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粥粥
| 基于朱子读书法的整本书阅读教学策略——以《乡土中国》为例 | 周雯(聊城大学)基于朱子读书法的整本书阅读教学策略——以《乡土中国》为例 | 2025/9/18 14:45:48 |
郭老师
| 郭飞虹+13862106306+《传承·创新:立德树人导向下音乐红色歌曲教学的深度挖掘》 | 传承·创新:立德树人导向下音乐红色歌曲教学的深度挖掘 | 2025/9/18 14:30:20 |
lin
| 论文化回应型乡村教师的价值意蕴与培养路径 | 论文化回应型乡村教师的价值意蕴与培养路径 | 2025/9/18 14:21:41 |
三国源
| 基于新发展理念的车间高质量发展路径与实践探索 | 基于新发展理念的车间高质量发展路径与实践探索 | 2025/9/18 13:57:23 |
新用户(ID:486)
| 延迟退休背景下高校高龄教师激励机制重构研究——基于项目年金制度的适配性治理分析 | 9.18延迟退休背景下高校高龄教师激励机制重构研究——基于项目年金制度的适配性治理分析 | 2025/9/18 12:47:17 |
去哪里
| 投稿+颉金林+《数智技术赋能高校课程思政建设的现实审视与实践路径》》 | 颉金林-小论文 | 2025/9/18 12:36:29 |
我小冬
| 构建企业本质安全的实践与思考 | 构建企业本质安全的实践与思考(王小冬) | 2025/9/18 12:23:00 |
zz
| AIGC赋能小学语文教学评价:梗阻、机理与突破 | 何泽婷AIGC赋能小学语文教学评价:机理、梗阻与突破+ | 2025/9/18 11:59:01 |
一只笨笨行走的熊
| 2型糖尿病合并抑郁症的共同管理研究进展 | 2型糖尿病合并抑郁症的共同管理研究进展 | 2025/9/18 11:34:51 |
雪贵
| 《废旧砖瓦在当代建筑中的多元化再生应用研究与实践》 | 废旧砖瓦在当代建筑中的多元化再生应用研究与实践 | 2025/9/18 11:29:25 |
刘先生
| 人工智能赋能初中道德与法治精准教学探索 | 人工智能赋能初中道德与法治精准教学探索 | 2025/9/18 11:00:04 |
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| AI赋能小学语文习作评改:机遇、挑战与对策 | AI赋能小学语文习作评改:机遇、挑战与对策 | 2025/9/18 10:35:02 |
faq
| 角色互动与 人机共善:生成式人工智能在大学生人际交往的中的应用及其治理 | 角色互动与 人机共善:生成式人工智能在大学生人际交往的中的应用及其治理 | 2025/9/18 10:22:17 |
欣欣
| 抗美援朝精神推动中国式现代化的路径研究 | 焦雨欣 抗美援朝精神推动中国式现代化的路径研究 | 2025/9/18 10:08:53 |
永远的中尉
| 投稿:宋明两代江苏廉政文化的对比及其现代启示 | 宋明两代江苏廉政文化的对比及其现代启示 | 2025/9/18 10:04:09 |
Angely
| 警社联动治理涉老型经济犯罪问题研究 | 警社联动共治涉老型经济犯罪问题研究 | 2025/9/18 9:56:59 |
Carina_Liu
| 从“因循守旧”到“破陈立新” ——创新文化克服组织定势 | 《从“因循守旧”到“破陈立新”——创新文化克服组织定势》+黑龙江外国语学院+讲师+刘丹彤(1) | 2025/9/18 9:50:04 |
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| 山东省临沂第十中学赵金喜--数智赋能:创新初中历史自主探究能力培养路径 | 山东省临沂第十中学赵金喜--数智赋能:创新初中历史自主探究能力培养路径 | 2025/9/18 8:32:42 |
恩恩哒
| 汉斯·贝尔对资本主义的三重批判 | 汉斯·贝尔对资本主义的三重批判 | 2025/9/18 0:06:19 |
大芒果
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小涵
| 技术调查中公安与监察的配合制约研究 | 20250917《技术调查中公安与监察的配合制约研究》 | 2025/9/17 21:29:06 |
西bo
| 您好!有意投稿 论文题目为:跨学科主题学习在小学数学教学中的应用实践研究 ——以六年级数学“比例”单元为例 | 跨学科主题学习在小学数学教学中的应用实践研究-——以六年级数学“比例”单元为例....docx—(匿名稿) | 2025/9/17 21:24:02 |
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| 《“X流”构式的语义演变与构式化机制探究》 | X流 | 2025/9/17 21:07:47 |
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| 投稿:制度嵌套式社会责任与乡村振兴:基于动态能力的中介效应(张鲜华、王子珣) | 制度嵌套式社会责任与乡村振兴:基于动态能力的中介效应 | 2025/9/17 20:00:06 |
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| 投稿《张家口职业技术学院学报》题目《生成式人工智能的著作权侵权困境与法律破解路径》第一作者李美静 | 生成式人工智能的著作权侵权困境与法律破解路径 | 2025/9/17 19:27:20 |