中小学教研_万维书刊

22781.课例丨初中数学大单元教学设计

[摘要]：来源|文章系投稿作者|王楠，曾任北师大某附校初中部数学教师多年一线教学经验；新课标的研究者和践行者，翼鸥教育课程内容开发本课例为基于人教版八年级下册第十八章平行四边形整个单元的大单元教学设计，涵盖的所有单元资料、电子教材与单元设计、单元系列课件、学习任务单都可以免费下载参考，文末附下载链接。注：《中小学老师参考》已推出“素养专栏”和“课例专栏”，欢迎各位读者老师踊跃投稿，一起共创共建共同成长。初中... [发表时间：2023/4/12 15:39:15]
22782.给教育以美好 —— 北京教育装备展论坛侧记

[摘要]：不久前，怀进鹏部长在世界数字教育大会上表示，“发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。我相信，只要我们携手并肩，团结一致，抢抓机遇，共克时艰，就一定能够扬帆远航，胜利驶向更加美好的未来！”联合国和世界各国都在积极行动，把科技作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。联合国教科文组织更是发布了《一起重新构想我们的未来：为教育... [发表时间：2023/4/12 15:35:46]
22783.好课的3个标准

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者王龙来源丨 “光明社教育家”（ID：jyjzzwx），“光明社教育家”是《光明日报》旗下《教育家》杂志官方微信公众号，以“因思考而不同”为办刊特色，努力助推教育家成长作者丨王龙,单位系西安交通大学附属中学"夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”三尺讲台前，学生望向教师的目光带着期待，师生双方都追求着一堂好课中的春风化雨。何谓好课？萦绕在师者脑海的问题，是... [发表时间：2023/4/12 15:34:09]
22784.案例来了 | 以《罗密欧与朱丽叶》为例，基于戏剧教学培养英语核心素养

[摘要]：摘要：2022年《义务教育英语课程标准（2022版）》明确了英语学习活动观，其是以主题意义为指导，体现学习理解、应用实践和迁移创新等综合性、相关性和实践性的英语学习活动，在活动中，学生能够从自身知识储备出发，在问题解决的过程中，实现对不同语言技能发展、文化内容理解、多元思维发展、价值判断以及学习策略的多方面提升目标。戏剧教学是把教学的理论知识和戏剧实践结合起来，进行以戏剧为基础的教学活动。对学生开... [发表时间：2023/4/12 15:32:49]
22785.教研谈 | 李陆桂：面对学困生、中等生、优等生，英语教师应该怎么做？

[摘要]：英语教师面对学困生、中等生、优等生，会遇到不同的问题和瓶颈，而如何分类突破，实现学生在本身基础上的进步与提升，是老师们需要不断进修的问题。广西桂林市教育科学研究所高中英语教研员李陆桂老师总结了他对于此问题的一些看法，供老师们参考学习。一面对英语学困生应该怎么办？“面对英语差生，我应该怎么办？”这是很多老师经常提出的问题。我认为有较强的责任心的教师才会这样，我十分佩服他们对学生的不离不弃。令人欣慰的... [发表时间：2023/4/12 15:31:18]
22786.英语教师怎样写出完美的英文板书？

[摘要]：在多媒体盛行的现今，越来越多的任课教师开始过多的使用多媒体课件，而忽视了板书。漂亮的板书也是吸引学生的一种手段，对授课教师的粉笔字要有一定要求，学生对老师有喜欢和崇拜，更容易转化成对该学科的喜爱，正所谓“亲其师，信其道”。只有让教师和学生之间协调配合，才能最大程度的实现教学目标。一常见的粉笔字文体众所周知，英文的书写可以分为大写和小写，而英文中常见的字体有以下五种，其中包括意大利体、手写印刷体、圆... [发表时间：2023/4/12 15:30:30]
22787.详案 | 北京特级教师基于主题意义探究下这样设计语篇阅读课堂教学

[摘要]：摘要英语学科核心素养主要包括语言能力，文化意识、思维品质和学习能力，是学科育人价值的集中体现。如何在英语学科教学中落实立德树人根本任务，实现学科育人价值，切实转变教与学的方式，是教师们在新课程改革中面临的挑战之一。以主题意又探究为引领的课堂教学是培养学生学科核心素养，落实立德树人根本任务的主要方式，文章从如何确立语篇主题意义，如何引领学生探究语篇主题意义和如何运用主题意义三个方面，探讨了初中英语阅... [发表时间：2023/4/12 15:29:51]
22788.王红顺：新课标下课堂变革的40个新思维

[摘要]：01课堂可以”预设”，决不能“预演”。天马行空无任何预设，生成就无抓手、铺垫，无着力点，生成就成了无源之水，无本之本。课前预设精彩，课堂生成才更精彩；预设是为了实现有导向、深度的生成；是教师教育智慧体现，故需要大力提倡。而预演是一种过度彩排，会导致课堂虚假繁荣；课堂上学生目光是呆滞的，学生一言一行是被动的，学生成了表演道具；课堂缺少灵气、意外生成；是一种不道德教育行为；更重要的是这种弄虚作假的作法... [发表时间：2023/4/12 15:29:15]
22789.英语老师必看：小学阶段应如何提高学生的听力水平？

[摘要]：听力教学和训练，是英语教学中的重要环节。尤其在当前对于听说能力不断重视的大背景下，小学阶段的英语教师一定不能忽视对学生听力能力的培养。一学生听力提升难的主要原因接触太少长期以来，学校英语教学的习惯导致学生平时的英语学习以读、写为主，听力训练较少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿笔者的班级为例，部分学生反映，有时明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很... [发表时间：2023/4/12 15:28:10]
22790.全国一等奖教师怎样在英语读写课中有效落实“教-学-评”一体化？

[摘要]：一背景《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“教-学-评”一体化的课程实施建议，要求教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动，决定育人方向和基本方式，直接影响育人效果；“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，决定育人效果；“评”主要发挥监控教与学过程和效... [发表时间：2023/4/12 15:03:15]

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