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[摘要]:四年级下册:我们的小练笔规划01上学期,我和孩子们一起设计了整学期的小练笔规划,设计表上是31篇,最终我们练了36篇,有三分之二是在课堂上或是课后服务时间完成的,还有三分之一是周末小练笔。这学期,我们仍然先出规划。这几天,阅读四年级下册教材,先做一个练笔规划初版,开学后可能有微调,到时再修改。02和之前一样,我依然把本学期的写作分为三个板块:第一个内容是教材中的几次习作,即大作文;第二个内容是与教... [发表时间:2023/2/2 9:35:39]
[摘要]:预学|三下第1课《古诗三首》亲爱的孩子们好!今天我们来预学三年级下册第1课《古诗三首》。先来读读第一单元的导语——飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。大自然中,处处有可爱的生灵。每个单元的导语一定要放开声音,用心读几遍。这里只有两句话,第一句话工整对仗,又充满诗意。第二句话放眼自然万物,处处皆有可爱的生灵,只要你热爱自然,亲近自然,有一双善于发现的眼睛。导语页还提示我们要一边读一边想象画面,体会优美生... [发表时间:2023/2/2 9:36:12]
[摘要]:以下文章来源于绿书房,作者橙子无纸化测评,不是要“躺平” “双减”政策下,一二年级的学业质量评价改为非纸笔测评,各地纷纷推出了更能激发低年级儿童学习兴趣的、形式多样的学业评价。然而,实践中也发现,无纸化测试让老师和家长喜忧参半——喜的是这种测试形式减轻了低年级学生的学习负担,让孩子在进入小学的第一阶段树立学习的信心,对促进学生综合素养的发展起到推动作用;忧的是无纸化评价方式目前还处于探索阶段,各地... [发表时间:2023/2/2 9:31:53]
[摘要]:1.春天的早晨,你聆听到了哪些声音?感受到了哪些变化?请读古诗《春晓》:春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。【字词注释】春晓:春天的早晨。晓:天亮。啼鸟:鸣叫的鸟儿。诗中意同“鸟啼”:鸟儿的鸣叫。【诗意】春夜里睡得特别香甜,不知不觉中东方天已拂晓。沐浴窗外的晨光,是不停鸣唱着的早起的群鸟。昨夜风雨一直未停,想那春光灿烂的园中,不知花儿被吹落了多少!【赏析】这首诗,妙在所... [发表时间:2023/2/2 9:33:31]
[摘要]:01.第一单元单元提示本单元以"民风民俗"为主题,编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文,这些课文体裁和题材不同,但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵,能让学生充分体会民族文化的博大精深,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,激发学生对祖国传统文化的热爱。本单元的语文要素是"分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的",这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、... [发表时间:2023/2/2 9:42:13]
[摘要]:以下文章来源于第一语文,作者高子阳寒假已至,我为孩子们设计的寒假作业是这样的:1.做一个规划,让自己有设计感。规划什么,设计什么?总结一下自己,看看这一假期怎么过既有意思也有意义,当然也可以对接下来的一年进行一个规划设计,越详细越好。2.用自己的压岁钱买10-20本书。寒假里,有个重要的节日叫春节。春节,每个孩子都会有压岁钱,如何使用压岁钱?你可以跟父母商量在网上、书店里,选择10-20本好书,买... [发表时间:2023/2/2 9:30:50]
[摘要]:部编版小学语文六年级下册教学计划01教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了写字表和词语表。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的... [发表时间:2023/2/2 9:41:28]
[摘要]:以下文章来源于第一语文,作者高子阳一、单元学习任务群:五下第一单元,可以划为“文学阅读与创意表达学习任务群”二、单元主题:走进心动神移的童年记忆三、真实单元学习情境:每个人都有自己心动神移的最深刻的童年记忆。走进诗歌中古代小朋友的童年,感受稚子弄冰、追蜂戏蝶的快乐与自由;阅读三位作家讲述童年最难忘的一瞬,调查了解长辈的童年,回想自己童年的那些人和事,分享触动内心那一刻的成长故事,发现属于自己的成长... [发表时间:2023/2/2 9:36:59]
[摘要]:春季·一年级语文上一篇:新年备课|一下第1课:《春夏秋冬》教学设计(两课时)第2课:《姓氏歌》【我读教材】《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵文识字课文。全文采用问答儿歌的形式,向学生介绍了我国常见的姓氏,让学生在轻松愉快的对话中运用“加一加”的识字方法),如“木子李,弓长张,古月胡,口天吴”,还让学生初步感知了中华传统姓氏文化的鲜明特征。课文插图画的是一个小男孩遥望天空,天空出现若隐若现的姓氏,说... [发表时间:2023/2/2 9:34:28]
[摘要]:《我的伯父鲁迅先生》上课记录一场疫情,再次把我们的课程教学推到线上,昨天上《好的故事》,我问学生阅读完这一课的感受是什么?他们说:“不懂!懵的”这种状态之下,让学生去提出问题,怕基本上是一些难理解的字词理解,于是这一堂课,我让学生自己先读完整篇文章,再逐词逐句地理解课文,最后把时间交给学生,让他们提问。《我的伯父鲁迅先生》是这一单元,我的安排下的最后一篇文章,最后一篇课文,已经拥有前面的学习经验和... [发表时间:2023/2/2 9:40:13]
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