中小学教研_万维书刊

28021.名师是如何应对公开课的，送给正在准备公开课的老师

[摘要]：全国特级教师窦桂梅老师在《绽放，在公开课的舞台上》一文中告诉我们，教师的迅速成长，是上公开课使然。她说：“上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这就像过日子如果没有客人，可能终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的‘家政技艺’一日千里”。作为一名老师，谁又不希望能够将自己的公开课上好呢？下面名师君就为大家准备了几位名师在公开课中的做法，... [发表时间：2023/2/9 9:29:21]
28022.八种常用修辞手法分类详解

[摘要]：01什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻什么是比喻？比喻就是“打比方”，... [发表时间：2023/2/9 9:27:40]
28023.老师用这8种方法批改作业，让你的教学效果马上不一样

[摘要]：老师平时在上课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度，还可锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，形成积极的人生态度。但是很多老师在批改作业中都存在这几个问题：1、教师花费在评改作业上的时间过多；2、学生完全处于被动地位；3、师生双方获得的信息失真度很大。学生中有应付抄袭作业者，而教师也因量大时间少，批改形式简单，致使作业... [发表时间：2023/2/9 9:26:09]
28024.一二年级不努力，三四年级拉开差距！(内含三年级易出现问题及对策)

[摘要]：有的家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能打95分，让孩子自己学就好了。其实不然。一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关键期！而三年级，则是道坎儿，三年级易出现的问题有哪些？有什么有效对策呢？小学一二年级所学的知识点固然是小学阶段里最少的、最浅显的，孩子不用费特别大的力气就能学会。但是，孩子之间拉开的差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？01小学六年，其实可以分为三个阶段一二年级：是孩子... [发表时间：2023/2/9 9:25:13]
28025.新课标 ||《义务教育语文课程标准（2022年版）》测试题+答案

[摘要]：2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（一）一、填空题1. 多次强调，课程教材要发挥、的作用，必须坚持的指导地位，体现最新成果，体现风格，体现对教育的基本要求,体现基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。2.随着义务教... [发表时间：2023/2/9 9:24:38]
28026.老师，好课堂不能离开6个换位思考

[摘要]：教师的教学永远是为学生服务的。来源|第一教育作者|程红兵，金茂教育总校长兼教育研究院院长，教育学博士，特级教师，特级校长杨绛先生曾经写过一句话：“当你身居高位时，看到的都是浮华春梦；当你身处卑微，才有机缘看到世态真相。”这让我一下子联想到教师教学，我忽然觉得，课教得好的老师都是能够站在学生角度思考教学问题的人，反之，课堂教学有问题的多半都是没有站在学生角度思考问题。教师的教学永远是为学生服务的，为... [发表时间：2023/2/9 9:23:19]
28027.这样上课，才叫把课堂还给学生

[摘要]：希望我们的老师给孩子一点思考的时间和机会，给孩子一点思考的空间，不要盲目地追求热闹。01对于教参一定要有自己的判断和思考我们过去讲教教材，老师上课干什么，教书的，教什么书，就是教课本、教教材，教材有什么咱就说什么，教材怎么说咱就怎么教，后来就变成教参怎么说我们就怎么说。老师备课就是备教参，把教参的内容转变成教学的内容，后来我们发现一个问题，就是市场上有很多教辅读物，这个教辅读物就是根据教参所进行的... [发表时间：2023/2/9 9:22:46]
28028.小学低年级段学习习惯误区

[摘要]：孩子学习很刻苦，为什么成绩就是提不高？这大概是大部分家长的困扰，明明是同样的教材，同样的老师，学习同样的知识，为什么自己家的孩子就是比不过别人家的孩子呢？每次辅导孩子作业，不是鸡飞狗跳，就是伤筋动骨。这是为什么？叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”对于绝大多数学生来说，学习的好坏，会受信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素影响，其中习惯占有重... [发表时间：2023/2/9 9:22:15]
28029.40名世界级教师的教学建议

[摘要]：1幽默是一种魅力一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。——格瓦列夫(苏联优秀教师、生物学家和教育家)2微笑真的很重要我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体... [发表时间：2023/2/9 9:21:22]
28030.小学语文低年级识字与写字教学法

[摘要]：识字是学习书面语言的良好开端，是阅读和写作的基础。那么，在小学低年级语文教学中如何抓好识字与写字教学呢？下面这些识字规律、教字原则和方法分享给您！01遵循三个规则一、识字教学要遵循汉字本身的规律汉字是音形义的统一体。音形义三者的结合是汉字的结构方式，就是造字的方式方法。音形义相结合就是汉字本身的规律。三者之间并不是并列关系，字义是内容，音、形是汉字的表现形式，音、形是为义服务的，是以义为核心而存在... [发表时间：2023/2/9 9:20:42]

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