中小学教研
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28479.期末工作忙乱？教师要会做期末复习加减法！特级教师林志超给你一份攻略
[摘要]：期末，是一个学期成效“盲盒”即将揭晓的一刻，花开是否“富贵”，各方均在期许。所谓“期末好，则假期就好”，学生如此，老师也是如此。伴随各种催促和忙碌，事杂心则乱，期末时段的老师们普遍有焦虑、烦躁和不安情绪。如何破解？特级教师林志超给出“主动、推动、联动”的“三动”加减法，解码期末的忙乱。一加“主动”减“茫然”，期末事务加减法期末事务性工作倍增，总结、评比、各种材料，做班主任还要进行学生评价、评语、学... [发表时间：2023/2/2 14:31:17]
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28471.李家声：语文阅读教学需有“四度”
[摘要]：作者|李家声，北京四中语文特级教师教师和学生的时间都是有限的，尤其学生需要学习的科目繁多，各科都需要占用学生的时间，学生不可能无限制地在阅读上花费时间。凡此种种，对中小学的语文阅读教学提出了很高的要求。根据我多年的教学实践和研究，我以为语文阅读教学要“有度”：有密度、有精度、有深度、有亮度。教师应以高质量的文本，高值的教学内容，高明的教学方法，实现高效的课堂教学。这四个“度”之间是相辅相成的，不是... [发表时间：2023/2/2 14:52:02]
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28480.【大单元作业设计】｜三年级下册第一单元任务群解读及作业设计
[摘要]：第一单元任务群解读及大单元作业设计春风为你而来，繁花为你而开美好的事物正在为你发生请保持好心情，一头扎进春天里期待着每一天，热爱着每一天1内容概述人文主题：本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。\|/★课文编排：《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾... [发表时间：2023/2/2 14:28:43]
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28474.李竹平：新课标要求教师成为学习任务设计师，究竟怎么操作？
[摘要]：学习任务的本质特征是载体性、实践性、整合性和挑战性。首先，学习任务是一个精心设计组织的载体，学生借助这一载体循序渐进地学习和运用相关语文知识、技能来解决真实问题，并在解决问题过程中理解知识、技能的意义和价值，形成具有迁移力的概念性理解，提升学科素养。正如《义务教育语文课程标准（2022年版）》所指出的：在教师方面，可以“依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动... [发表时间：2023/2/2 14:40:35]
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28472.学语文，这件最重要的事很多老师恰恰最不重视
[摘要]：著名教育专家李希贵老师曾写过一个故事：高密四中有两个班没有语文老师，也找不到代课的，没有办法，只好学生自修。学生实在感到太枯燥的时候，可以到阅览室里去读书，或者把图书馆的书借到教室里读。一个学期下来，期末考试成绩却让所有语文老师很尴尬：这两个班的语文基础知识并不比平行班低，相反，阅读题目和写作题目的成绩比平行班的成绩还略好一点。黑龙江有位小学语文教师，班里的考试成绩在全省语文素养大赛攫夺领先，而且... [发表时间：2023/2/2 14:45:22]
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28473.小学1-6年级阅读建议和10个高效阅读方法
[摘要]：人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料。——雨果1年级阅读建议1.在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。2.在规定的读书时间内专心读书，能与人交流。3.借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用两三句话正确、清楚地口述图意。4.阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。5.学习积累自己喜欢的成语和格言警句，... [发表时间：2023/2/2 14:43:50]
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28476.统编教材又有这些新变化！强烈建议:教材要相对固定；变化频繁，弊大于利！
[摘要]：几乎每个学年，统编教材都会有不少变化。课文更换的，课文顺序调换的，插图换掉的，课后题改掉的，注释修改的，词句微调的，背诵内容更改的……不一而足。这，一定程度上，体现了编者的与时俱进与精益求精，也是编者对一线呼声尊重的具体体现。但整体上看，我认为教材更改过于频繁，弊大于利。理由如下：第一，教材每年更换，是一种巨大的物质浪费。懂印刷的人都知道，同样的版本，印刷10万册跟20万册，其成本相差是很大的。全... [发表时间：2023/2/2 14:37:21]
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28475.褚清源：时间是课改实践的试金石——2022年课堂改革年度观察
[摘要]：一年一度的盘点更像是一次辞旧迎新的仪式，点亮记忆，也廓清思考。伴随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，课堂教学改革的方向和路径更加清晰。过去的一年，“双减”、新课标、网课等构成了丰富而生动的课堂改革图景。且看这一年的课改现象带来了哪些思考。来源|《中国教师报》第919期6版作者|本报记者这一年，“双减”扎实有效推进，“双新”进一步校准课程教学改革的方向和路径。这一年是疫情的分水... [发表时间：2023/2/2 14:39:09]
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28477.李海林：一位教师要走向成功，起决定性作用的是第二次成长
[摘要]：教师成长有三个阶段：第一次成长期、高原期、第二次成长期。当今教师大致有三种类型：职初教师、骨干教师、卓越型教师。○职初教师——指自己都做不好自己事情的教师；○骨干教师——指自己能做好自己的事，不需要别人帮忙，也帮不了别人的老师；○卓越型教师——指自己能做好自己的事，还能帮助别人，指导别人，让自己进步的老师。教师成长的理想状态应该是：一位普通教师从开始对校长专业引领意图非常抵制，然后撤除抵制，并接受... [发表时间：2023/2/2 14:36:12]
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28478.张祖庆：骑着、站着、坐着、跪着——评课的四种姿态
[摘要]：杂文家陈四益先生在《站着读还是跪着读》，指出了读者的四种不同心态，一曰“坐着读”，二曰“站着读”，三曰“跪着读”，四曰“骑着读”。这一观点，迁移到老师观摩公开课，我以为可能也有四种状态：“坐着听”，把上课教师当伙伴，耐心聆听，真诚探讨，平等切磋；“站着听”，把上课教师当同行，洞察意图，探寻奥秘，自我建构。“跪着听”，把上课教师当偶像，顶礼膜拜，马首是瞻，自我迷失；“骑着听”，把上课教师当敌人，横眉... [发表时间：2023/2/2 14:34:43]
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