中小学教研_万维书刊

28111.如何利用思维导图把握教学重点和难点

[摘要]：本文来源|＠思维导图：教学与活动操作指导思维导图围绕主题关键词展开层级辐射和聚合，其提点式、逻辑性强的特点，不仅有助于迅速掌握重难点，还能激发联想和创意，将各种零散的智慧、知识等融会贯通成为一个系统，有助于分析能力、逻辑思维能力、创新能力的提升。因此，教师可以巧妙地利用思维导图，来确定教学重点和难点，明确教学方法。教学重点、难点及形成教学重点、难点的确定是教师进行教学设计时必须面对和进行的工作，而... [发表时间：2023/2/3 15:23:08]
28112.组织教学技能：保证教师教学正常有序进行的一个基本条件

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程组织教学技能是指教师通过变换学习的方式，组织学生积极、主动参与学习活动的一类教学行为。一、组织教学技能的说明任何一堂课都是由组织教学开始的，而且贯穿于课堂教学的始终。组织教学是保证教师教学正常有秩序进行的一个基本条件。对教师进行组织教学技能的培训是十分必要的。1.维持良好的课堂教学秩序，提高驾驭课堂教学的能力著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦指出：“教师必须把纪律... [发表时间：2023/2/3 15:22:24]
28113.课堂观察技能及其训练方法

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程一、课堂观察技能说明课堂观察技能是在课堂上教师感知学生学习行为，感知课堂情绪和了解自身授课效果的一类感知活动的行为方式。在教学技能中，观察技能与语言技能一样，贯穿于整个教学活动的始终，课堂观察是为了获取准确的反馈信息，依据学生的学习状况，调整教学行为。因此，掌握观察技能对于提高课堂教学的有效性，具有特殊的意义。长期以来，人们都忽略了影响教师提高课堂教学质量的原因... [发表时间：2023/2/3 15:21:43]
28114.不同类型知识的讲解技能+小学英语相关案例与分析5则

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程-小学英语一、知识的四种常见类型在各科教材中，虽然教学内容不同但其知识类型却是基本相同的。一般来说，知识是指学习时涉及的相关内容。2001年重新修订的“布鲁姆教育目标分类”对知识内容进行了分类，包括了从具体到抽象四个类别：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。1.事实性知识事实性知识是学习者在掌握某一学科或解决问题时必须知道的基本要素。是一门学科的基础... [发表时间：2023/2/3 15:21:11]
28115.课堂教学的深度反思

[摘要]：本文来源|＠教师如何进行深度反思课堂教学能否按备课所设计的那样成为现实，达到备课的预期效果，关键要看教师对课堂教学的实施与临场发挥状况如何。教师对课堂教学的深度反思，主要是对备课中设计好的教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程、教学课件等付诸实施情况进行反思。鉴于教师的关注点，这里主要从教师对课堂教学的呈现、过程、创新等维度进行深度反思。一、深度反思课堂教学的呈现课堂教学呈现是教师在课堂教学... [发表时间：2023/2/3 15:20:30]
28116.如何用思维导图制定教学计划

[摘要]：本文来源|＠思维导图：教学与活动操作指导一、教学计划及其制定前提运用思维导图对教材进行了深入而细致的分析后，教学内容明确，教学线索清晰，知识之间的关系一目了解，于是制定相应的教学计划就容易得多了。教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。它不仅是教师完成教学任务的计划安排，也应该是学生的发展规划。从本质上看，教师制定教学计... [发表时间：2023/2/3 15:19:08]
28117.强化技能有效运用的6则案例（小学数学）

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程-小学数学案例1：要听清问题在课堂上，学生没有听清问题而答错了。教师说：“你刚才回答错了，是因为没有听清我的问题。今后一定要注意听清问题，然后再回答。否则答非所问是不能回答正确的。其他一些同学也有这个毛病，在考试时不认真审题，这是同一类的错误。尽管很多同学会做，但是不按题目要求去做，也会白白地丢分。我希望×××同学和其他有这个毛病的同学都改掉这个毛病。注意先弄清... [发表时间：2023/2/3 15:18:32]
28118.导入技能运用的四个教学实录（中学语文）

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程-中学语文案例1：《春》导入实录（执教者：全国著名特级教师于漪）师：今天我们学习朱自清的《春》。我们一提到春啊，你们想一想看，会不会眼前就仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美丽景色？一提到春，我们就会感到有无限的生机，有无穷的力量！所以古往今来，很多诗人就曾经用彩笔来描绘春天美丽的景色。我们曾经学过一些绝句，现在我问一问大家，杜甫的绝句当中是怎样描绘春天的... [发表时间：2023/2/3 15:17:40]
28119.导入技能三要素及其实现方法

[摘要]：本文来源|＠教师教学技能培养系列教程-中学语文一、导入技能的要素与指标1．问题情境“问题情境”可理解为一种具有特殊意义的教学环境。这种教学环境除了物理意义上的存在外，还有心理意义上的存在。从物理意义上讲，它具有客观性，是一个看得见、摸得着的教学背景，它可以是现实生产、生活材料，也可以是本学科的问题，还可以是其他学科的相关内容等。从心理意义上讲，它充分反映了学生对学习的主观愿望，能激发学生的学习兴趣... [发表时间：2023/2/3 15:17:00]
28120.讨论式学习的成功组织，需要学生做好这些准备

[摘要]：本文来源|＠引导学生讨论：讨论式学习的组织与实施讨论是一个动态的过程，是一种学习情境，是学生通过多边交流在相互启发商讨中，自己探索知识的过程。不过，学生的讨论学习是在教师有目的的引导下的一种自发的认识活动，因此讨论式学习的成功组织，离不开有针对性的必要准备，比如角色准备、问题准备、习惯准备（习惯准备是非常重要的一项准备工作），以及必要的讨论示范。一、培养学生的讨论习惯学习习惯是指学生在长期的学习实... [发表时间：2023/2/3 15:16:15]

首页 <<2809 2810 281128122813 2814 2815 >>尾页共3706页跳页共37051条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研

28111.如何利用思维导图把握教学重点和难点

28112.组织教学技能：保证教师教学正常有序进行的一个基本条件

28113.课堂观察技能及其训练方法

28114.不同类型知识的讲解技能+小学英语相关案例与分析5则

28115.课堂教学的深度反思

28116.如何用思维导图制定教学计划

28117.强化技能有效运用的6则案例（小学数学）

28118.导入技能运用的四个教学实录（中学语文）

28119.导入技能三要素及其实现方法

28120.讨论式学习的成功组织，需要学生做好这些准备

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭