中小学教研_万维书刊

26849.英国校长列侬：教师可以做到严格要求同时善解人意

[摘要]：以下文章来源于家常课，作者杨虹英国校长列侬：教师可以做到严格要求同时善解人意文/昆明师范高等专科学校附属小学杨虹习课堂强调课堂教学中老师的组织和管理。任务一、任务三学生的“读”，任务二、任务四学生“习”，都需要老师的有序组织和按时切换，才能保证40分钟里教师和学生都完成任务。学生在课堂上“读”的状态，“习”的状态如何，则依赖于教师的课堂管理，课堂管理是课堂效益的第一生产力。程序是整治细节最好的工具... [发表时间：2023/3/2 11:17:03]
26850.情境要真实，学习任务要有整合力：六下二单元大单元教学设计|首发

[摘要]：以下文章来源于我在小学教语文，作者李竹平文/杨瑞霞单元整体解读本单元的人文主题是“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。”学生在五年级的时候已经初步学习了阅读中国古典名著的方法，学有余力的学生还阅读了中国四大名著原著作品。本单元的学习主题是对学生阅读视野的进一步拓展和延伸，旨在引导学生通过阅读外国文学名著，领略各国家的风土人情，品味各人物的百味人生。如此循序渐进的学习主题，遵循了学生身心发... [发表时间：2023/3/2 11:16:09]
26848.班主任如何有效整理过程性资料？

[摘要]：班主任工作忙起来，千头万绪，但我们必须在忙乱中保持有序的头脑，为了个人职业成长，对班级过程性资料进行归类整理少不了。那么，为什么要整理班级的过程性资料呢？教师个人成长，有两条基本路径：一是走班主任发展路径，在班主任方向一路打怪升级，向名班主任、优秀班主任努力，如果能像钟杰老师那样，最后获得“国家级优秀班主任”，即是班主任的顶级荣誉；一是走学科教师发展路径，我们所熟知的那些特级教师，即是成为名师后的... [发表时间：2023/3/2 11:18:12]
26842.课后延时服务给教师成长带来什么好处？

[摘要]：以下文章来源于明眼观教育，作者沧浪居士【编者按】前些时日，与编辑商定了话题“课后延时服务”，从学段、学科、管理等维度进行写作。当我信心满满地把组稿信息发布在共同体群里，迟迟没有人领取写作任务。等到截稿日期，没有收到稿子。原来，各地的课后服务已经异化了，实在是没有什么可写的。与编辑沟通后，话题得照常出刊。编辑给我布置了一篇，要求：从教师成长角度写课后服务。此前，写过2篇关于课后延时服务的文章，其中《... [发表时间：2023/3/2 11:23:30]
26844.大单元教学= “学习任务群”？

[摘要]：以下文章来源于我是李祖文，作者李祖文我们或多或少都会以为开展对于“大单元教学”的探究，是应对新课程标准中的“学习任务群”出现。二者的联系到底如何，是否可以直接划等号？我们必须从概念的认定开始。新课程标准中是这样来描述“学习任务群”：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共... [发表时间：2023/3/2 11:21:25]
26841.我从考霸们身上总结出的六个考试技巧

[摘要]：以下文章来源于钟杰班主任实践智慧，作者钟杰究竟有没有这种"学得好却考不好"的狗血剧？我告诉你，多到爆！我自己身上就有类似段子，只不过我是学得一般，但却考得非一般的那个人。我跟我侄子同年出生，我们同一年入学，还做了三年的同班同学，一年的同桌。听课他比我专注，上课时，我要偷偷看小说，或者跟前后左右搭讪。作业他比我完成得好，做作业时，我会偷偷打折扣，老师发现了我就说粗心大意做漏了，老师没发现我就蒙混过关... [发表时间：2023/3/2 11:24:56]
26846.浅谈学生分享时的课堂调控问题

[摘要]：以下文章来源于依依写字，作者深圳陈婕语文课上，学生阅读并进行批注后，一般情况下，老师会组织小组内分享，然后全班分享。在全班分享的过程中，容易出现以下几个问题：分享时，其他学生不安静倾听；除了分享的学生，其他学生没事干；分享变成了回答问题的同学和老师之间的对话，没有面向全体。这就涉及到阅读教学的课堂调控问题。我在四年级上口语交际《说新闻》时，在同学展示说新闻前，先提问：“当你在说新闻时，你希望听众怎... [发表时间：2023/3/2 11:19:39]
26847.制作微课视频，老师们要做好这几个步骤

[摘要]：【微课类型】视频微课一般分为“课堂实录”和“课件串讲”两种。课堂实录，指的是录制老师学生的正常上课情景，师生全程出镜。课件串讲，指的是视频只出示课件画面，老师配音模拟教学过程。录制微课，都需要老师进行充分的教学设计、准备教案和课件。前者因为老师出镜，所以对现场录像的场地、灯光、服饰、化妆、摄录设备等都需要准备周到。后者基本只要教案和课件过关，安排好课件播放和录音整理就可以了。【制作工具】制作微课的... [发表时间：2023/3/2 11:19:00]
26843.钟杰||名班主任的必备技能：把日常工作当中的问题变成研究课题

[摘要]：以下文章来源于钟杰班主任实践智慧，作者钟杰我经常被学校领导委派中途接手毕业班——通常情况下都是去收拾烂摊子。虽然每次接的班级最后都能“起死回生”，但我基本上都会脱一层皮。为什么一个班级到了毕业阶段，却变成了差班，接手的班主任也会耗费九牛二虎之力呢？据我多年的接班经验所知，那是因为很多班主任缺乏底层逻辑，带起始班级时，抓不住核心问题，凭感觉带班，想到什么做什么，领导让做什么就做什么，没有自己的带班规... [发表时间：2023/3/2 11:21:55]
26845.瞿涛老师在市赛课表达赛场的总结发言（简洁版）

[摘要]：以下文章来源于语墨小语，作者瞿涛老师遵循课标精神用好统编教材落实核心素养大渡口区教师进修学院瞿涛整理：小彭老师【基本情况】本次表达赛课共21节，其中习作16节，口语交际5节。【主要成绩】1课程育人（1）解读教材，充分挖掘育人价值巴南《我的自画像》彭水《二十年后的家乡》巫山《这儿真美》铜梁《形形色色的人》\|/★·巴南《我的自画像》认识自己才能介绍好自己。每个重要阶段，你都可以给自己画一幅自画像，生... [发表时间：2023/3/2 11:20:49]

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