中小学教研
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28429.学习15|“基于教材单元，设计学习任务群”的问题及应对
[摘要]：徐颖老师结合区里正在进行“基于教材单元，设计学习任务群”的工作中发现的问题，进行了专项引领。虽然我只是旁听会议，但是收获依然是很大。一、一些习惯的养成习惯的养成，是从细节开始。比如，徐老师说到的这次引领是基于前期已经有了一些研究和思考的基础上。一线教师的研究一定是基于课进行。一起做事，只有在做事中才能成长。学习，要在做中学。之于我来说，任务驱动更是高于兴趣驱动。兴趣驱动不容易深入，任务驱动是被迫深... [发表时间：2023/2/2 15:39:19]
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28425.云端班级管理的10条小妙招
[摘要]：以下文章来源于贤思莲想，作者王媛媛疫情原因，班级从“线下”搬到“线上”，班级管理从校园面对面，转到了云端隔屏管理，班主任们也陷入种种窘境，怎么办呢？10个小妙招期待能帮助你。窘境一：家长常抱怨“我没看到这条消息啊？”“消息怎么这么多！烦死了！”“一直得关注群发消息”……班级消息发布杂，每天陷入信息轰炸，怎么办？妙招1：设置条款式信息，让信息更简洁，提醒家长不遗漏信息。妙招2：明确回复方式，避免信息... [发表时间：2023/2/2 15:46:03]
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28428.学习|统编语文四下全册概览
[摘要]：感觉这次是进入状态最慢的一学期。磨磨蹭蹭地，开工的日子一推再推，直到无处可推。听白皛老师的讲座，以讲座中部分笔记开启新学年的学习和思考吧！1-4单元一单元：抓住关键语句，体会课文表达的思想情感。贴合本单元的文体——散文——来理解关键语句。散文的关键语句就是能体现作者情感的句子。要理解这些句子，必须联系上下文。关于写，指向的使用本单元作者是如何表达情感的方法。二单元：阅读时能提出不懂的问题，并试着解... [发表时间：2023/2/2 15:40:06]
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28424.复习课如何查漏补缺？优秀老师的高效方法正好用上
[摘要]：如何把复习课上好、上得高效，是一门学问。复习期间，很多学生会感觉无聊。一个单元又一个单元、一节课又一节课地再次重温，一道题又一道题地刷，一段话又一段话地默……大家心里都盼望着：熬到考试，彻底解放。这样的日子，不仅是学生无聊，老师也在苦苦煎熬。以至于期末复习期间，学生和老师都忙得人仰马翻，但最终的效果却不好。如何才能高效上好复习课？这里有4位优秀老师提供的复习方案，正好派上用场。复习课的“三重境界”... [发表时间：2023/2/2 15:46:58]
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28422.想参加职评的老师，需要做哪些准备？
[摘要]：以下文章来源于牵着蜗牛狂奔，作者席延飞最近，有老师发信息、打电话咨询职评相关问题。我忍不住唠叨几句，因为有些地区，职称评审已经开始。一些老师问我，职称评审需要进行答辩，该如何准备？其实，答辩环节的目的是去伪存真，把不是本专业的非教学人员，从中间剔除。比如，你申报的是小学语文专业，可是在学校长期从事后勤工作，作为教师你已经在履职尽责，可是作为专业的语文教师是否合格呢？能否达到一级或者副高级教师的评审... [发表时间：2023/2/2 15:53:24]
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28423.用心擦亮的文字，期末评语还可以这样写
[摘要]：我们为什么写期末评语？我想很多老师同我一样不止一次的思考过这个问题。只要我们还从事着教师这份工作，我们就会不停的去思考、却完成对学生的评价。是的，我们是在完成一项固定的工作。但是，我们也在创造。用最简单的语言创造着这个世界上最美的建筑，它有钻石般晶莹剔透，且坚硬无比的窗口，也有着能发芽、能开花、能结出果实的木梁……每个建筑都有着自己的使命，那就是保存着学生的完整的过去和多变的未来。所以学生的期末评... [发表时间：2023/2/2 15:50:33]
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28430.学习4|《基于建构主义学习理论的单元整体教学》
[摘要]：阅读书目：《基于建构主义学习理论的单元整体教学》徐颖阅读时间：2023.1.4阅读页码：56-77今天阅读的是徐颖老师的课堂实录《雾在哪里》。课很朴实有趣，这让我想起了今年10月举行的重庆市十三届赛课活动两江新区的杨潇老师执教的《雾在哪里》。因为，没能看到现场课，只有教案。一节是徐颖老师自己上的课，一节是徐颖老师指导的课；一节是新课标颁布以前的，一节是新课标颁布以后的。徐颖老师的教学目标为：1.能... [发表时间：2023/2/2 15:38:01]
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28426.课堂反馈与评估，这是一件复杂但不难的事情
[摘要]：提到课堂反馈与评估，老师们想到可能是这样的画面——课堂时间有限来不及搞、班级规模太大搞不定、增加老师工作负担，老师课后能把作业判好就很不容易了；就算学校真的要做，用个某某软件，老师给学生点点小星星、定期写写评语就行了呗。除了遇到的这些问题，课堂反馈与评估还有其他的做法吗？我带着这样的问题，仔细翻看了全球那些评价示范学校的学术手册，才发现了里面的秘密。超越传统的课堂反馈与评估，难点在哪儿？我们想要超... [发表时间：2023/2/2 15:45:16]
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28421.实现分层教学的导学案这样设计
[摘要]：导学案为课堂教学提供路线图导学案是教师根据教学目标设计、编制的供学生使用的学习材料，是用于指导学生课外自主学习、课堂主动参与教学活动的学习方案和路线图。还是实施课堂教学改革、落实新课程理念、提高课堂教学质量和效益的有效载体和抓手。导学案由用于预习的课前导学案和课堂探究学习的课堂导学案组成。课前预习案设计了思考题，要求较低，目的是引导学生课前自主学习，便于教师了解学情，为课堂教学设计提供依据。课堂导... [发表时间：2023/2/2 15:54:44]
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28427.一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南
[摘要]：以下文章来源于新校长传媒，作者赵桂霞两天时间，19个报告的学习，相信大家的头脑里一定装了满满的东西。这些东西，如何成为自己的一种技能，如何落实到自己的课堂教学中去？我和大家一起共同来梳理这19个报告，带上专家给我们的登山技能，共同描绘一幅登山图。19位报告人分别围绕关键能力、分解设计、难点突破以及学科实施来展开。我们知道，能力不是一两天就能形成的，它需要在日常的教学实践中日积月累。所以，今天我们从... [发表时间：2023/2/2 15:43:34]
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