中小学教研
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28201.基于新课改要求，如何有效提炼学科核心概念？
[摘要]：随着新一轮课程改革的推进，教师的教学目标已然转向培养学生核心素养的阶段，需要基于单元整体教学进行素养的进阶式培养。培育素养的前提是明确各学科需要解决的核心问题，展现学科的发展图景，同时要求教师具备提炼学科核心概念的能力。目前颁布的新课标除了少数学科之外，并没有对核心概念进行明确的说明，不少教师仍然有以下几个疑惑：核心概念是什么？如何有效提炼核心概念？核心概念的提炼过程有哪几个步骤？又有哪些判断标准... [发表时间：2023/2/3 11:41:12]
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28204.胡卫平：精准聚焦新课改五大方向，让课堂教学有的放矢
[摘要]：新一轮国家课程改革为基础教育界带来了无尽的活力，并清晰地指向了素质教育的愿景，显示出了不可估量的育人价值与意义。从教育政策的落实到个体学生的培养，随着新课标的颁布一系列问题也接踵而来。本文中，义务教育课程改革综合组成员，科学课程标准修订组组长，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授整体阐释了国家新课程改革的整体方向及教学要求，助力学校、教师把握新课改的整体方向，积极转变教学方式，在教学实践中科... [发表时间：2023/2/3 11:37:38]
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28209.王蔷：从外语教学走向外语教育，新课标导向下英语教学如何转型？
[摘要]：“新课程给教师带来了新挑战，也是新机遇，每位教师都需要抓住这一机遇，促进英语学科从外语教学转向外语教育。”教育部义务教育和普通高中英语课程标准修订组组长，北京师范大学王蔷教授指出当下的教学不再是单纯的知识传授过程，更是育人的过程。那么，新课标导向下，教师要如何实现教学转型，最大程度发挥学科育人价值？王蔷教授在本文中针对义教英语新课标进行了深度解读，为教师学科教学提供了可行性指导。继承与发展：核心素... [发表时间：2023/2/3 11:32:12]
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28206.胡卫平：教、研、评三力合围，科学学科如何有效贯彻课标要求？
[摘要]：新版义教课程方案和课程标准已经颁布，并将在今年秋季学期全面投入使用，课程标准是课堂教学的一个风向标，面对新课标，教师如何进一步理解基于核心素养的义务教育科学课程，贯彻课标要求，推进课堂教学改革？本文中义务教育科学课程课标修订组组长胡卫平教授从课堂教学、教师培训以及评价三个维度全面解读了以核心素养为导向的义教科学新课标要求教学如何有效实施，为帮助一线科学教师多角度、全方位地深度理解课程标准，开展教学... [发表时间：2023/2/3 11:35:31]
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28210.教育的三个基本问题——学什么？怎样学？为什么学？
[摘要]：教育观念中包含了教育的三个基本问题，即“学什么”“怎样学”“为什么学”，也就是关于教育的“What”“How”“Why”的三个问题。本文中，清华大学钱颖一教授针对当前中国的环境和语境，展现了对中国教育中的这三个基本问题的不同思考。阅读本文，你将收获以下内容：※如何深度理解中国教育的三个基本问题?在过去的30多年中，我一直在大学学习和任教。我的学习经历从清华大学开始，之后到美国留学。毕业后我在美国的... [发表时间：2023/2/3 11:30:13]
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28208.胡卫平：七大突破点，如何基于新课标优化科学课程教学？
[摘要]：科学教育是提升全民科学素质，建设创新型国家的基础，而科学教育最核心的是课程。新一轮的课程改革给科学课程带来了哪些变化与突破，给科学课程教学带来了哪些新要求？6月20日，在义务教育课程标准（2022年版）解读系列线上论坛第3场公益讲座中，教育部义务教育课程改革综合组成员，科学课程标准修订组组长，陕西师范大学胡卫平教授全面解析了义教科学新课标的七大突破点，引领教师进一步理解基于核心素养的义务教育科学课... [发表时间：2023/2/3 11:33:58]
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28202.胡卫平：教育发展的当下，思维是核心驱动力
[摘要]：作为未来人才培养的途径，教育应该站在世界文明变革的前沿，感知世界的变化。从教师视角上来说，教育应该帮助学生拥有应对世界不断变化的能力以适应变化的不确定性，这种能力实际上就是思维。为什么说思维是教育的核心驱动力？思维能力的重要性又体现在哪几个方面？本文中，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授从核心素养、教学本质、教师发展、培养创新四个角度全面系统论述了思维培养对于教育的重要性。阅读本文，你将收... [发表时间：2023/2/3 11:40:11]
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28205.郑国民：实现教与学的突破，语文教学如何贯彻课标“新变”？
[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》是适应新时代背景下语文教育教学改革的纲领性文件，带来了语文课程教学的新变，如何把握新课标的变化并实施与之对应的教学是一线教师不断追问的问题。在2022年版义务教育课程标准解读系列论坛上，教育部义务教育语文课程标准研制修订组组长郑国民教授深入浅出对语文新课标进行了全面解读，为课堂教学做出更适切的理论指引与实践指导。课程内容：基于学习任务群，探索教与学的突破1课... [发表时间：2023/2/3 11:36:26]
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28203.崔允漷：如何开展指向学科核心素养的教学？关注这六方面
[摘要]：教育理念是学校实施教育工作的灵魂，是开展教学活动必须遵循的原则，过去“以知识为本”，关注“应当教什么”。现在，以人为本的教育理念不仅重视结果（知识），还重视过程，重视学科核心素养的培养。本文中，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷重点围绕六个方面，分享了如何实现以核心素养为导向的学科教学。回顾学科育人目标的升级过程，从教书到育人，实现了历史性突破。从1952年中学教育暂行规定的1.0版，教学目标... [发表时间：2023/2/3 11:38:42]
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28207.段玉山：新课标颁布后，地理学科教学如何应对新变化？
[摘要]：随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布与实施，义务教育地理课程改革已经进入了一个新的阶段。把握课程标准的最新变化是推进地理课程改革和深入开展的保障。在2022年版义务教育课程标准解读系列论坛上，国家初高中地理课程标准研制、修订组核心成员，华东师范大学教授段玉山在本文中针对义教地理新课标的修订内容与变化进行了深度解读，并提供具体的应对策略，以帮助一线中学地理教师、教研员多角度、全方位地深... [发表时间：2023/2/3 11:34:45]
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