中小学教研
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11289.未来教师必备的7个“软技能”
[摘要]：软技能，每个人必将迎来的一次能力升级作者丨罗振宇来源丨《软技能，你必将迎来的一次能力升级》人的能力可以用三种尺度来衡量：技能、资源和影响。技能，是一个“点”，越多越好；资源，是一个“盘”，越结构化越好；影响，是一种“力”，越可持续越好。人一生的成长，就是从追求自身的“技能点”，到维护空间中的“资源盘”，再到延续时间中的“影响力”。这个过程，就是从硬技能到软技能的升级。如今，社会正用软技能的标准来衡... [发表时间：2023/8/17 14:42:46]
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11286.学生在什么情况下学得最好？
[摘要]：教学的目的在于帮助每个学生有效地学习，使他们得到尽可能的充分发展。要让学生充分、即时的发展，就必须设法让学生学得最好。在下列十种情况下学得最好：01学生有兴趣时他们学得最好兴趣是最好的老师，兴趣是成功的基石，兴趣是攻破重重难关的金刚钻。我们应该全方位地激发学生的学习情趣，培养学生积极的学习兴趣。02当学生的身心处于最佳状态时他们学得最好良好的心态好比是龙宫的“定海针”。从生理学的角度说，稳定的、良... [发表时间：2023/8/17 14:46:48]
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11285.开学后，管好班级的24个实用建议
[摘要]：即将进入开学准备期，回归课堂，管理学生的能力是班主任首先要具备的能力，即使对于经验丰富的教师来讲，这项能力也非常重要。能否和学生建立和谐的、相互尊重的关系是决定每一位教师职业生涯能否顺利的重要因素。通过对众多成功教师班级管理、课堂教学的观察和研究，这里总结出以下24个实用建议。01注重感情投资记住这样一条名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利... [发表时间：2023/8/17 14:47:51]
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11288.“大单元、大概念”，是大折腾还是大创新？
[摘要]：以下文章来源于新校长传媒，作者小新君编者按：前不久，微信公众号“湘语文”发布《不提大单元、大任务、大概念，会死吗？》一文，对业内动辄提“大”的现象直抒己见。截取部分原文呈现：不提“大单元、大任务、大概念”会死吗？语文之“大”，由来已久。读中学时，语文叫“大语文”，作为一种理想境界，虽不能至心向往之，也挺好。现在“大”到全面贯彻了，“大”到落地实施了：大单元、大任务、大概念、大情境、大主题、大观念、... [发表时间：2023/8/17 14:43:28]
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11287.一个原则，六点建议，让孩子既自由，又自律
[摘要]：以下文章来源于老魏的咖啡馆，作者魏智渊管理上最大的挑战是什么？是“一抓就死，一放就乱”。家庭教育同样也是如此。家庭教育最好的状态是什么？是孩子既自由，又自律。这太难了，是吧？难在哪儿了？难在孩子不按套路出牌吗？当然不是。难在家长很难稳定而睿智地与孩子进行长期互动。这个问题，怎么解决？我今天给出大家一个原则，六点建议。01一个原则，是各行各业通用的，叫“底线+榜样”。所谓的底线，就是孩子必须完成的，... [发表时间：2023/8/17 14:46:08]
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11282.教师一定要知道上课时的这10个不宜
[摘要]：01.开篇不宜淡如水“同学们，今天我们共同学习第X课。”常常听到教者把这句话作为开场白。不少人、不少课的开场白都是这样，日常吃饭菜尚且知道花样翻新，有利于增进食欲，上课开篇一成不变，岂不要倒学生的胃口！有的教师很注意这一点。有一位老师教《“你必须把这条鱼放掉！”》，教者在板书课题时有意漏写引号。写后问：“老师这里写的与课本上有什么不同？”学生打开课本，认真看后齐说：“少了引号。”老师问：“这里为什... [发表时间：2023/8/17 14:52:44]
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11284.数智化时代的深度学习：从浅层记忆走向深度理解
[摘要]：以下文章来源于华东师范大学学报教育科学版，作者陈明选,周亮数智化时代的深度学习：从浅层记忆走向深度理解陈明选,周亮江南大学教育学院摘要：数智化时代技术的发展成熟对人类学习产生了深远影响，赋予了学习新的内涵与特征，面对复杂多变、充满挑战的现实世界，以重复记忆为主的浅层学习已然不能应对时代挑战，深度学习因此受到了极大关注。但什么是深度学习？如何实现深度学习？在学界认识不同，方法迥异。学习的本质是理解，... [发表时间：2023/8/17 14:49:36]
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11290.个见:对大单元教学设计在课堂上落地微思考（大单元课怎么上？）
[摘要]：现在许多专家、教师把课标理念落地重心放在了大单元教学设计上，我认为更多的还要思考在课堂上如何实施。那么新课标倡导的大概念教学如何有序务实在课堂上落地？一、核心理念从以往的主题、内容、偏重于知识逻辑单元，到以大概念统领，对单元内容进行重组、整合、重构，实现内容结构化，遵从知识逻辑、生活逻辑整合后的学习逻辑，实施微课程单元，推进大概念掌握、素养的落地。二、落地思路思路1：单元导读课（预习课、单元说明课... [发表时间：2023/8/17 14:40:36]
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11283.ChatGPT赋能教育数字化转型的新方略
[摘要]：导读：教育数字化转型的四大方略：一、延展“应用为王”的技术与教育融合思路；二、发展“高意识”的生成式学习范式；三、创设“集体智慧”的智慧教育生态系统；四、构建“人机共善”的数字德育体系作者|戴岭胡姣祝智庭来源|开放教育研究转自|教育技术学说明|以下为文章要点，点击文末阅读原文获取全文。ChatGPT等新一代人工智能技术突破了时空和个体间的屏障，连接起古今中外各个领域的学习网络，昭示着大语言模型的无... [发表时间：2023/8/17 14:51:35]
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11281.以数字化推进区域智慧教育新生态构建
[摘要]：党的二十大报告中提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》将智慧教育列入十大数字化应用场景。“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处遴选的智慧教育优秀案例体现了实践领域的进展，如智慧学习环境建设初见成效，北京东城建设“数据大脑”；上海闵行构建智慧教育云平台；湖北武汉统筹建成智慧校园、人工智能实验室与智慧... [发表时间：2023/8/17 14:53:59]
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