中小学教研
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24543.如何做好考前最后一周的复习
[摘要]：（一）把握好复习方式第一、不要老盯着难题做了，高中三年都没学会的东西，不要指望这一周能学会了；任何考试都有难易之分，不同水平的考生，容易的送分题目数量会有差别，这是必须要100%保住的，多花时间在必得分题上，看清题目，争取一次做对，第一遍如果做错了，检查时能发现错误的可能性并不大；第二，把前一段做过的题进行整理。对于做错的题目，一定要反馈到知识点上，回归课本，重新掌握基础知识，不然高考中还要错。要... [发表时间：2023/3/23 13:48:54]
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24545.考生在二轮复习中要重视的五点
[摘要]：一、重拾遗忘知识点高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶... [发表时间：2023/3/23 13:45:32]
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24541.考场应试答题策略
[摘要]：考场上正确把握答题策略，是确保考场上水平正常发挥的关键。只有确保考场上有一个好的状态，才能保证平时学习水平的正常发挥，但怎么样才能在考场上拿出自己的最好状态呢？怎么样作答才能让你稳扎稳打拿高分呢？一、高效利用考前5分钟。在进入考场到老师发卷之前的这段时间，有的同学坐立不安，不知道该怎么办才好；也有的同学胡思乱想，猜想着一会的试卷会有什么样的题；还有的同学就想着怎么能再看会书，怎么能再看会复习资料。... [发表时间：2023/3/23 13:50:23]
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24547.重视教材在高考中的价值，落实教考衔接
[摘要]：《中国高考报告（2023）》丨高考命题要回归教材、促进“双减”，落实教考衔接1、正在进行的高考改革启动了新一轮的回归教材。（1）高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。（2）改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。（3）《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。2、... [发表时间：2023/3/23 13:43:46]
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24550.考生如何进行系统复习
[摘要]：目前，正是在备战的关键阶段，也是爬坡上坎的阶段。各位师生都在进行紧张的系统性复习。那么，站在考生的角度，如何做好系统复习呢？什么叫系统复习呢？系统复习就是用比较集中的时间，对学过的有关知识进行再加工的学习过程。系统复习在学习中占有重要地位，能给学习带来很大的好处。1.系统复习的好处从表面上看，系统复习只是学习的重复，但这种重复和初次学习时大不一样。进行系统复习时，学生的知识和能力水平比初次学习时要... [发表时间：2023/3/23 13:41:25]
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24542.考前30天冲刺备考建议
[摘要]：截至目前，各校基本完成了第二轮复习专题教学，进入了模拟仿真考试阶段，但是我们发现，接下来只采用“考试+讲评”的复习方式效果并不好。我们该采用怎样的策略？（一） 明确考前30天的教育教学主要工作一是根据考试大纲排查知识点的掌握情况。研究学生掌握知识的薄弱环节，有重点的进行弥补、强化等。二是通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行适应训练。三是教育学生保持一颗平常心，沉着镇静迎高考，满怀信心... [发表时间：2023/3/23 13:49:52]
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24544.高三考生如何突破600分？
[摘要]：高三学生模拟考试，成绩总在560分“上下徘徊”？真的没有办法突破600分吗？显然不是！这3大发力点，现在要重视了。1、摸清“家底”，基础知识地毯式复习巩固。模拟考试成绩560分，如果试题难度适中，说明学生水平中等偏上，还是有比较大的提分空间。仔细分析这类学生的模拟考试答题卡，就会清晰地看到，由于基础不牢固而造成的失分很多。如果基础的问题不及早解决，会影响下学期的冲刺。对于560分左右的学生，抓基础... [发表时间：2023/3/23 13:46:05]
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24548.关于二轮复习的专题教学的建议
[摘要]：1、坚持问题导向，精准教学二轮复习时间紧、任务重，老师没有那么多时间去挥霍。这就需要老师加大研究，提高教学的含金量以及施教的精准性。 如果再进行大量的讲解，不仅浪费时间，还让学生厌烦。二轮复习也是真正能看出教师能力和水平的阶段。建议：做到“三讲”“三不讲”“三讲”——讲学生理解不了的疑点、盲点；讲学生归纳不了的规律、思路；讲学生运用不了的方法、技巧。“三不讲”——不讲学生已经会的；不讲学生通过自学... [发表时间：2023/3/23 13:43:13]
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24549.“先学后教、先考后教”高效复习课教学模式
[摘要]：高三或者初三的专题复习课很容易出现”满堂灌“的现象，究其原因主要就是我们老师对学生不放心。于是，老师在课堂上进行长时间的讲授，不厌其烦，讲得学生头脑发胀，老师口干舌燥，但是效果并不好，学生听了多少并不清楚，学生学到了多少更难判断。为什么老师花费大量口舌但是效果却不理想呢？主要原因是老师的讲解分析取代了学生的思考和分析，实际上学生的思维能力并没有得到提升，反而因为老师的大量讲授代替了学生的学习行为，... [发表时间：2023/3/23 13:42:30]
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24546.关于二轮复习的几点思考和建议
[摘要]：一、二轮复习（2月——5月）的重要性 二轮复习，是学生复习迎考攻坚阶段； 二轮复习，是学生拉开距离重要时期； 二轮复习，是提升学生能力的关键期； 二轮复习，是教师备课难度较大阶段；二、二轮复习要避免的现象 1、“蛮干”：基本上就是考试，考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案； 2、“乱干”：没有复习计划，没有重点突破，讲到哪里算哪里，东一下西一下，头痛医头脚痛医脚； 3、“硬干”：一天... [发表时间：2023/3/23 13:45:00]
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