中小学教研
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28639.春季新学期，给班主任的五条建议
[摘要]：以下文章来源于芳容小院，作者容容开学在即，如何开启新学期，让班级更有活力，学生更有信心，家长更愿意配合？结合我的工作经验和思考，以下五条建议供参考：一、稳中渐变，收心为先冬季是万物休养生息的季节，寒假之后，不论成人还是孩子都还在慢慢“苏醒”，以待春之新生。开学初，学校的各项工作也在恢复中，学生要适应新阶段的课程、方法甚至老师。（有的班主任、个别科任老师都有更换。）新学期，班委、小组长、班规、座位的... [发表时间：2023/2/2 8:45:51]
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28637.三下第二单元整体教学解读与大单元教学设计思路
[摘要]：文/蒲乐洋 李竹平单元整体解读“寓言是生活的镜子。”这是三年级下册第二单元的人文主题，很明显，这一单元主要就是要学习寓言故事。本单元围绕“寓言故事”展开学习，是继三年级上册童话单元之后，第二次出现的文体单元。从学习内容上判断，本单元主要属于“整本书阅读”“思辨性阅读与表达”两个学习任务群，学习任务的设计，可以综合这两个学习任务群的要求，结合单元内容和学生实际来考量。一、学习内容概述第三单元里面有4... [发表时间：2023/2/2 8:47:50]
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28632.四上第22课《为中华之崛起而读书》听课笔记
[摘要]：以下文章来源于朱煜讲课，作者沪上恕堂《为中华之崛起而读书》听课笔记执教|朱煜 整理|嘉婷 单元目标：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。第一课时一、课题导入1.“之”（师板书课题，为中华崛起而读书。学生指出，为中华之崛起而读书。）为什么要加上一个“之”，读读两个课题，有什么不同？师讲解：读起来语气上的区别，文言的句式读起来更舒缓。2.“崛起”崛起是什么意思？——生：雄起，站起来，再次强大。... [发表时间：2023/2/2 9:04:44]
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28636.教学实录：六上17课古诗《浪淘沙》
[摘要]：编发按去年11月，全国名校联盟年会在我们学校举行，罗才军老师上了一节古诗课《浪淘沙》，是六年级上册第17课《古诗三首》中的第一首。工作室李晶老师做了课堂实录，供团队的老师们学习。这节课的教学层次极丰富，既有设计感、故事感，又有现场生成的惊喜，诗的气势、节奏渐进渐变，非常赞。感谢罗老师的精彩课堂，还有李老师的辛苦整理，8000多字啊，学霸就是学霸。《浪淘沙》课堂实录执教/罗才军 整理/李晶一、联读古... [发表时间：2023/2/2 8:58:42]
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28640.六年级下册自由阅读推荐书目
[摘要]：六年级下册自由阅读推荐书目（一）2022年逐梦三班学生读过的最满意的书序号书名阅读者推荐给你读1《杀死一只知更鸟》焦钰童教养之书，勇气之书，信念之书。2《明朝那些事儿》郭宇墨一本书让你爱上历史。3《时间的折皱》蒲炫羽纽伯瑞儿童文学金奖作品。4《海岛》陈怡君梳理成长困惑，辨识恐惧真相。5《汤姆索亚历险记》朱梓序最受欢迎的冒险小说。6《杜力特医生航海记》赖垣江纽伯瑞儿童文学奖获奖作品。7《冰与火的星球... [发表时间：2023/2/2 8:45:17]
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28631.阅读到底有没有“回报”？
[摘要]：苏霍姆林斯基说过：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本伟大的书。然而现实情况是，现在的孩子很忙。白天学校里忙于功课，晚上回家忙于做作业或课外辅导，周末和寒暑假也很忙……更有报告显示：近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。其中，约19.6%的受访者每天的阅读时间不足0.5个小时；50%的受访者每天阅读时间为0.5-1个小时（不包括1小时）。而且随着年龄的提升，... [发表时间：2023/2/2 9:05:35]
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28635.一年级“同伴互学”这样做，课堂高效又轻松
[摘要]：以下文章来源于依依写字，作者深圳陈婕这段时间学拼音，课堂上，孩子们齐读的时候气势如虹，让人生出“学得真好”的错觉。可是我知道，有好多“东郭先生”就藏在里面，口罩成了最好的伪装——读了还是没读，谁知道呢？开火车或者指名读的时候，请到不会读的孩子，看着他紧张的神情，只能使劲鼓励加耐心引导，直到磕磕绊绊地读出来。如果遇到几个孩子不会读，其他孩子便很难做到安静等待。而我在课堂上一对一的教学，效率实在太低。... [发表时间：2023/2/2 9:00:37]
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28638.四下第二单元整体解读与大单元设计思路（附学习单）
[摘要]：文/卢小柯 李竹平“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这是统编教材四年级下册第二单元的人文主题，是自然与科技相结合。这类文章在小学语文教材中占一定的比例，体裁也比较多样，比如：一年级上的《影子》和《比尾巴》是科普类儿歌，一年级下册《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》等是科普类童话，二年级上册《植物妈妈有办法》是科普类韵文，二年级下册《太空生活趣事多》是科普知识短文，三... [发表时间：2023/2/2 8:46:34]
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28634.四上第22课《为中华之崛起而读书》教学设计
[摘要]：四上第22课《为中华之崛起而读书》教学设计执教：丁丁老师一、揭题，导入新课今天我们学习第22课，一起读课题——为中华之崛起而读书。“崛”是山字旁，原本指山崖突出。“为中华之崛起”中的“崛起”就是？（兴起、振兴。）这是100多年前少年周恩来立下的志向，我们一起再读一遍。二、认读词语，初读课文，梳理几件事1．课前，你们已经反复读了课文，课文中有几个词语，你能读对、读懂吗？先看这两个——第一组：为之一振... [发表时间：2023/2/2 9:02:39]
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28633.丁丁说课|《为中华之崛起而读书》
[摘要]：各位老师好，我是丁老师。今天我执教了这节课——为中华之崛起而读书，这是主办方给我的命题课。说起来也非常有缘分，好像是冥冥之中我就要上这一节课。我在周恩来的家乡工作过很多年，自己原来的教室里，后墙上方的标语或是侧墙上肯定有这句话——为中华之崛起而读书。其实不用说什么，孩子们都明白这句话的意思。那个时候，我经常会带学生去周恩来童年读书处、周恩来纪念馆、故居，我还编了读本，有周恩来几乎一生的故事……补充... [发表时间：2023/2/2 9:03:25]
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