中小学教研_万维书刊

12421.【教育随笔】在班级问题中发现教育契机

[摘要]：本文写作灵感来源于微信群聊中对一位乡村小学老师提出的班级问题的探讨，特此感谢。“今天有一学生家长来学校找我，说孩子的数学老师叫自家孩子的时候前面加上了村名，非得叫‘大名村的李强’。然后，班里的其他孩子跟着这样叫。学生家长知道后不乐意了，说孩子不愿意上学了，让我赶紧解决这一问题”群内有好几个老师支招。有的老师提议：这个问题得从孩子身上着手，和这个小孩谈谈，安抚一下，告诉他我是某某村的。或者问问他，他... [发表时间：2023/8/8 11:17:02]
12422.【班级管理】让“班级教研”助力“班级管理”

[摘要]：作为班主任的你，是不是有被任课老师包围的经历：“你看看咱班某某的语文成绩怎么提不上去”，“咱班的数学课堂有点沉闷啊”，“学生下课只看英语，不怎么看物理了”，“学生又过来找我，说我布置的作业多了”···你是不是也有被学生包围的经历：“老班，你看数学老师老师又拖堂了”、“老班，物理老师下课给我们留的作业有这么多”···班主任老师，不仅是班级的管理者，也是任课老师的协调者，更是师生关系的促进者。当老师之... [发表时间：2023/8/8 11:15:16]
12423.【教育随笔】虚功实做是一种认识，更是一种本事

[摘要]：说起“虚功实做”，我还是从任小艾老师的六法（优良环境的感召法、虚功实做的导行法、捕捉兴奋点的磁性法、抓住教育时机的功倍法、三位一体的互促法、自我教育的内驱法）中得知的。前两年，我就写过一篇关于“虚功实做”的随笔。这两天，偶然读到了，自我觉得写的太肤浅（当然本篇也有可能不是那么深刻），就想以这个话题再谈谈那我的理解。我相信很多老师都有过这样或那样的困惑，比如：学生成绩怎么抓、行为习惯怎么管、家校共育... [发表时间：2023/8/8 11:14:01]
12424.【教育随笔】班主任必知的12个管理意识（一）

[摘要]：本文受启发于微信公众号“校长派”，所刊登的一篇文章《校长必知的12个管理意识》。读完《校长必知的12个管理意识》，我发现这些都能套用到班级管理上。所以，我从班主任视角再去解读这12个管理意识。苏霍姆林斯基曾说过，有怎样的校长，就有怎样的学校。作为一线教师的我们，也能体会到有什么样的班主任，就会有什么样的班级。班级现状和学生风貌，基本就是班主任管理意识的外在体现。班主任的管理意识，主要体现在以下几个... [发表时间：2023/8/8 11:13:09]
12425.【教育随笔】班主任必知的12个管理意识（二）

[摘要]：接着上期的内容，咱们接着聊···五、特色意识在管理班级时，有些班主任有点佛系。说佛系，不是指混日子，而是指不在班级管理上花心思——别人怎么做，他就怎么做；原来怎么做，现在还怎么做；不求有功，但求无过。这样的班主任，一般不会犯大错误，但也不会有大的发展和进步。班主任的特色意识，主要体现在班级文化的设计上、班级活动的组织上和班级育人体系的构建上。让自己的班级有特色，不仅会促使自己对教育教学有思考，也能... [发表时间：2023/8/8 11:12:33]
12426.【教育随笔】老师们不要只注意自己讲了什么，而要关注学生听进去了什么

[摘要]：作为班主任的你，有没有这样的带班经历：为什么在开班会的时候，学生都在埋头写作业，对班会内容一点也不感兴趣？你苦口婆心地给学生讲道理，为什么学生还当耳旁风？种种问题的背后，可能有学生的原因，但一定有老师的原因——老师讲的内容、讲的方式，学生不感兴趣。想让教育有事半功倍的效果，老师们一定要注意一点，让教育内容、教育方式变得吸引人。有段时间，我做班级管理的着手点就是如何吸引学生。为此，我要想办法让教育变... [发表时间：2023/8/8 11:12:04]
12427.【教育随笔】教育虽说要一视同仁，但也要区别对待

[摘要]：前些天，我有幸参加了省内小范围的教育论坛。在论坛上，有位教学副校长的发言，获得了大部分参会老师的认可。大意是这样的：现在做教育真的好难，搞不好是要出人命的。尤其近几年，学生出现极端行为的频次越来越高。就我所知，某某市近半年就出现多起学生跳楼事件。所以，我经常跟我们学校的老师讲，如果有些学生真的不愿意学习的话，那就不要强迫他了，该放的放一下。把时间和精力放到让管、认管的学生上面。生命安全大于一切··... [发表时间：2023/8/8 11:11:20]
12428.【电子笔记】学习之道，就在其中···

[摘要]：这几天，我梳理了前些年摘录的一些笔记并整理成了电子版。因为内容较多、较杂，我计划分主题、分批次推送到微信公众号上，希望对各位教育同仁有所帮助、有所启发。没有关注的朋友，赶紧关注。已经关注的朋友，记得转发朋友圈呀！1、没有学习之前，学习比怎么学重要；决定了学习之后，怎么学为重中之重。2、太用力的人跑不远，成功是尽力后的顺其自然。太用力会不断提高自己的预期，会产生期望落差，会自已否定自己，会不接收能帮... [发表时间：2023/8/8 11:09:58]
12429.【电子笔记】备考、考试之道，就在其中···

[摘要]：这几天，我梳理了前些年摘录的一些笔记并整理成了电子版。因为内容较多、较杂，我计划分主题、分批次推送到微信公众号上，希望对各位教育同仁有所帮助、有所启发。没有关注的朋友，赶紧关注。已经关注的朋友，记得转发朋友圈呀！1、认真审题，少失分。规范做题，多得分。策略做题，得高分。2、做题时，要有三个感受。第一、出题者的感受。考什么，怎么考，陷阱在哪。第二、给答案人的感受。得分点在哪。第三、评卷人的感受。卷面... [发表时间：2023/8/8 11:09:18]
12430.【教育随笔】学生是愿意接受老师正确的批评的,所不能接受的往往是老师批评的方式

[摘要]：无论是和学生家长谈话，还是和教育同仁交流，总能听到一些吐槽：现在的孩子太难管了，说不得、骂不得。孩子犯错了，你说他两句，结果他比你还激动···在教育教学过程中，有的老师处理学生违纪问题，学生抵触情绪强烈，旧的问题没有得到解决反而激起新的矛盾。当然，也有很多老师富有教育智慧，学生被批评教育后，不仅心服口服，还对老师心存感激。学生犯错了，老师进行批评教育。为什么学生的反应截然不同？有一个原因就是批评的... [发表时间：2023/8/8 10:59:23]

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