中小学教研_万维书刊

61.破局与重塑：AI赋能教学的多维度创新路径

[摘要]：在数字化浪潮奔涌的当下，AI与教育的深度融合正以雷霆万钧之势，重塑着教育的底层逻辑，革新课堂的架构与规则，为教育生态注入前所未有的活力与变革基因。如何搭建起AI与教学高质量融合的桥梁？又该精准锚定哪些关键融合点？下面将展开深入探讨。一、依循新课标，构筑数智课堂新范式构建数智课堂模式，需紧紧围绕新课标要求，整合新教材、新课堂与新技术的综合改革。AI融入教学并非一朝一夕之功，是一个由浅入深的发展历程。... [发表时间：2025/4/15 16:42:17]
62.生成性AI+教育：初期困境与破局之思

[摘要]：在教育领域迎来生成性AI这一强大利器的当下，其与传统教育的融合被寄予厚望。然而，就如同任何新生事物在发展初期都会面临一系列的挑战一样，生成性AI与教育的结合在当下也暴露出了诸多亟待解决的问题。这些问题不仅影响着教育教学的质量与效果，也关系到教育未来发展的方向与路径。因此，深入剖析这些问题，并积极探索有效的破解策略，对于推动生成性AI与教育的协同发展至关重要。问题1:教案与课件制作一键完事儿，却陷入... [发表时间：2025/4/15 16:41:47]
63.对生成性AI与教育教学融合的8点深度思考

[摘要]：一、生成式AI教育应用的阶梯式发展路径教育数字化转型进程中，生成式AI的融合应用呈现出"能力进阶三部曲"特征：敢用（认知突破）→会用（技能习得）→巧用（智慧生成）。这个递进过程既符合技术接受模型（TAM）理论，也暗合教师专业发展的实践性知识形成规律。教育主体需经历从技术焦虑到工具掌握，最终实现人机协同的认知跃迁。二、学校推进AI与教学融合的三步策略学校若想整体推进生成性AI与教学的融合，可以按三步... [发表时间：2025/4/15 16:41:01]
64.高手教师：对待“差生”，就用这4条“土办法”

[摘要]：不得不承认，在每一位教师的教育生涯中，总会遇到一些所谓的“差生”，让我们头疼不已。但是，我发现，高手教师们却总能用最“土”的办法，把这些“差生”变成“潜力股”。例如，下面这4招“土办法”，看似简单，却藏着大智慧。一、私下聊天：用倾听打开学生心门高手教师都知道，要想教育“差生”，先得走进他们的心里，正所谓“先关系后教育”。怎么走？这个最土的办法就是聊天。每天抽时间和一两个“差生”聊聊家常，先别急着说... [发表时间：2025/4/15 16:39:48]
65.小学道德与法治课前交流的必要性和有效性

[摘要]：课前交流是很多公开课的必备环节，作为活动课型的小学道德与法治，因其学科本身的生活性，课前交流显得尤为重要。小学道德与法治课前交流的必要性营造课堂氛围：课前交流有助于营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉快的环境中开始学习，提高学习的积极性和参与度。了解学生需求：通过课前交流，教师可以了解学生的兴趣爱好、学习状态、心理状态等，从而更加有针对性地设计教学内容和方法，满足学生的实际需求。促进师生情感：课前... [发表时间：2025/4/15 16:38:39]
66.如何让学生喜欢上你的课，方法很简单！

[摘要]：根据许多教师的教育实践经验，如果学生喜欢某位教师，他们会更加愿意接受教师的教诲，这就是所谓的“亲其师，信其道”。毋庸置疑，所有教师都希望成为学生喜欢的教师,进而喜欢该教师的课堂。为达此目标，我们可以尝试这样做。第一、用幽默促进与学生的深层连接具有幽默感的教师更有魅力，更受学生欢迎。因为良好的师生关系是教育的基础，而幽默感能促进人与人之间的深层连接，是建立良好师生关系的良方。当教师在课堂上用幽... [发表时间：2025/4/15 16:37:11]
67.从“扣分机器”到“育人园丁”：德育评价的人文性重构

[摘要]：校园长廊里，几个学生正围着班主任分享周末趣事，爽朗的笑声惊飞了树梢的麻雀。这本该成为教育纪录片中的暖心镜头，却因文明监督岗的到来骤然中断——根据《学校文明班级评比细则》，下课大声喧哗，该班级被扣除1分。这个真实发生在某小学的场景，来自今天一个教师群里老师们的即时讨论。由此，我想到了，一次班级垃圾桶盖子没有盖上被扣分，教室前面有两三点饭粒渣被扣分……我思考，德育真的需要这么多条条框框来衡量吗？常规固... [发表时间：2025/4/15 16:29:25]
68.学生自信心不足？四招“正向激励”，效果显著

[摘要]：教育就是老师帮学生找到上进心，让他们心里那团求知的小火苗越烧越旺。作为班级生态的建构者与守护者，班主任的育人智慧往往凝结在那些温暖而富有张力的细节里。当“唯分数论”仍在制造焦虑的今天，正向激励的育人价值显得尤为重要——它不仅是教育者的人文温度计，更是学生成长的能量补给站。那些看似微小的进步、隐藏的潜能、独特的闪光点，都需要教育者以智慧之眼去发现，以仁爱之心去放大。正如教育学家诺丁斯所言：“教育的成... [发表时间：2025/4/15 16:28:43]
69.基于语段阅读的小学英语写作教学探究

[摘要]：语段（paragraph）是语篇中的自然段落，是由句子与句群组合而成的、与上下文相关联而又相对独立的片段，是介于篇章和句子之间的一种语言单位。语段教学对提高学生的阅读能力和写作能力具有重要意义，小学阶段的英语写作教学应贴近学生的最近发展区，从结构清晰的语段学习和模仿开始，让学生通过阅读了解典型语段的构段方式、逻辑关联和语言表达的特点，并通过即时训练内化为自己的写作技能。一、图解典型语段，建构语义网... [发表时间：2025/4/15 16:27:03]
70.小学高年级英语书面作业的“三阶”设计策略

[摘要]：小学英语的书面表达旨在要求学生根据图片、图表等，模仿范文的结构和内容，按题目要求准确表达或尝试创造性表达。但在学生的书面作业中，鲜有出现高质量写作任务，如写作任务缺少情境性、图表缺乏导向性、内容有失新颖性，导致学生写作热情不高，语言基础不佳的学生对书面作业产生畏难情绪，因此出现书面作业完成质量欠佳的问题。以下是笔者在高年级英语校本书面作业的研发过程中的探索与思考。一、立足单元整体，明确写作主题小学... [发表时间：2025/4/15 16:26:10]

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