中小学教研_万维书刊

955.中小学教育科研课题结题的典型问题与应对策略

[摘要]：加强新时代教育科学研究工作背景下，区域教育科研管理部门及时从研究生态、研究主体、课题管理、结题标准等方面分析中小学教育科研课题结题典型问题及其出现的原因，探讨区域中小学教育科研课题管理的应对策略，包括营造课题研究与中小学教育教学融合的研究生态，开展提升中小学教师课题研究能力的专题培训，充分发挥区域科研员的指导职能,优化中小学教育科研课题结题标准等，有利于不断改进区域中小学教育科研管理，促进教师专业... [发表时间：2024/10/28 9:29:26]
960.中小学15个学科研究热点

[摘要]：1.语文学科：突出阅读素养、专题教学和多种学习形态在核心素养中，语文学科尤为突出阅读素养，小学、初中、高中三个学段都将整本书阅读、名著阅读、古诗文阅读作为重点进行研究。小学根据学段特点还强调分级阅读和课外阅读。在专题教学中，三个学段都突出单元教学、阅读教学和写作教学。此外，小学识字教学、初中文言文教学、高中任务群教学都体现了学段特点。在学习形态方面，项目化学习、深度学习、混合学习都有不同程度的研究... [发表时间：2024/10/28 8:48:52]
952.如何做到课题选题的可操作性？（下）

[摘要]：（三）概念界定的可操作性案例1：初中数学有效课堂教学活动的策略研究“初中数学有效课堂教学活动”是在初中数学课堂教学活动的基础上，以课堂教学活动开展的目标更明确、内容更具有针对性、学生更容易操作、接受和理解、让课堂更高效为基本特征，运用学生与教师之间、学生与学生之间、学生与知识之间的关系，通过查阅质料、学生实际情况分析、课堂操作、案例分析、合作研讨等具体操作方式，提高初中数学课堂教学活动的有效性，从... [发表时间：2024/10/28 9:38:09]
954.对小课题研究的五点思考

[摘要]：去年，我们与两所中学合作开展了小课题研究的实践工作，在推进小课题研究的过程中，我们逐渐发现小课题研究的真正魅力和价值，同时也进行了许多深入的思考。思考1：到底什么是小课题研究？案例1：高二（9）班常社卫老师的小课题：模仿·创新模式对中学生英语写作的促进效果研究。课堂上，常老师以“学习卷”为载体，让学生进行英语模仿写作。课后，常老师谈到希望学生通过模仿写作，最后能够创新写作，即先“临帖”再“破帖”。... [发表时间：2024/10/28 9:32:22]
959.从无效到有效，建好一个教研组的4个关键

[摘要]：随着时代的发展，教研组逐步走过了“经验交流说”“管理组织说”“学术团体说”和“发展共同体说”四个阶段。而现在我们更认为教研组应该是被定义为“基于成员共同发展的学术合作小组，组内成员在共同愿景的引领下全员参与互助互学的学习共同体。最后达成教师发展的共同目标。”如何形成这样的学术合作小组，我们需要从几个方面来思考教研组的问题和策略。当下，教研组存在的各种问题教研的深度——浅层化对于教研，我们往往容易出... [发表时间：2024/10/28 9:24:43]
958.教师成长路上的12个关键点

[摘要]：有理想、有追求的教师，应该为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学地模仿、独立再到创新的过程，要真正实现教师自我生命的成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支点和途径”。一、教师成长的支点经验人人都可以有，如何对已有经验进行分析与反思，才是教师成长的关键。叶澜教授说：如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。... [发表时间：2024/10/28 9:25:52]
956.教育科研中的“沉”与“实”

[摘要]：教育科研的重要性不言而喻，“做一名科研型的教育者”己经成为许多普通教师的崇高追求。然长路漫漫，做研究岂是一朝一夕之功，更不能急功近利。一要“沉”。教师从事教育科研，就不再仅仅是别人研究成果的“消费者”，而直接成为了一名研究者，为自身的可持续发展，更为教育的可持续发展注入了不竭的动力与活力，可以说这是教书匠与教师之间的分水岭。在教育科研的道路上一路攀升，劳顿和艰辛自不必说，其背后更加需要的是具备是一... [发表时间：2024/10/28 9:27:48]
951.如何做到课题选题的可操作性？（上）

[摘要]：一、案例呈现案例1：在一次课题立项答辩会上，一名农村的小学体育教师进行课题《信息技术在体育与健康教学中的应用与整合研究》立项汇报答辩时，没有对自己的课题进行汇报，而是大谈特谈学校目前的困难，如学校缺乏体育场地、没有网络系统、体育教师的信息技术能力差、体育教师都是兼职的、学校不重视体育教学、体育教师体育素养不高、体育教师之间缺乏配合与沟通等等多个难题。坐在台下的评委们，似乎也有点坐不住了，为这名农村... [发表时间：2024/10/28 9:38:54]
957.撰写优质教学论文的三个标准和六步策略

[摘要]：教学论文是教师将平时教学中的一些经验或研究进行总结，并综合运用理论知识进行的分析和讨论。它是衡量一个教师教研水平高低、促进教师专业成长的重要手段。笔者试就中小学教师教学论文的写作方法做一探讨，以供广大中小学教师参考。一、撰写优质教学论文的三个标准（一）优质论文要“言之有物”物，即内容和实质。所谓言之有物，就是文章内容实在，说理透彻，能把握所论问题的实质。言之有物是好文章的基本标准，否则，即使文章语... [发表时间：2024/10/28 9:27:05]
953.揭秘！这就是获得教学成果奖一等奖的致胜法宝！

[摘要]：想要申报国家级教学成果奖，除了成果要做好，材料的撰写和准备也是很关键的。最重要的两份申报材料就是申报书和总结报告，这是申请、推荐、评审、批准的主要依据。很多老师撰写时提炼不够精准，导致申报内容冗长且重点不突出，有的在讲述推广效果时没有具体的案例和足够的数据支撑，难以让评委信服。这些问题都会导致评审不顺，不能获奖。今天就通过往届国家级教学成果奖一等奖获奖案例来为大家讲解一下怎么提高撰写质量，增加获奖... [发表时间：2024/10/28 9:33:51]

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