中小学教研
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28511.【思政教育】小学道德与法治拓展类作业设计与实施策略研究
[摘要]：小学道德与法治拓展类作业设计与实施策略研究问题导入：小学道德与法治为什么要设计拓展类作业？与“双减”的要求冲突吗？与课堂教学是什么关系？小学道德与法治拓展类作业该怎么设计？与基础作业有什么不同？需要完成什么任务？小学道德与法治拓展类作业该如何实施？何时布置为好？如何跟进过程？小学道德与法治课的拓展类作业如何评价？如何落实“过程评价”？如何实现“增值评价”？优化作业设计 提高作业质量问题回应为什么要... [发表时间：2023/2/2 13:38:20]
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28512.如何抓好线上班级管理？分层到人的云上管理制度
[摘要]：线上学习期间，班主任的工作一定不轻松。除了最基本的备课，上课，批改作业，还要做好疫情排查、统计上报，关注特需家庭，巡查各科学习情况，做好班级云端管理……我在线上教学期间，以分层管理为抓手，努力做到最大限度的管理全覆盖。1.建立班委统筹制度线上学习以来，我召集班长、中队长、副班长、秘书长四位班委成立班级线上学习班委团，主要负责班级线上教学日常监管，课堂的文明用语，班主任沟通联系，班级活动策划等工作。... [发表时间：2023/2/2 13:37:05]
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28513.班级管理的道法术
[摘要]：班级管理的道法术班级管理，这是班主任工作的基石，是班主任专业研究逃不开的领域。刘老师认为，班级管理的道是教育智慧，法是特色打造，术是情感关怀。三者相互促进和成就，共同组成了班级管理的全部。班级管理的道，修炼有智慧的教育乃最成功的教育之“道”。教育智慧归结为解决教育教学中的新情况、新问题的能力，转化教育矛盾和冲突的教育机智，及时选择、调节教育行为以及促进学生积极发展和创造的魅力。教育的智慧，我认为是... [发表时间：2023/2/2 13:36:05]
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28514.教师书话 | 教育给予生命永续焕新的活力
[摘要]：以下文章来源于教育科学出版社，作者荣翔《教育的目的》是英国著名数学家、哲学家和教育理论家艾尔弗雷德∙诺斯∙怀特海关于教育主张的经典论述。这部著作对当时西方教育的发展有着极其深远的影响，放在今天同样闪烁着智慧的光芒。整部书来自怀特海的教育演讲和论文集，其所谈话题既高屋建瓴又直指要害。我愿将其主旨概括为“教育给予生命永续焕新的活力”，并将怀特海先生的教育主张意象化地比作植物生根、萌芽、拔节的三个过程，... [发表时间：2023/2/2 13:32:44]
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28515.张祖庆：日常备课，倡导在教科书上写简案
[摘要]：以下文章来源于祖庆说，作者张祖庆关于备课和写教案，我写过多篇文章。《老师，你敢裸课吗？》（此文可到百度上搜索）《我的“磨课四部曲”：听课-追课-晒课-裸课》《公开课教案：从繁复走向简约》《"集体备课"的正确打开方式》（这三篇，点击标题即可阅读）。尤其是第一篇文章，被很多人转载，也引发了巨大的争议。有争议是好事，说明引发了大家的真思考。今天继续说说备课这件事。这几年，教师备课有越来越繁琐的倾向。这繁... [发表时间：2023/2/2 11:44:15]
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28516.小学生阅读：大量诵读古代经典OR实施分层级阅读？
[摘要]：最近，我在读陶继新老师的一本旧书《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》，陶老师有个观点——学生阅读，应秉持取法乎上的读书走向，即要进行高层次阅读，多诵读国学经典。陶老师认为，先秦诸子散文是我们学习古代汉语最好的版本。因为阅读经典，可以让学生在潜移默化中拓宽视野，陶冶思想情感，增强审美情趣，提升文化品味。他举出好几所采访过的在经典诵读方面做的很突出的学校，展示了学生们由此所获得的极高的语文素养。台... [发表时间：2023/2/2 11:40:36]
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28517.一线教师如何破解论文写作之难？从课堂出发，“做”出教学论文
[摘要]：以下文章来源于迷恋语文，作者迷恋时间从“课”到“文”，历经专业成长的裂变——就“一节课”做出“一篇文”的三种基本样式文|迷恋语文今天，我和大家分享主题是“从课到文，历经专业成长的裂变”——就“一节课”做出“一篇文”的三种基本样式。教学论文写作何以“畏惧”很多老师畏惧写教学论文，甚至一度达到了谈“文”色变的程度，可能存在着这样几个方面的原因：动机上追求功利，不注重“内需”一旦写作动机出现偏颇，一味将... [发表时间：2023/2/2 11:39:17]
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28518.支招：语文错题如何整理？
[摘要]：以下文章来源于李雪兰，作者李雪兰语文错题如何整理？整理错题是一种非常高效的学习方法，很多高考状元都有做整理错题的好习惯。于是我不仅把这种方法教给学生，也曾亲自帮自己的孩子整理过各种错题，当然，最好的办法是自己整理，如果自己没有时间，而家长正好愿意帮忙，也可以。当我跟孩子们说要学会及时整理错题时，很多孩子茫然，不知道如何整理。请看我曾经帮孩子整理的七年级上第一单元试卷的错题吧，看过后，你就肯定会整理... [发表时间：2023/2/2 11:38:32]
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28519.“语言文字积累与梳理”解读（二）：本任务群的教学定位阐述与解读
[摘要]：以下文章来源于迷恋语文，作者迷恋时间“语言文字积累与梳理”解读（一）：三个核心概念的阐述《义务教育语文课程标准（2022版）》（下称“2022版新课标”）将“学习任务群”作为课程内容的组织和呈现方式，设置了“基础型”“发展型”和“拓展型”三种不同层级的任务群。其中，“基础型”以“语言文字积累与梳理”学习任务群独挡一面。2022版新课标再次强调指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、... [发表时间：2023/2/2 11:37:42]
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28520.“语言文字积累与梳理”解读（一）：三个核心概念的阐述
[摘要]：以下文章来源于迷恋语文，作者迷恋时间《义务教育语文课程标准（2022版）》（下称“2022版新课标”）将“学习任务群”作为课程内容的组织和呈现方式，设置了“基础型”“发展型”和“拓展型”三种不同层级的任务群。其中，“基础型”以“语言文字积累与梳理”学习任务群独挡一面。2022版新课标再次强调指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一“基础型”任务群直指语文课程的载体... [发表时间：2023/2/2 11:37:14]
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