中小学教研_万维书刊

28378.新课标背景下小学信息科技课程实施关键问题及对策

[摘要]：以下文章来源于中小学信息技术教育，作者金文2022年4月，教育部颁布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），标志着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。在新教材尚未颁布的情况下，如何实施新课程成为了信息科技教师最为关注的问题，也是教研员和教研团队亟需帮助教师解决的问题。教师面临的关键问题新课标背景下的信息科技课程要求在2022年秋季学期开始实施，在新学期教师面对着... [发表时间：2023/2/2 16:57:37]
28377.期末工作忙乱？复习课、练习课、讲评课三大课型的操作技巧来了

[摘要]：临近期末，各种事务性工作层出不穷，再叠加“新十条”发布后的有序复课工作，学校近期的工作尤为繁重。结合学校老师的工作重点，如何更好地进行复习课、练习课、讲评课三大课型的操作？复习课的教学要求和一般结构复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。复习课的教学要求复习课的目的是通过对知识的条理化、综合化、系... [发表时间：2023/2/2 16:58:29]
28374.强化技能：教师在课堂教学中一定要运用的重要技能

[摘要]：以下文章来源于桃李微教育，作者苗沐霖、李涛强化技能及其功能一、强化技能定义强化技能是在课堂教学过程中，教师依据“操作性条件反射”的心理学原理，对学生的反应采用各种肯定或奖励的方式，使学习材料的刺激与希望的学生反应之间，建立稳固的联系，帮助学生形成正确的行为，促进学生思维发展的一类教学行为。二、强化技能说明教学条件下学生的认识过程与人类的一般认识过程相比，是一个特殊的过程。学生要在较短的时间内达到当... [发表时间：2023/2/2 17:02:49]
28373.教师如何写试卷分析及试卷讲评课的教学步骤

[摘要]：一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。1试卷评价试卷评价也称命题评价。1、试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是... [发表时间：2023/2/2 17:03:36]
28372.外语教学如何设置评价体系，开展品德教育？

[摘要]：教育是整体人的教育，而学科教育是整体人教育的一个组成部分，所以，教师需要把学科教育与整体人教育结合起来，从而对整体人教育起到积极作用。在整体人教育中，德育必须先行，因为它是使任何教育起积极作用的关键因素。孔子早在2000多年前，就把教学内容分为“德行、言语、政事、文学”四种，而德行被置于首位。现代教育更是强调教书育人的一体化，外语教育更是如此，因为外语教育涉及中西文化的交融，由于中西价值观和人生观... [发表时间：2023/2/2 17:04:52]
28375.校本课程发展的四个走向

[摘要]：校本课程在学生全面发展、教师专业提升、学校特色建设等方面起到了举足轻重的作用。校本课程建设使得教师可以开发课程并验证其科学性和可行性，激发了教师的主体意识和研究意识。许多教师由于研发校本课程的工作经历，迅速提升了课程的目标意识、结构意识、资源意识、评价意识等，进而开始从育人的高度看待课程，将课程思维与教学思维相互转换。在以核心素养为导向的教育综合改革过程中，国家、地方、校本三类课程及其相互关系也在... [发表时间：2023/2/2 17:00:42]
28380.如何成为幸福的班主任？请做好这四个“功课”

[摘要]：“能与年轻的学生在一起，使自己拥有了第二次青春，这本身就使班主任工作成为一种幸福的生活方式。”有了奋斗信念的班主任不会仅仅局限于显性的成功，他更多体验着奋斗过程的幸福与快乐。作为一名班主任，奋斗的过程就是像学生一样“做功课”。所谓“做功课”，就是长期坚持行动研究并进而创新产生新思想提炼成为新的价值。◆课题研究“开头难”，教师如何通过选题提升教育“研究力”？一‍、日课1．和学生一起跑操。在学生陪同下... [发表时间：2023/2/2 16:56:03]
28371.有名无实、集体懈怠、缺乏深度······集体备课缘何低效？

[摘要]：如果提议在中小学校废除集体备课，恐怕是“冒天下之大不韪”，会引起教师、校长、教育理论工作者的恐慌和强烈反对。毕竟，集体备课早已超越观念和制度，成为学校的行为惯习，承载着“校本教研”“教师文化”的理想寄托。然而，走进中小学校，集体备课中的一些现象不容忽视：一些学科教师不足，导致集体备课有名无实；集体备课变成任务分工，成为“拼盘式”合作；个体“搭便车”现象严重，引发集体懈怠；集体备课等同于听课评课，就... [发表时间：2023/2/2 17:05:40]
28376.如何利用任务驱动学习活动，实现教学评一致性、一体化？

[摘要]：以下文章来源于桃李微教育，作者桃李小编＆严育洪开心教室：学生购物二三事怎样让孩子主动去超市采购日常食品？如果对孩子说：“我们去超市！”这是命令，孩子没有选择；如果问孩子：“我们可不可以去超市？”看似给了孩子选择，但孩子不知道为何要去，也只能算是跟从；如果让孩子看到“家里的冰箱空了……”的现实，特别是在孩子饥饿的时刻，面对这样的真实情景，面临这样的真实需要，不用多说，孩子自己知道要去哪里，去哪里做什... [发表时间：2023/2/2 16:59:14]
28379.3位一线老师在课堂中运用“形成性评价”，学生英语学习积极性大大提升！

[摘要]：以下文章来源于明师俱乐部，作者明师国际乡村英语教师数量少、学生的英语学习动力不足，因此，提升英语教学质量一直是农村英语教研最关注的问题。本期，明师邀请到三位乡村教师为我们带来经验分享：如何在农村开展英语教学的形成性评价，提高学生的英语学习积极性。一“三维一体”开展农村初中英语形成性评价的实践分享人：衢州市柯城区石梁镇中学陈诗颖笔者所在的衢州市柯城区石梁镇中学是浙江省西部一所普通农村初中，学生的英语... [发表时间：2023/2/2 16:57:03]

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