中小学教研
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24512.懂了不等于会了，会了不等于对了——避免教学中的认识误区
[摘要]：一、不要认为老师教了，学生就学了；老师的“教”，不等于学生的“学”。老师“教”的好，并不等于学生一定“学”的好。老师“教”什么，“教”多少；学生是否“学”了，又“学”了多少。因此，教学要重视学生是“学”的主体，学生学的怎么样，代表了教学的效果怎么样。二、不要认为学生学了，知识就会了；学生“学”，与学生“会”之间还有距离。例如，学生学了乘法口诀，到会背乘法口诀，再到会用乘法口诀，是需要反复练习，才能... [发表时间：2023/3/23 14:14:11]
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24515.科学刷题与答题策略
[摘要]：一、如何科学刷题1、明确刷题的目的。刷题的目的主要是：一是训练做题的速度，确保在规定的时间内最大可能地把所有的题目都做完做对；二是查缺补漏，通过刷题，发现自己的知识漏洞、能力缺陷，进而及时弥补知识、提升能力；三是形成自己的做题策略，每个人基础不同、特点不同，做题的策略也会不同，而这种策略必须不断的强化，方可形成真正的“肌肉记忆”，成为下意识的能力；四是保持做题的状态，就像一支球队，大赛之前要进行集... [发表时间：2023/3/23 14:12:15]
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24519.15个高效学习方法
[摘要]：1、清楚学习的目的在于训练思维，要多思考。学习的方式在于理解，只有理解了才能灵活运用。灵活运用需要大量的知识储备和不断练习。学习路上的绊脚石：好高骛远、拖延症、眼高手低。高效利用时间，碎片化时间。最紧急最重要的先做，不急的后做。2、让自己快速进入学习状态，拒绝拖延。方式：番茄时间、立即去做。获取信息：学会简化不必要的内容、扩大知识的获取量、快速的阅读。几种好用的记笔记方式有利于自己知识的归纳总结。... [发表时间：2023/3/23 14:07:12]
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24513.如何做到“少教多学”？
[摘要]：1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。1、把“学生可以多学”的应有权利还给学生 首先，要把课本研读权还给学生。 学生在课堂上基本的学习方式是什么？我们认为应当是研读课本。当我们的教学往往用教师讲读取代学生对课本... [发表时间：2023/3/23 14:13:34]
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24520.高三后阶段复习备考方案
[摘要]：为提升冲刺阶段复习教学效益、提高备考质量，提出如下教学指导意见，请各学科组组织学习研究，并结合学科实际进一步细化，形成完善的复习备考方案，指导复习教学工作的有效开展。一、加强研究规划1.深入文件学习。应深入开展高考改革文件、学科高考试题及试题评价报告等的学习研究，准确把握高考要求与命题趋势。尤其要开展《中国高考评价体系》的学习研究，通过内涵提炼、学科解读、试题对照、对策研究等步骤，准确把握高考改革... [发表时间：2023/3/23 14:06:33]
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24511.跳出知识点，聚焦学科大概念
[摘要]：一、为什么要跳出知识点？1、定位于知识点的教学，会导致只见树木，难见森林。知识通常可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括事实性知识、概念性知识和原理性知识；程序性知识是关于“为什么”和“怎么做”的知识，包括方法性知识、过程性知识和操作性知识；策略性知识是关于“怎样思维和认知”的知识，是关于元认知的知识。反思日常教学，我们对上述三类知识并不是同等关注的，很多... [发表时间：2023/3/23 14:14:52]
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24518.拔尖学生的学习特质
[摘要]：通过分析拔尖学生的学习特质，我们可以看出那些因素、方法对学习的重要影响：1、喜欢学习，会主动学习。喜欢学习的学生，对所有科目都有兴趣，带着兴趣学习会学得更高效。主动性很强，这是我们对学霸的统一评价，对于主动性强的学生，学习任务再重都不是负担。2、会总结规律。巧学与死学的区别，在于能不能总结规律，而且是自主总结，并不是把别人总结好的拿来背。举一反三是很高的学习要求，能达到的学生并不多。大多数学生都在... [发表时间：2023/3/23 14:07:43]
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24514.如何纠正偏科现象？
[摘要]：说到孩子的成绩，几乎是各有各的问题，要说最普遍的，那非偏科莫属了。教育部曾在2018年的全国中小学生教育素质普查中发现：约有21%的小学生有偏科现象，到了中学，偏科学生人群上升至80%。最常见的偏科科目为数学、英语、物理、化学。纠偏宜趁早。攻克弱科，弱科不弱，有以下五个步骤。纠偏第一步：辨清真假▼假性偏科常有家长抱怨，我家孩子平时经常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说孩子的偏科该... [发表时间：2023/3/23 14:13:04]
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24516.高考命题未来的五个方向
[摘要]：高考试卷的命题思路具有极强的导向作用，高考命题的变化，会全面引导高中课堂教学。而2021年关于高考试卷命题的表述，是历年来变革最大的一次，透露出高考试卷命题诸多信息。在深化考试内容改革表述张，明确提出，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地... [发表时间：2023/3/23 14:08:33]
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24517.高三二轮复习的四点建议
[摘要]：高三复习备考，从三月份开始，进入二轮复习，也称作专题训练复习，在此，给教师提出四点针对性建议。一是把握复习要求，制定复习计划。二轮复习时间大约是3月1日至4月30日的两个月，基本要求是“综合、强化、应用、提高”。复习方式是重组知识结构，科学划分专题，开展专题强化。训练方式是以专题小卷训练为主，适当穿插综合卷训练。两个月的时间很宝贵，要完善知识体系，帮助学生完善知识框架的建构，确保基础知识系统化、网... [发表时间：2023/3/23 14:08:10]
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