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中小学教研

37051条记录

  • 12608.中国特色STEAM课程教学设计研究——以“手工烧木陶瓷杯”为例

    [摘要]:作者:邓晓棠 东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:柏毅夏小俊【摘要】:在中国,学科分化的弊端日益显现,而STEAM教育强调跨学科知识的应用和创新人才的培养。STEAM教育以专题学习为核心,帮助学生掌握知识和技能,强调运用科学探究的方法激发学生探索隐藏在问题背后的知识的兴趣,注重采用工程设计提出解决方案。本研究通过文献综述将现有的教学设计理论与一些新兴学习方式的教学设计元素相结合,... [发表时间:2023/8/1 9:54:03]

  • 12607.在K-12阶段教授算法中使用插电和不插电工具的比较:对计算思维技能的影响

    [摘要]:作者:张康 东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:李骏扬、柏毅【摘要】:本研究旨在探讨在K-12阶段使用插电和不插电编程工具对学生计算思维技能的影响,并确定性别是否是这一过程中的一个因素。研究组采用了对照组前后测、准实验模型,参与者为一所中学6年级的109名学生。随机从学校的4个分部中选择了3个分部作为实验组和对照组,然后进行随机分配。在为期6周的研究中,实验组1使用Code.or... [发表时间:2023/8/1 9:54:39]

  • 12610.【二中·学法指导】错题本是学生宝贵的财富

    [摘要]:错题本是学生的宝贵财富,孩子们不仅要有,还要学会如何发挥错题本的最大作用,而不是单纯应付式地记下错题。一、为什么要有错题本1、错题本能让我们意识到必须认真对待错题“对于学生来说,最好的题目不是名师出的题目,而是自己的错题。”辅导资料那么多,让人眼花缭乱,我们没有必要一一去做,做题目有必要,更重要的是要弄懂自己做的每一道题。错题并不害怕,关键是不要一错再错。有些同学平时没有养成认真对待错题的习惯,只... [发表时间:2023/8/1 9:44:32]

  • 12606.小学生在计算思维教育中的兴趣、合作态度和编程能力的研究

    [摘要]:作者:沐文媛东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:柏毅、夏小俊【摘要】:基于西摩-帕珀特的观点,通过掌握编程来增强学生的能力,本研究将编程授权概念化为四个组成部分:意义、影响、创造性自我效能和编程自我效能。以287名小学四至六年级学生为样本完成了相应的调查。验证性因素分析验证了方案编制授权工具的拟议组成部分。结构化方程模型表明,对编程更感兴趣的学生认为自己更有意义,有更大的影响力,... [发表时间:2023/8/1 9:55:13]

  • 12604.捷克小学教师使用数字游戏的经验

    [摘要]:作者:康玉琼 东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:姜飞月柏毅【摘要】:文章论述了在小学教育中使用计算机游戏的问题。对来自捷克共和国的586名小学教师进行了定量调查,重点是教师在教学中使用计算机游戏的经验。目标是确定教师对在实践中使用游戏的态度,游戏在教育过程中的参与程度,以及对游戏、教育课程和学生之间关系的分析。研究还探讨了阻碍在教育中使用数字游戏的问题。定量研究通过问卷调查进行... [发表时间:2023/8/1 9:57:42]

  • 12605.儿童科学推理的个体差异

    [摘要]:作者:麦娟漫东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:李骏扬、柏毅【摘要】:科学推理是一项重要的技能,包括假设、实验、推理、评估数据和得出结论。先前的研究发现,儿童在掌握这些组成技能的能力方面存在一致的个体间和个体内差异,但这些差异在很大程度上仍未得到解释。这项研究考察了这些差异以及三个预测因素的作用:阅读理解能力、计算能力和解决问题的能力。160名小学高年级学生完成了一项实用的科学推... [发表时间:2023/8/1 9:56:45]

  • 12609.运用启发式科学写作建立基于论证的科学探究学习模式培养学生的科学论证能力

    [摘要]:作者:顾茜 东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:柏毅夏小俊【摘要】:鉴于论证能力对学生在自然科学学习中的重要性,有必要找到一种解决方案,即一种期望培养学生论证能力的方法和学习途径。可以应用的方法之一是基于论证的科学探究(ABSI)学习模式与启发式科学写作(SWH)方法。本研究以环境污染为主题,以网络为基础进行自然科学学习。本研究旨在对马岭坪中学学生的论证能力进行描述。本研究为非等... [发表时间:2023/8/1 9:53:28]

  • 12603.太阳能背景下基于5E的STEM教育对女初中生创造力和学业成绩的影响探究

    [摘要]:作者:方莹东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:柏毅、夏小俊【摘要】:通过向学生提供必要的知识、态度和技能,有效的科学教学可以为他们在社区中生活和面对挑战做好准备。能源教育是科学教育中最重要的课题之一,而STEM是一种可以用于能源教育的新方法。本研究以太阳能为背景,探讨其对女生学习能力和创造力的影响。研究人群为2020-2021学年Qarchak市初中九年级女生,样本共143人,采... [发表时间:2023/8/1 9:58:25]

  • 12602.让小学生参与计算思维:设计和开发电子游戏

    [摘要]:作者:陈青芬 东南大学脑与学习科学系,儿童发展教育研究所研究生导师:柏毅夏小俊【摘要】:本文介绍了一项关于小学生计算思维教育的研究结果。在这个名为“儿童计算思维教育”的项目中,来自意大利一所小学的81名学生通过微软Kodu游戏开发平台学习了电脑游戏的设计和开发。为了提高学生的计算思维能力和技能,我们为他们提供了不同的活动。整个项目采用了叙事方法。教育经验的初步结果强调,采用叙述性学习和操纵性编程对... [发表时间:2023/8/1 9:58:59]

  • 12601.豫桂相逢 教思相连— —郑州市第三十一·一〇三高级中学赴广西交流学习简报

    [摘要]:豫桂相逢教思相连——郑州市第三十一·一〇三高级中学赴广西交流学习简报2023年7月7日上午,郑州市第三十一·一〇三高级中学教师在张新慧书记、李志刚校长等领导的带领下顺利抵达广西南宁,并在南宁师范大学陈晨明老师的主持下拉开了郑州市第三十一·一〇三高级中学骨干教师素质提升培训的序幕。本次培训邀请了南宁市第十四中学的石鹏校长、南宁市第三中学的韦屏山校长以及南宁市第三十六中学的张秀萍副校长等众多广西名师。... [发表时间:2023/8/1 10:07:24]

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