中小学教研_万维书刊

26855.阅读题中如何“分析人物形象”？

[摘要]：以下文章来源于自陈怡格，作者陈怡阅读中，如何“分析人物形象”？写人类文章，以刻画人物形象为主，往往通过典型事例的叙述和人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，突出人物的性格特点和思想品质。首先，我要求学生在文本中找出对老师语言描写的句子。一共有4句话。好，我们不能独立地看这几句话，想要从语言描写中看出人物性格，必须要联系上下文，结合语境。第一句话，“您是……”（这句话是“我”敲门，老师惊讶... [发表时间：2023/3/2 10:56:41]
26860.原来课堂还可以是这样的

[摘要]：以下文章来源于我在小学教语文，作者魏华原来课堂还可以是这样的文/魏华能来到北京亦庄实验小学，加入二年组，结识这么多优秀的老师，跟特级语文大咖面对面的交流，真是太太太幸运了。生动、有趣、自由、平等，这是我第一次听竹平老师上课的感受，好像理想照进了现实，原来课堂还可以是这样的。打破传统秧田式座位，学生们面对面围坐在一起，你一言我一语，课堂氛围活跃却又不失规矩。老师呢，没有三尺讲台上的威严，倒像是飞舞的... [发表时间：2023/3/2 10:38:36]
26857.席延飞：教师如何做课题研究？

[摘要]：以下文章来源于牵着蜗牛狂奔，作者席延飞很多学校打出“科研兴校”的办学思想，如今作为教师不容易，一边要教学，一边要研究教育研究教学。教师又不是科研工作者，有必要做研究吗？01老师为什么要做课题？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。社会在变革，社会环境在变化，孩子们的心理需求，行为习惯都在变化。为了适应变化，了解学生行为背后的原因，寻求更好的解决措施，使我们的工作更高效，需要我们去做研究，寻求更适合的工作... [发表时间：2023/3/2 10:47:30]
26856.2023春期两江新区小学道德与法治教研工作会——课程思政、大思政、大概念

[摘要]：2月22日2023年春期两江新区小学道德与法治教研工作会课程思政《为中华之崛起而读书》课程思政是大思政体系下的重要组成部分，它与思政课程同向同行。小学课程思政研究还比较滞后，老师们对思政课程与课程思政的概念还比较模糊。教研会上，两江新区课程思政优质课评比一等奖课例《为中华之崛起而读书》进行了现场展示。1课前交流师：大家有没有关注学校的公众号？生交流看到的信息师发布公众号征稿信息师：你为什么而读书？... [发表时间：2023/3/2 10:55:52]
26858.小学超全标点符号用法，附例句、解析！

[摘要]：标点符号的使用，一直是困扰学生的一大难点，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧。一、标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话... [发表时间：2023/3/2 10:43:36]
26859.师徒磨课 | 揭示寓意，从导入的那一刻就已经开始

[摘要]：周四，与施老师约定，去听她一节课。施老师告诉我，课题是《陶罐和铁罐》，出自统编版教科书三下的寓言单元。寓言教学，难点是揭示寓意，理解“小故事”中藏着的“大道理”。对此，我一直有一个观点：寓言道理的提炼，不该教到最后，直接设置问题追问学生。作为寓言类文本教学不可绕过的话题，要将“揭示道理”作为核心目标，并巧妙地蕴藏在达成目标的每一个板块、每一个流程中，保障学生对寓意地自然习得，而非基于教师机械设问后... [发表时间：2023/3/2 10:40:58]
26853.从德育六大途径思考课堂常规管理

[摘要]：从德育六大途径思考课堂常规管理文化育人1.班级文化中设置课堂常规要求，宣传栏有制度公示、评比栏有榜样示范、黑板角有至理名言等。2.班级文化中将课堂常规变成评价语的重要组成部分，形成班级人人都争当常规之星的风气。3.约定俗称一些班级口令和课堂习惯，能够帮助老师较快整治课堂秩序。4.调查班级学生常规问题产生缘由，可在班级中单独设定一个聊天室、固定时间的“放松日”。管理育人1.班级共同梳理形成基于班情的... [发表时间：2023/3/2 11:12:09]
26852.沈磊：创新学生管理，促进自主发展的致远德育实践

[摘要]：学生管理，是德育工作的基础。社会飞速发展下，我们的学生变得更多元，我们的管理工作也更为复杂。沈磊老师以南京致远初级中学为例，为我们介绍了如何创新学生管理，进而促进自主发展的校本德育实践。一、何为学生管理？沈老师以一个问题切入，引发老师们思考：学生管理如何界定？违纪行为是表象，校规班规是制度，迭代升级的问题是面临的困难，心累和头疼是感受。借助心理学的黑点效应，沈老师形象生动的阐释了学生管理不是学生问... [发表时间：2023/3/2 11:13:30]
26854.“双减”与“新课标”背景下的作业设计与实施

[摘要]：以下文章来源于我在小学教语文，作者李竹平“双减”与“新课标”背景下的作业设计与实施 ——以统编版语文教材二年级下册第一单元为例衡阳高新区蒸水小学谭静以“双减”政策与语文“新课标”为纲领，结合单元主题教学意识，研究统编版教材二年级下册第一单元四篇课文各自的特点，对其在课后作业上做了相应的设计和具体实施，本文将对以上设计和实施情况逐一分析和呈现，并对其设计思路进行阐述。一、案例分析第一单... [发表时间：2023/3/2 10:57:10]
26851.作业“九点熔断机制”的喜与忧

[摘要]：以下文章来源于汤勇晓语，作者汤勇之前看新闻，知道股市有个“熔断机制”，这个机制也叫自动停盘机制，是指当股指波幅达到规定点时，为控制风险而自动“熔断”，暂停交易。而对于学生作业，当下也有了“熔断机制”。就在前两天，江苏省常州市博爱小学向校内家长发出通知，为贯彻落实《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，保障学生充分的休息时间(10小时睡眠)，该校将严格控制作业总量与时间，并于本学期启用作业“九... [发表时间：2023/3/2 11:15:08]

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