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[摘要]:阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区,面对试卷上的阅读理解题,理解文章意思的同时,在答题技巧上面也应下点功夫。今天小语整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式,希望对孩子有所帮助,尤其是马上要期末考的孩子,一定要记住这些!A:词语一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。... [发表时间:2024/1/18 15:14:25]
[摘要]:小学语文1-6年级基础知识要点一、查字典的方法1音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。2部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。3数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。在“难... [发表时间:2024/1/18 15:11:09]
[摘要]:经常能收到家长给小语留言:有的孩子语言表达能力弱,有的不善言谈,一写作文就如临大敌。看到这样的情况,家长也跟着着急,到底怎么办才好?小语老师给大家整理了一份非常详细的小学生作文写作部技巧,希望能够给小朋友和家长们带来帮助,记得收藏保存哟~基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。1.审题只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来... [发表时间:2024/1/18 15:12:44]
[摘要]:开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的... [发表时间:2024/1/18 15:11:53]
[摘要]:写作清单一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动... [发表时间:2024/1/18 15:09:37]
[摘要]:小学语文教材的范文系统是精选的各类文体不同的文章。小学语文的学习也是通过一篇篇文章来完成的。下面小编为大家带来了小学语文不同文体的阅读方法,供大家参考。01写人类文章写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读方法: 1.感悟人物的外在形象。2.读懂人物语言。3.分析人物动作。4.剖... [发表时间:2024/1/18 15:07:41]
[摘要]:描写人物紧张的好词惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惊魂未定、心惊肉跳、毛骨悚然、惶惶终日、忧心如焚、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、惶恐不安描写人物紧张的歇后语十五个吊桶打水——七上八下。 怀里揣着十五... [发表时间:2024/1/18 15:13:38]
[摘要]:缩句和扩句,是小学和初中考试中,经常会遇到的一种题型,是一项必须要练好的语文基本功。那么接下来就让我们来看一下缩句和扩句的答题技巧吧。语言是一门应用型知识,普遍教学应以能达到应用水平为要;而其中的语法,则具有学术性,要讲究,但要针对不同情况来讲究。在实际教学中,中小学义务教育阶段,应以应用为学习目的。上级领导规定,语文老师在小学阶段严格杜绝语法知识的涉及。实话说,给孩子们讲解时,不带着“主语”、“... [发表时间:2024/1/18 15:08:54]
[摘要]:小学语文考试中,阅读题是必考题型,也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼,不妨让他看看这个答题攻略,或许能帮助启发思路。01语文阅读解题步骤点拨1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。02主要题型及解题... [发表时间:2024/1/18 15:10:25]
[摘要]:朱萍,笪韵“运用新型GRR模式提升初中生英语学习能力的实践探索”,《中小学英语教学与研究》2023年第12期,第35-40页【摘要】帮助学生成为积极主动的自主学习者是教学的最终目标。然而,当前初中教学中仍存在教师不敢放手的问题。针对此问题,笔者合理调整渐进性责任释放(GRR)模式,以一节初中英语写作课为例,阐释如何通过教师导引、师生协同、合作学习、独立学习和师生共评等步骤逐渐引导和赋能学生,促使他... [发表时间:2024/1/18 15:18:19]
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