中小学教研_万维书刊

5891.“推进项目式学习撬动教学方式变革”课堂教学观摩研讨活动简讯

[摘要]：教育探索苦为舟，项目学习入深流。为深入贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，聚焦教学方式变革行动，促进学科交叉融合，创新人才培养模式，助力学校项目式学习的深入实践探索。2024年１月９日，由西安市教育科学研究院、西安市项目式学习研究中心主办的“推进项目式学习撬动教学方式变革”课堂教学观摩研讨活动在西安经开第三小学举办。西安市教育局一级调研员安广浩，基教一处副处长魏登峰，陕西师范大学教育学部... [发表时间：2024/1/17 10:19:29]
5892.西安教科院数字实验研究||2023年西安市高中理化生教师数字实验技能提升教科研活动①—新城区工作纪实

[摘要]：为贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》文件精神，结合《陕西省教育厅办公室关于做好2024年普通高中学业水平考试理化生实验操作考试工作的通知》（陕教基二办〔2023〕20号），推进新高考综合改革实践探索，加快... [发表时间：2024/1/17 10:18:27]
5893.西安教科院数字实验研究||2023年西安市高中理化生教师数字实验技能提升教科研活动②—雁塔区工作纪实

[摘要]：为贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》文件精神，结合《陕西省教育厅办公室关于做好2024年普通高中学业水平考试理化生实验操作考试工作的通知》（陕教基二办〔2023〕20号），推进新高考综合改革实践探索，加快... [发表时间：2024/1/17 10:17:53]
5894.西安教科院数字实验研究||2023年西安市高中理化生教师数字实验技能提升教科研活动③—高陵区工作纪实

[摘要]：为贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》文件精神，结合《陕西省教育厅办公室关于做好2024年普通高中学业水平考试理化生实验操作考试工作的通知》（陕教基二办〔2023〕20号），推进新高考综合改革实践探索，加快... [发表时间：2024/1/17 10:16:27]
5895.数字赋能精准教研||2023年高中理化生教师数字实验技能提升教科研系列教科研活动圆满闭幕

[摘要]：冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》文件精神，结合《陕西省教育厅办公室关于做好2024年普通高中学业水平考试理化生实验操作考试工作的通知》（陕教基二办〔20... [发表时间：2024/1/17 10:15:42]
5896.一文说透“教案”、“教学设计”和“说课稿”

[摘要]：说课是谈教学设计的思路问题，对象是内行或权威，目的是让他们知道我是怎样教学的。讲课的对象是学生，目的是如何让学生理解教材。01教案、教学设计和说课稿的联系与区别一、教案教案是教师实施课堂教学的操作性方案，它重在设定教学的内容和行为，即：“教什么”。是整个课堂教学工作的重要组成部分。教案对于教师课堂教学有着重要的意义。教案是教师的教学方案，所以教师必须提前编写，因而它具有一定的前瞻性和预设性。编写时... [发表时间：2024/1/17 9:42:51]
5897.教育科学“十四五”规划课题申报评审书案例:基于“科学探究与创新意识”素养视角的初中化学问题化教学策略探究

[摘要]：课题研究设计与论证一、课题的核心概念及其界定1．化学学科核心素养：化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面。化学学科核心素养是对学生发展核心素养的具体化和学科化，也是对化学学科本质的高度概括化。“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”体... [发表时间：2024/1/17 8:38:34]
5898.【课题研究】普通高中劳动教育课程体系的建构与实践研究（河南省课题）

[摘要]：五、课题设计论证本表请参照以下提纲撰写,要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,排版规范,限5000字以内。（一）选题依据：本课题概念界定、国内外相关研究状况、选题意义和研究价值等。（二）目标内容：本课题的研究对象、研究目标、研究内容、重点难点等。（三）方法过程：本课题研究的基本思路、具体研究方法和研究计划等。（四）拟创新点：本课题在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。（五）预期成果：... [发表时间：2024/1/17 8:37:21]
5899.【课题研究】坚持三研一体，寻找科研课题策略研究

[摘要]：郑州市第四十七高级中学杨长风校本教研、教育科研、校本研修是提高教师业务能力的三种方式，三研相辅相成、互相促进、共同作用、三位一体、协助发力。科研促进教研，教研促进教学，教学促进质量提高，三研缺一不可，它们之间是一个有机融合体，三者是促进教师业务能力提升、专业快速成长的必由之路。一、三研的内容是校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依... [发表时间：2024/1/16 17:54:57]
5900.【课题研究】杨长风：教育科研能力是教师必须具备的一种能力

[摘要]：郑州市第四十七高级中学杨长风中国改革开放的总设计师邓小平曾指出:“科学技术是第一生产力”。时代的发展，社会的进步，国家的强大，以及综合国力和经济实力的增强，更离不开高科技的支撑和助力。科学技术显得越来越重要，其作用是无可替代的。时代的发展靠高科技的人才，而人才的培养在于教育，教育的发展在于教师。“科研兴教、科研兴校、科研兴师”已经不再是一种工作性的口号，教育科研课题研究工作，在中小学已经蔚然成风... [发表时间：2024/1/16 17:54:14]

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