中小学教研_万维书刊

901.双减背景下基础性作业设计建议

[摘要]：今天看到一篇时评，国家中小学智慧教育平台上线了高质量的基础性作业，为一线教师的作业设计提供了参考依据，也进一步解读了基础作业的内涵和价值，也让我们进一步思考一个问题，不是拿来主义的话，高质量的基础性作业应该如何建构？一、解读基础性“基础”一般是事物发展的根本或起点。就建筑物而言，基础是建筑物的根基，只有筑牢根基，才能稳固发展，甚至决定其最终的高度和稳定性。对于学生而言，什么是学生发展的基础？在新时... [发表时间：2024/10/28 14:55:34]
902.对“三分教、七分管”的思考

[摘要]：一直以来，在教育教学理念和方法中，流行一句话：学生靠的是“三分教、七分管”，就是说教学业绩优秀的教师，很多都是三分在教学，七分在管理。不否认这句话的合理性，但是并不能一概而论。有职业情怀的老师，大多是学有所思，行之有向，追梦光明，从心善美的，他们自我成长的意识总是在不断觉醒，不仅有专业发展的内驱力，也有领跑其他教师专业成长的带动力，积极争做职业情怀深厚的教育者、践行教育思想的实践者、学术功底扎实的... [发表时间：2024/10/28 14:54:36]
903.一节常态听课引发的思考

[摘要]：今天听了一节文言文复习课，总体来说课堂结构条理清晰，教师基本功扎实，教师具备较强的敬业精神，风格干练，情绪饱满，语言表达清晰利落，课堂结构严谨规范，是能够站稳讲台的优秀教师。同时引发了点滴思考。最深的感触是我们如何把看似枯燥的内容讲出味道。一是要讲出语文的味道。语文的味道应该有汩汩流淌的文学之美，自然之道，用意精到，思辨深刻。不管是文言文还是现代文，都要关注课文主旨和热点，解析生成的疑点。既能细细... [发表时间：2024/10/28 14:53:53]
904.提升课堂效益十条法则

[摘要]：提升课堂效益，是每位教育者不懈追求的目标。教学中，有部分老师们被“渡人”的情怀牵绊，试图以一己之力，将学生从知识的此岸渡往智慧的彼岸。然而，真正的智慧在于懂得适时放手，让学习成为学生自主探索的旅程。请老师们放下过度的“渡人”情节，采取更加适可而止的教学策略，由此可以实现课堂效益的显著提升。1.明确教学目标，聚焦核心知识首先，高效的课堂始于清晰的教学目标。教师应深入研读教材，提炼出每节课的核心知识点... [发表时间：2024/10/28 14:52:20]
905.表扬与批评学生的方法——班级管理评价

[摘要]：我教书已经三十五年了，我的班永远跟别人的班不一样，人家的班都是风平浪静，学生都可可爱爱，而我们班就是有小刺头。我曾经教过“四大天王”“八大金刚”；我曾经教过一个班，一学期换了四届班主任。但我也真的是不负众望，经常把这样的班最后带成了优秀班集体。今天就跟大家分享一些班级管理评价的小技巧。表扬学生的实用方法有时候表扬——我现在更多愿意说鼓励，它在我们教育当中是最重要，也是最有效的手段。谁不喜欢听表扬？... [发表时间：2024/10/28 14:51:09]
906.新时代的“好课”要做到这6个字

[摘要]：实1.扎实。教师要上有意义的课，学生走进课堂和走出课堂一定是不一样的，在课堂上一定是要有进步、有收获、有提升的。2.充实。教师要上有效率的课，要关注投入与产出的关系。在课堂上要关注“潜能生”，不断促进他们进步，唤起这类学生学习的希望。争取让学生能够做到每课有进步，有收获。3.丰实。教师要上有生成的课，关注预设与生成。避免只关注预设，而忽视学生的课堂生成。教学是一次次即席创作，作为教师，要用“课堂艺... [发表时间：2024/10/28 14:50:02]
907.批改作业，怎样做到“快、齐、清”？

[摘要]：工作二十多载，能保持批改作业的速度，不容易，也容易。与很多小学相比，我们的校园超级大。每天从办公室到教室，再从教室到办公室，然后到操场，到听课教室……一天下来，步数能上万。考虑到办公室与教室之间的距离，我不愿意让课代表在宝贵的课间时间里，背负着沉重的作业本来回奔波。孩子们应该享受他们短暂的休息时间，而不是被作业的传递所占据。因此，我决定将语文作业本放置在班级的边柜，或者暂时存放在隔壁的备课室，以减... [发表时间：2024/10/28 14:48:48]
908.如何上好试卷讲评课

[摘要]：讲评课是一种重要的课型，价值很大。讲评课相当于学习的催化剂，把讲评课上好了，学生的考试能力可能要提高一大步。然而，很多老师并没有充分发挥讲评课的价值。那么我们的讲评课存在着什么样的问题？我们要如何提高讲评课的效率？讲评课的主要问题1.应付。考完以后就应付一下，把题目答案对一对，这种课前不备课的讲评课，效率就比较低。2.拖拉。考了一个星期、两个星期以后再来试卷讲评，这时候已经没有什么效果了，这叫讲评... [发表时间：2024/10/28 14:46:08]
909.“七步”打造高效试卷讲评课，助力学习提升

[摘要]：考试是检验学生学习过程中知识掌握程度的重要方式，而试卷讲评课则是对考试成果的深入剖析与升华，具有不可忽视的重要性。试卷讲评课有着清晰且科学的流程。第一步注重“急”，即及时发放试卷，考完试各备课组老师迅速组织学生分好答卷并发放到各班级，让学生能够尽快了解自己的考试情况。第二步注重“纠”，即准确纠错，班主任组织学习委员在全部考完后利用自习课对好答案，为后续的深入学习打下基础。第三步注重“做”，要求学生... [发表时间：2024/10/28 14:44:41]
910.“四环节” 与 “1233” 课堂教学范式的融合初探

[摘要]：在当今教育不断发展与变革的时代，不同学校积极探索创新的课堂教学模式，以提高教学质量，培养学生的综合素养。罗甸县民族中学的“四环节”课堂教学模式与原罗甸高平实验学校的“1233”课堂教学范式，便是在这样的背景下应运而生，二者都是数字教学模式，又都是建立在现代教育理念基础之上，必然在多方面存在着紧密的联系，且具有极大的优势互补潜力，为罗甸民中教学改革必将提供新的思路和方向。一、教育理念的共通之处两个教... [发表时间：2024/10/28 14:43:14]

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