程，备好课要打通以下关卡：一是透彻了解《义务教育语文课程标准》（2022年版）；二是... [发表时间：2023/2/3 11:16:07]
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28218.盘点新课标22个核心概念，助力教师有效备课
[摘要]：虽然距离新课标颁布已过去了八个多月，但要完全吃透其精神并有效指导一线教学实践，仍然需要老师们下很大的功夫。寒假备课前，再次熟读课标，研习课标中还未完全理解的内容，很有必要。本文盘点了新课标中22个核心概念，为教师吃透课标、领悟课改精神提供了一站式解答与参考策略。阅读本文，你将收获以下内容：※盘点新课标中的22个核心概念，有效指导一线教学实践1课标的重要性课程标准，是学校教育教学宪法，是育人蓝图，具... [发表时间：2023/2/3 11:13:00]
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