中小学教研_万维书刊

27226.我对五下园地1“词句段运用”的目标定位与实施策略

[摘要]：整体性，是统编版教科书编排的一大原则。这一点在语文园地的设置上，也有着鲜明地体现。近期教学统编版五下语文园地一的“词句段运用”：第一道题：读下面的句子，想想句子中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说；第二道题：想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。同样都指向表达运用的两道题，彼此之间貌似各不相干，但细细解读、对比，就不难发现其中的内在关联以及不同点。由此，教师可以精准设定... [发表时间：2023/2/17 10:46:26]
27229.统编版五下“习作例文”教学设计

[摘要]：教学目标:1.结合例文和批注,进一步掌握描写人物的基本方法。2,学习从不同角度用多种方法具体地表现人物特点。课时安排:1课时。教学过程:一、复习旧知,梳理方法1.谈话导人。同学们,在上节课“交流平台”“初试身手”中,我们对本单元的课文进行了一次回顾，梳理总结了一些描写人物的基本方法.我们还利用课间十分钟观察一位同学，试着用学过的方法写写同学;还学着选取典型事例来表现与自己朝夕相处的家人身上的特点。... [发表时间：2023/2/17 10:42:59]
27227.教材中的写作思维

[摘要]：以下文章来源于冬精编辑手记，作者冬精在常规的教学中，借助教材向学生传递写作的经验、方法和策略，再正常不过了。那么,你是否想过，教材其实对于我们教师的教育教学写作也有帮助呢？五上第5单元是习作单元，习作是《介绍一种事物》。五下习作单元的习作是《形形色色的人》，仔细观察观察有什么收获？有过投稿经验的老师经常会听到编辑提醒我们作者“文章角度要新颖，角度要独特”。可是，如何才能达到编辑的要求呢？一发散思维... [发表时间：2023/2/17 10:45:17]
27224.实用贴:新学期体现课改新理念的这十项教室文化设计微创新值得借鉴、效仿！

[摘要]：实用贴:新学期体现课改新理念的这十项教室文化设计微创新值得借鉴、效仿！教室不仅仅是一个物理空间，更是一个文化生态空间、生命空间、精神空间，是一个阅读场、学习场、交往场、文化场、生命场，是师生成长、幸福主陈地。这二年我在我的实验学校校区教室，陆续发现有值得品味思考的十大文化创意设计景观也可称之为微创新，现与同行分享如下:微景观之一:教室门因学生在外面可能猛推，教室里面门后学生常会摔倒，出现安全事故。... [发表时间：2023/2/17 10:48:08]
27222.《乡下人家》教学思考

[摘要]：提领而顿，教学《乡下人家》。根据单元整体教学思考，本课的教学目标为：1.组块词语，落实词语读记，初步感知画面。重点指导“率”“蹲”的写法。2.抓整篇文章的关键句，理清文章写作顺序，整体感知课文内容。3.寻找画面，给画面取个名字，交流自己感兴趣的景致。4.品读画面中的关键语句，体会作者的思想感情。并运用“（）（）（），他们和（）一起。绘成了一幅（）的画”说一说自己喜欢的画面，感受... [发表时间：2023/2/17 10:50:09]
27223.分享贴:我初步读懂课标的经历也许对年轻教师有点启发

[摘要]：分享贴:我初步读懂课标的经历也许对年轻教师有点启发新课标自去年4月份颁布，利用暑假、十一长假、疫情宅家、寒假我精读4遍，在指导教师备课、专题培训中模块品读更是常事。刚颁布课标，说实话因里面专业术语太多我有点读不懂。我采取办法是先观看并阅读课标编制综合组崔允漷、张华等的解读视频和文章，再观看、阅读相关学科课标组专家组长解读课标视频及文章，并做详细记录。在这个过程中，我发现读不懂课标主因是一些读懂课标... [发表时间：2023/2/17 10:48:47]
27228.五下教学设计“形形色色的人”教学设计

[摘要]：教学目标:1.学习运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点。2.在习作指导之后,进行习作讲评,加深对描写人物基本方法的理解与运用,指导修改习作。课时安排:1课时。教学过程:一、联系生活,切入主题1.谈话导人。同学们，通过第五单元的学习,我们认识了(出示)争强好胜的小嘎子、强壮结实的祥子、视财如命的严监生、技艺高超的刷子李、天真可爱的容容、尽职尽责的小守门员,作者运用了多种方法把他们的特点... [发表时间：2023/2/17 10:44:27]
27221.学习|“整本书阅读”教学实践与反思（吴欣歆）

[摘要]：吴欣歆教授的讲座从2022课标中学习任务群说起，由整本书阅读的课标要求、整本书阅读教学实践、整本书阅读教学反思三个方面展开。一本书从被选择开始，到班级共读结束，作为共读的引导者需要思考些什么呢？首先就是教师自读书籍、解读文本、确立书籍的教学价值。结合自己过往设计整本书阅读，都是凭着感觉在做，至于这感觉是什么，是统编教材的语文要素？还是阅读能力培养？这本书的共读设计和那本书的共读设计应该有着怎样的不... [发表时间：2023/2/17 10:51:07]
27225.实用贴:2023春季新学期教务主任、教研组长抓教学怎样能抓到点上！

[摘要]：实用贴:2023春季新学期教务主任、教研组长抓教学怎样能抓到点上！2023春季新学期中小学教学有四项重点工作:一是面临三年疫情造成的学生知识断层、学困生增多，如何保证教学质量稳中有升？二是如何把教育部倡导的“爱读书、读好书、善读书″落到实处？三是如何谋划、研讨、完善校本化课程体？四是怎样将第三版新课标理念落实在课堂上？那么，新学期开学头个月，咱教务主任、教研组长抓教学怎样才能要抓到点子上呢？我的建... [发表时间：2023/2/17 10:47:32]
27230.统编版五下习作4《我（）了》教学设计

[摘要]：教学目标:1.了解本次习作主题,把题目补充完整。2.通过一件事多角度写一个人,写清楚事情的前因后果,把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。3.对照批改要求,对不满意的地方进行修改。课时安排:1课时。教学设计:板块一明确主题,引出话题1.我们先来做一个“表情变变变"游戏。(出示“高兴、生气、委屈、陶醉、紧张……”等词,让学生做相应表情。)生活中，每个人都有自己的喜怒哀乐。人物的动作、语言、神态往... [发表时间：2023/2/17 10:42:07]

首页 <<2720 2721 272227232724 2725 2726 >>尾页共3706页跳页共37051条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研

27226.我对五下园地1“词句段运用”的目标定位与实施策略

27229.统编版五下“习作例文”教学设计

27227.教材中的写作思维

27224.实用贴:新学期体现课改新理念的这十项教室文化设计微创新值得借鉴、效仿！

27222.《乡下人家》教学思考

27223.分享贴:我初步读懂课标的经历也许对年轻教师有点启发

27228.五下教学设计“形形色色的人”教学设计

27221.学习|“整本书阅读”教学实践与反思（吴欣歆）

27225.实用贴:2023春季新学期教务主任、教研组长抓教学怎样能抓到点上！

27230.统编版五下习作4《我（）了》教学设计

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭