中小学教研
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24501.为什么你“一听就会，一做就错，一考就凉”？
[摘要]：在高中阶段，经常有学生问：“老师，为什么我平时都能听懂，但是一做题就出错，一考试就凉凉了呢？”这在高中阶段，其实是一个比较普遍的现象，为什么会出现这种现象呢？我先来举个例子说明一下。学过驾照的人都知道，尤其是在科目二考试中，第一步教练给学员讲了，学员感觉会了，但是上车自己去实践，就会出现问题，即便是平时训练还不错，但是考试时，也可能会凉，是不是这样？学习一个比较难的知识时，从“懂”到“会”再到“熟... [发表时间：2023/3/23 14:21:11]
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24506.指向高阶思维的逆向教学设计
[摘要]：迈向知识深度等级的问题设计来自英国的一次“全球学习者调查”覆盖了19个国家，有1万余名16岁-70岁之间的学习者参与了调查。调查发现有六大趋势值得关注：一是“自助式学习”观念正在重塑教育。二是终身学习已成为现实。三是数码和虚拟学习将成为新常态。四是对传统教育系统的信心正在动摇。五是软技能比自动化更有优势。六是网络和校园欺凌使学校管理尤为困难。这一调查结果使得教师在进行教学设计时，思维方式发生变革变... [发表时间：2023/3/23 14:18:02]
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24505.教材在备考中的价值和使用
[摘要]：复习中经常有一句话：回归教材。尤其是在中高考临近之际，我们总会强调这句话。但是，回归教材怎么回归呢？教材在备考中该怎样使用？首先，我们要清楚一个问题，为什么要回归教材，为什么要用教材备考？教材是依据课程标准来编写的，可以这样说，教材是最能体现课程标准精神的资料。现在中考、高考都将取消考纲，转而依据课程标准命题。因此说，理解课标精神的最好抓手就是教材，教材与考题就恰如“兄弟”关系，他们都依据的是课程... [发表时间：2023/3/23 14:18:59]
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24508.中小学教研组工作常规
[摘要]：教研组是学科教师从事教学研究的学习型组织，也是教学管理的基层组织，是全面完成学科教学任务和提高学科教学质量的重要保证。教研组的基本任务：落实教学常规，组织理论学习，开展交流合作，发挥整体优势，提升教师教学水平，提高学科教学质量。教研组应该以现代教育理论为指导，以促进教师和学生发展为目的，创造性地完成以下工作：1．制定实施计划教研组长必须在开学两周内制定好教研组活动计划。计划的制定应根据上级教育、研... [发表时间：2023/3/23 14:16:19]
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24510.考生如何做好考后分析与总结
[摘要]：一、做好考试后的分析、反思每次考试后，我们应该重点关注考试中暴露出来的问题；明确自己的位次，对自己的学习状况作出清醒的判断。在此建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析：1、正确地对自己的成绩进行横向比较。所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先与自己周围的同学或是与跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在哪儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？反思一下自己的... [发表时间：2023/3/23 14:15:24]
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24509.学生课堂学习效率低成因分析（一）
[摘要]：教学诊疗:学生课堂学习效效低、学不会成因分析之①病因之1:老师你太"勤奋"反而导致学生学不会！近期到合作校观课发现一些现象，即教师过度勤奋导致学生学不会。具体可分为四类:一是教师因忙于”出试卷、布置作业、检查批改作业“这些所谓“正事”，从而没有时间和精力研究课标、钻研教材，造成学生学不会、成绩差，导致教师为了提高分数，采取再加大作业量的恶性循环。二是教师片面认为多上课才能提高成绩，于是挤占、挪用其... [发表时间：2023/3/23 14:15:49]
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24504.如何备好复习课
[摘要]：复习备考中，我们很容易犯一个错误，就是我们习惯认为复习课不需要老师写备课笔记。常见的有两种现象：一是把在教辅书上和试卷上写出答案当做备课；二是不经过自己的理解和整合，直接照着资料或者教材“照本宣科”，对教辅材料“生吞活剥”。这就是我们常说的复习备考“裸教”现象——教学内容没有经过老师的整理、思考，没有教学设计，没有充分准备上课。这样上课的危害是显而易见的，一是效率低下，没有充分领悟，导致就题论题，... [发表时间：2023/3/23 14:19:38]
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24503.高三学生须重点强化六种意识
[摘要]：进入高三第一轮复习以后，由于高考备考的特殊性，高三学生必须强化以下“六种意识”：1.目标意识：目标是方向、目标是动力、目标定位要合理、目标要清晰、目标要坚定。目标包括：近期目标（近期目标就是力求在第一轮复习备考中全面夯实基础），中期目标：（中期目标就是“高三一模后”如何在专题训练中提升自己的解题能力）；远期目标：（远期目标就是在考前一个月如何在查缺补漏的基础上，全面提升解题的综合能力）。2.习惯意... [发表时间：2023/3/23 14:20:07]
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24507.深度学习与“5E教学法”
[摘要]：一、深度学习和“5E”的联系深度学习是相较于传统学习中的死记硬背而言的，是建立在理解的基础上，学生能够开展批判性学习，将新的知识自然地融入到已有的知识架构中，建立新的联系，并能够将新知识活学活用，知识迁移到生活中，解决实际问题。深度学习的特征包括：学生的学习过程是积极投入的，愉悦的；是基于理解的学习过程；能够在各种知识间建立联系，逐步形成自己的知识体系；学习活动是处于高认知水平层次的；具有创造和批... [发表时间：2023/3/23 14:17:39]
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24502.高三训练策略
[摘要]：一、专项训练，全面突破①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律;②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用;③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。争取解题过程不失分;④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率;⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时... [发表时间：2023/3/23 14:20:35]
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