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[摘要]:调查研究法之问卷调查法——如何设计问卷的问题?华东师范大学 朱雁问题是调查研究的关键.其中的问题可以着重在知识上,如关于被试了解什么或不了解什么;有些问题可以关注于态度,如关于被试想得到什么或者他们如何看待某些事情;有些问题可落在感受或现象或被试如何看待自己上;有些问题可着重于行为,如关于被试做了些什么;还有些问题则可集中于归因,如关于被试是何样的或经历了些什么等.一般而言,单独一个问题是很难同时... [发表时间:2023/4/7 15:34:00]
[摘要]:最新发布的2023年中小幼各学科课题选题指南【分享说明】这些是江西省教育厅教学教材研究室2023年最新发布的中小学、幼儿园各学科研究课题的选题指南,是基于当前教育改革的大政方针和热点难题问题而提出的方向指导,不能直接作为课题名称使用,需要根据本校、本人的教育教学实际进一步细化、分解和校本化处理,现分享给老师们选题时参考,欢迎转发分享。1.学前教育1)县域学前教育普及普惠督导评估机制的研究2)县域学... [发表时间:2023/4/7 15:33:15]
[摘要]:如何将问题转化为研究课题?原文标题:从问题到课题:青年教师教学研究选题的基本策略王方全,李宇青1.四川成都市武侯区教育科学发展研究院2.四川成都高新区教育发展中心摘要:从教育教学实践中选择一个有价值的问题,将其转化为研究课题,不仅是中小学教师课题研究最重要的环节之一,也是其教育科研能力的具体体现。要弄清楚问题与课题的联系与区别,避免将两者简单地等同。在此基础上,选择一个值得研究和解决的具体问题,并... [发表时间:2023/4/7 15:31:43]
[摘要]:中小学教学成果的培育与提炼研究林洁柳州城市职业学院摘 要:本文针对中小学校和教师在教学成果培育和提炼方面的短板,对教学成果的内涵及特征、中小学教学成果分类、中小学教学成果培育与提炼的现实意义等展开研究,结合部分优质教研成果培育与提炼案例,提出中小学教学成果培育和提炼中的重难点突破策略。关键词:中小学;教学成果;培育与提炼;重难点突破作者简介:林洁(1970—),广东惠州人,本科,高级讲师,主要... [发表时间:2023/4/7 15:31:00]
[摘要]:中小学教师课题研究中的几个共性问题湛卫清武汉外国语学校党委摘 要:中小学教师课题研究中,有几个长期以来亟待解决但一直难有突破的共性问题,即选题没有问题性,忽视理论的基础性作用,研究方法运用不科学,研究成果的说服力不强。这些共性问题的存在,直接影响了课题的研究质量和教育科研的公信力,必须引起广大教师的高度重视。关键词:中小学课题研究;共性问题中小学课题研究是学校教育科研的重要内容。将学校工作课题... [发表时间:2023/4/7 15:30:18]
[摘要]:教科研训一体化实践:课题研究的新路径俞静江苏省苏州市太仓市实验小学摘 要:课题研究有利于教师专业素养的形成,有利于教师教学理念的更新,有利于教师将教学经验与理念融入教学实践,同时有利于学科教研组、整个学校以及区域教科研工作的落实与推进。但是在实际教学中,教师的课题研究仍然存在不少问题。本文以实例具体阐述课题研究的新路径。关键词:教科研训一体化;区域推进;课题研究;新路径参考文献引用格式:[1]... [发表时间:2023/4/7 15:28:47]
[摘要]:三谋四策:幼儿园教师课题选题来源及定题策略吴成业徐一红浙江省宁波市江北区教育局教研室基金:2021年浙江省教学成果奖名单、2020-2021年浙江省教育科学研究优秀成果奖获奖名单与2021-2022年浙江省教育科学规划立项课题名单中的幼教课题为例(总计154项),阐释幼儿园课题选题的来源及其拟定策略。参考文献引用格式:[1]吴成业,徐一红.三谋四策:幼儿园教师课题选题来源及定题策略[J].今日教育... [发表时间:2023/4/7 15:28:15]
[摘要]:厘清问题:课题申报论证的底层逻辑周鹏飞阳成娟朱远平四川天府新区第五小学成都市龙泉驿区教育科学研究院摘 要:问题是课题研究的逻辑起点。在课题申报阶段,研究者应着力寻找课题申报论证的底层逻辑,把握研究问题的本质属性,通过一系列研究论证活动,找到解决问题的途径和办法,设计出具有操作性的课题研究方案。关键词:研究问题;课题申报;底层逻辑;立项论证;操作路径参考文献引用格式:[1]周鹏飞,阳成娟,朱远平... [发表时间:2023/4/7 15:27:41]
[摘要]:2023年最新立项的省级课题名称汇总【分享说明】这些是江苏省2023年最新发布的省教育科学规划课题立项名单,江苏省是教育科研强省,课题选题非常具有参考价值,欢迎老师们查阅和转发分享。欢迎您关注小课题研究公众号,免费查询5万个中小学幼儿园课题参考选题。促进学生差异化发展的小学增值性评价校本研究形塑审美力:小学语文"文学阅读与创意表达"学习任务群的教学实施研究联接高中与大学:高品质示范高中育人模式对学... [发表时间:2023/4/7 15:27:08]
[摘要]:指向教、学、评一体化的大单元活动设计汤岚常州市第二实验小学参考文献引用格式:[1]汤岚.指向教、学、评一体化的大单元活动设计[J].语文教学通讯,2022(Z3):37-39.《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,学科核心素养进入了大家的视野。如何发展学生的语文学科素养?崔允漷教授认为:“立足学科核心素养,教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样,... [发表时间:2023/4/7 15:26:26]
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