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中小学教研

共37051条记录

  • 28580.（2022年版）语文课程标准解读‖江伟明：基于核心素养的小学“情趣口才”课程建设与实践

    [摘要]：江伟明先后任海门教育体育局办公室副主任、政策法规科科长、全国新教育实验海门培训中心项目开发部主任、海门区中小学教师研修中心教科室主任、海门区人民政府教育督导室督导科科长、督导团团长。获评江苏省教科研系统先进个人、南通市学科带头人。在省级以上刊物发表论文80余篇，发表长篇通讯50余篇。参与编著全国中小学班主任培训教材和21世纪班主任文库中的《小学养成教育》等，编著学生读物8本。本文刊载于《小学教学设... [发表时间：2023/2/2 10:05:40]

  • 28578.叶青 宋煜阳：培养估测意识 发展空间思维——《不规则图形面积》素养进阶习题展评与教学建议

    [摘要]：个人简介叶青，宁波市海曙区教育局教研室小学数学教研员，高级教师，宁波市名教师、浙江省网络名师工作室学科带头人。获宁波市教坛新秀一等奖、浙江省优质课一等奖。在英国教育部国务大臣尼克·吉布参访宁波教育、首届“两岸小学数学教学与研究”论坛、浙江省“千课万人”等活动进行教学展示。先后主持或参与省级课题三项，研究成果获浙江省基础教育教学成果一等奖。本文刊载于《小学教学设计》（数学）2022年第11期。一、习... [发表时间：2023/2/2 10:10:52]

  • 28576.陈剑：主题意义引领下的小学英语单元复习课设计策略——以译林版《小学英语》Checkout Time板块教学为例

    [摘要]：个人简介陈剑，江苏省如东县实验小学副校长，教育学硕士，中小学高级教师，南通市学科带头人，全国中小学外语教师名师及教学能手，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省卓越教师培养对象，江苏第二师范学院、江苏教育科学研究院教师发展研究所兼职研究员，江苏省教科研先进个人，曾获得江苏省教学基本功大赛一等奖，先后在核心期刊、人大复印报刊资料发表或转载论文31篇。本刊刊载于《小学教学设计》（英语）20... [发表时间：2023/2/2 10:13:57]

  • 28575.何玲丽 秦菊:核心问题引领下的单元整体教学——以沪教版《牛津英语》四（上）M3 U2 为例

    [摘要]：个人简介何玲丽，浙江省嘉兴南湖实验学校英语教师，她深耕英语课堂教学十九年，曾获浙江省小学英语优质课比赛一等奖、浙江省教坛新秀、嘉兴市名师等荣誉。近期的研究方向是“基于主题意义的深度教学”。希望通过学习在专业上有更深层次的生长，有发现问题的眼睛，有对教研方向的思考，有帮助教师改善教学行为的能力。秦菊，浙江省嘉兴南湖实验学校英语教师，曾获嘉兴市优质课一等奖，浙江省优质课二等奖，省级、部级优课，南湖区名... [发表时间：2023/2/2 10:15:23]

  • 28571.名作再现‖祝贵耀：基于要素突破的“古诗三首”群诗主题阅读策略谈——以统编教材五下第四单元《古诗三首》为例

    [摘要]：编者按截止目前，《小学教学设计》（语文）已有11篇文章被人大复印报刊资料全文转载。近日，我们将陆续推送这些优秀文章，以飨读者。也欢迎更多读者，依据刊物征稿启事，撰写稿件。祝贵耀老师的这篇文章首发于《小学教学设计》（语文）2022年第4期，全文转载于人大复印报刊资料《小学语文教与学》2022年第10期。《小学教学设计》2022年第4期作者简介祝贵耀浙师大附属嘉善实验学校亭桥小学书记、校长，高级教师。... [发表时间：2023/2/2 10:20:35]

  • 28572.名作再现‖唐晓芳：聚焦风趣语言 凸显“学”的课堂 ——以五下《手指》为例

    [摘要]：编者按截止目前，《小学教学设计》（语文）已有11篇文章被人大复印报刊资料全文转载。即日起，我们将陆续推送这些优秀文章，以飨读者。也欢迎更多读者，依据刊物征稿启事，撰写稿件。唐晓芳老师的这一篇文章首发于《小学教学设计》（语文）2022年第4期，全文转载于人大复印报刊资料《小学语文教与学》2022年第9期。作者简介唐晓芳，江苏省吴中区苏苑实验小学党总支书记、校长。相继被评为“全国科研型教师”“江苏省特... [发表时间：2023/2/2 10:20:00]

  • 28577.沈晓红：主题意义引领下小学英语语篇教学提问设计——以PEP《英语》六上Unit 6 B Read and write为例

    [摘要]：个人简介沈晓红，浙江省嘉兴市海盐县天宁小学英语教师，高级教师。海盐县第三、第四、第五批名师，县第六、第七批学科带头人。曾获市双高课二等奖、市说课比赛一等奖、县骨干教师说课比赛一等奖、县优质课一等奖，县精品课程一等奖等，承担市、县级以上公开课、讲座三十余次。工作至今有近六十余篇案例、反思、论文获县级以上奖，有二十余篇文章在国家、省、县级刊物上发表。本刊刊载于《小学教学设计》（英语）2022年第11期... [发表时间：2023/2/2 10:11:31]

  • 28574.（2022年版）语文课程标准解读‖张霞：当“整本书阅读”学习任务群遇到跨媒介表达——五上习作“推荐一本书”学习活动设计思考

    [摘要]：张 霞张霞，浙江省教坛新秀，浙派名师培养对象，湖州市教学明星，曾获湖州市小学语文教学比赛一等奖，浙江省教学比赛二等奖。30余篇论文发表和获奖。现供职于湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心。本文刊载于《小学教学设计》（语文）2022年第12期《义务教育语文课程标准（2022版）》非常重视“整本书阅读”，在每个学段要求中都专列一条：第一学段“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护... [发表时间：2023/2/2 10:18:36]

  • 28573.（2022年版）语文课程标准解读‖查晓红：学习任务群视域下的语文新课堂：内涵特征、关键要素和实践样态

    [摘要]：作/者/简/介查晓红，江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心小学语文教研员。师从于永正先生，江苏省特级教师，江苏师范大学研究生特聘导师，曾荣获江苏省优秀班主任，江苏省教科研先进个人，徐州市五一劳动奖章等荣誉称号。先后主持江苏省教研室第六期重点课题、第八期、第十期、第十二期立项课题。作为核心成员，荣获国家基础教育教学成果一等奖，江苏省教学成果特等奖。出版专著1部，发表论文四十余篇。本文刊载于《小学教学设计》... [发表时间：2023/2/2 10:19:12]

  • 28579.孙敬彬：从“？”读到“！”——《黄金比》教学实践与思考

    [摘要]：个人简介：孙敬彬，小学数学特级教师，现任教于北京市海淀区中关村第三小学。多次在全国、省市级优质课评比中获奖，多年来在省级期刊上先后发表论文100多篇，有关“深度课堂”的研究实践曾获省级基础教育教学成果奖。本文刊载于《小学教学设计》（数学）2022年第11期【教学内容】北师大版六年级上册第79页“你知道吗”。【教学过程】一、欣赏发现出示油画《开国大典》： 师：这幅图大家一定非常熟悉。生：这是我们刚刚... [发表时间：2023/2/2 10:09:48]

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