中小学教研
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28141.参考选题┃88个省级德育专项及省级规划课题名称汇总
[摘要]：省级德育专项及省级规划课题名称汇总一、省教育科学规划德育专项课题（广东）新高考背景下普通高中课堂教学改革研究玉溪市中小学党组织领导的校长负责制实施策略研究学校心理危机干预的资源立体整合模式研究县区特教资源中心依托普通学校开展“送教上门”工作的实践性研究重度特殊儿童“送教上门”教学实施策略研究民族地区基于义务教育《语文课程标准》的课外阅读量化策略研究基于本土资源在幼儿园班本自然课程建构中的探究怒江傈... [发表时间：2023/2/3 14:49:22]
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28142.国家级教学成果：小学语文组块教学的实践研究
[摘要]：小学语文组块教学的实践研究薛法根江苏省苏州市教育科学研究院苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团[1]薛法根.小学语文组块教学的实践研究[J].人民教育,2019,(Z1):66-69.重新审视语文教学现状,发现普遍存在三个问题:一是“不完整”。教学实践中,对语文课程标准缺乏深刻的理解和准确的把握,极易将三维目标割裂成并列的三类目标或三项目标,且往往偏向于“情感、态度、价值观”,未能聚合于“完整的人”,... [发表时间：2023/2/3 14:47:29]
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28143.课题申报中“研究思路”撰写方法详解
[摘要]：课题申报中“研究思路”撰写方法详解课题研究中一般都有研究思路的表述一栏，很多老师对此感到很困惑，写得都不理想。其实，思路意指思考的条理脉络，通俗的解释就是做一件事心里想怎么做从头到尾的思考。下面具体地谈谈怎么写好研究思路。01.研究思路的撰写要求：好的研究思路一是要扣题，二是要开阔，三是要清晰。所谓扣题，就是要紧紧地把握住课题题目，不偏离这个题目研究的方向，也不要超出这个范围。要准确地朝着研究目标... [发表时间：2023/2/3 14:46:35]
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28144.课题申报掌握这四个字，必中
[摘要]：准·实·细·全——课题申报四字诀陆剑波江苏省徐州师范大学宿迁分校课题申报是课题研究的第一步，能否走好这一步，不仅关系到课题能不能被批准立项，而且还关系到课题被批准立项后能不能顺利推进和实施。课题申报一般要经历选题、论证、设计和填写立项申请书!个环节。在这些环节中，如果我们能够按照“准”、“实”、“细”、“全”的要求去做，课题申报就一定能获得成功。一、选题要“准”选题就是确定研究问题。表面看来，选择... [发表时间：2023/2/3 14:43:49]
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28145.研究指导┃这是一个极具有可操作性的小课题研究范式，非常适合一线教师
[摘要]：这是一个极具有可操作性的小课题研究范式，非常适合一线教师基于“寻招”实践的教师小课题研究马东贤浙江省嵊州市逸夫小学副校长参考文献引用格式：[1]马东贤.基于“寻招”实践的教师小课题研究[J].当代教育科学,2012(18):26-27.教师小课题研究是以实践问题为中心的研究[1]，旨在解决或改进育人与教学实践的具体问题而进行的有目的、有计划、有价值的持续研究。它往往是一种针对实际工作的策略性研究，... [发表时间：2023/2/3 14:41:29]
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28146.课题经验┃分享一个一线教师的课题研究之路，颇有启发
[摘要]：踏实走好每一步——我的小课题研究之路【编者前言】很多老师都有一个共同的疑惑：做课题研究到底有什么意义？我们中小学老师平时工作已经很忙很累了，为什么还要去做课题研究？本文是一线中小学老师对做课题研究的真实感悟，从他们的故事中，我们也许可以得到一点启发，解决一些困惑，感受到做课题研究的一些乐趣和幸福！我的2014年度市级个人课题《小学语文课“交流展示”环节师生行为要求的研究》，自立项之日起，研究就将开... [发表时间：2023/2/3 14:40:19]
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28147.选题指导┃掌握这8个字，轻轻松松完成中小学课题选题
[摘要]：中小学教科研课题选题与设计之“8字诀”靖国平湖北大学教育学院21世纪以来，随着全国的基础教育课程改革深入推进，“教师即研究者”的理念逐渐深入人心，全国涌现出一大批出类拔萃的研究型教师。中小学教师做研究有多种方式，如撰写教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思等。其中，主持和参与教科研课题研究是一种十分重要的方式。本文从“小、新、深、实、点、线、面、体”八个方面，简要论述教科研选题与设计的要点和环节。... [发表时间：2023/2/3 14:39:21]
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28148.研究指导┃中小学教育科研实践范式研究——以“课题实验课”为例
[摘要]：中小学教育科研实践范式研究——以“课题实验课”为例许凌云杨青李洪涛黑龙江省哈尔滨市教育研究院黑龙江省哈尔滨市教育学会广东省深圳市第二十二高级中学摘 要：当前中小学教育科研存在以下实践问题：课题研究与课堂教学脱离；课题研究结论与研究过程脱节；课题研究与教师专业发展脱钩。而“课题实验课”作为一种中小学教育科研实践范式，它的价值与功能主要体现在三个方面：使课题研究与教育实践结合，促进课题管理与指导过... [发表时间：2023/2/3 14:38:13]
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28149.语文微型课题：小学生格律诗创作教学策略研究报告
[摘要]：小学生格律诗创作教学策略研究报告李华章四川师范大学附属上东学校摘 要：当前中小学古典诗词教学部分存在不少问题,如架空了古典诗词的本质属性等,古典诗词格律修养,是进行诗词有效教学的根柢，传统格律诗创作教学应纳入到小学课堂教学当中。本课题着力解决近体诗的格律在小学诗歌教学中的缺失，解决小学生格律诗创作中教学策略与小学生格律诗创作中欠缺活动的问题。让小学生深入诗词的学习，传承中华传统文化。关键词：小... [发表时间：2023/2/3 14:36:51]
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28150.科研发展┃宽进严出：中小学教育科研改革方向与实践路径——以珠海市中小学教育科研课题管理为例
[摘要]：宽进严出：中小学教育科研改革方向与实践路径——以珠海市中小学教育科研课题管理为例熊志权刘晓霞珠海市教育研究院摘 要：“重立项轻研究”是中小学教育科研中的顽瘴痼疾。珠海教育科研基于“宽进严出”的原则，通过从排序评价转向标准评价立项、制定课题淘汰退出机制、出口高标准盲评验收把关、简化开题结题的程序式管理，增加教师开展课题研究的机动性和灵活性，促进教师开展教育科研课题研究，真实实现科研助推教育发展。... [发表时间：2023/2/3 14:35:58]
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