中小学教研
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27961.以爱育心，以父母心扛起心育责任——新区实小五年级全体教师开展关爱学生研讨会
[摘要]：“春日春风春浩荡，兔年兔岁兔吉祥”。在这新年伊始之际，为了更好的开展本学期的心理健康工作，我校五年级部在开学初始展开了关爱学生研讨会。本次研讨活动旨在会同老师研讨心育方法，以父母心扛起心育责任，带着“教育即善良”的新区教育信念扎实工作。会议伊始，陈明主任传达了校长室的心育方针，明确了我校心育的主要内容和方法。会场讨论激烈，老师们这样说：01周春艳周春艳老师从“教育即善良”的角度，以“没有爱就没有教... [发表时间：2023/2/9 10:50:32]
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27962.和乐教育：凝心聚力备开学，卯足干劲启新程
[摘要]：垂柳处，末梢红，又到春风展新颜。伴随着癸卯兔年鼓点汇成的春天歌谣，新的征程已然起航。2月7日，在融融春意的相伴下，快乐的孩子们开学啦！因爱携手，家校同行为了能让孩子们在开学日拥有一份独一无二的珍贵回忆，开学前，老师和热心家长们的身影已经穿梭在校园的各个角落。老师们用奇思妙想装点着自己温暖的小家，等待孩子们的归来。每间教室都承载着老师和家长们对孩子们满满的新年祝福，饱含着新学期的新期许。典礼寄语，未... [发表时间：2023/2/9 10:47:47]
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27963.和乐教育：弦歌不辍砥砺深耕 芳华待灼笃志前行——南平实验小学2022-2023学年第二学期全体教师大会
[摘要]：春回大地百花吐艳，兔跃青山万物生辉。为做好开学前的各项工作，确保开学平稳有序进行。2月4日上午，南平实验小学全体教师齐聚一堂，隆重召开了2022-2023学年第二学期全体教师大会。会议伊始，林勇校长代表学校向全体教师致以新年的祝福，并就新学期的学校工作进行了部署。他指出，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思... [发表时间：2023/2/9 10:46:07]
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27964.和乐教育：耕耘含情伴成长，育人有方助未来——2022-2023学年第二学期武夷校区班主任辅导员工作经验交流会
[摘要]：班主任和辅导员是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班辅工作是学校管理的一个重要内容。为了提高班辅队伍的整体素质，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台。2月4日上午，南平实验小学武夷校区召开了班主任辅导员工作经验交流会。01本次会议由德育处主任吴淑媛老师主持。会议首先由我校获得南平市优秀班主任吴若岚老师进行精彩的经验分享。吴老师从精耕细作，创新管理；特色活动，精彩童年；以爱为桥... [发表时间：2023/2/9 10:45:07]
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27965.和乐教育：用爱倾听护成长，倾心育才待花开——2022-2023学年第二学期文体校区班主任工作经验交流会
[摘要]：立德树人有道，春风化雨无声。为切实加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养和管理水平，及时总结和推广班级管理先进经验。2月4日下午，南平实验小学文体校区分年段召开了班主任工作经验交流会。本次会议由年段长主持。会上，各年段优秀班主任向同年段老师分享了自己的班级管理经验，分别从关爱学生、规范班级管理、狠抓行为习惯养成教育、给学生和家长幸福感等多个方面，以真实的故事和鲜活的案例，全面展现了老师们在班级管理... [发表时间：2023/2/9 10:44:04]
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27966.和乐教育：线上开题明思路，专家引领促提升——福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”（含帮扶项目）专项课题开题论证会
[摘要]：寒风细雨腊月天，课题研究亦不停，专家指导暖人心。2023年1月15日下午，南平实验小学举行了福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”（含帮扶项目）专项课题开题论证会。《“双减”背景下小学语文大单元教学策略研究》（立项批准号：Fjxczx22-146）线上开题论证会。 开题论证会特别邀请了福建省特级教师、福建省名校长、南平实验小学校长林勇，福建省小学语文名师、正高级教师、南平实验小学副... [发表时间：2023/2/9 10:43:09]
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27967.优化作业的教师行动
[摘要]：“双减”背景下，如何切实减轻学生的课业负担，重新定位作业功能，建构作业体系，回归育人初心，需要教师具有较高的作业设计和实施能力。我们认为教师可以从以下三个方面来提升作业设计和实施能力。以往不少作业是重复、低效的机械练习，学生“谈作业色变”，严重影响了身心健康和学习效果。因此，教师有必要理清正确的作业思路。教师在思考作业时至少要考虑四方面的因素。一是要体现育人本质。教育要回归到“人”，教师思考如何布... [发表时间：2023/2/9 10:34:52]
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27968.我看学习任务群
[摘要]：2022年版的语文新课标中提出课程内容是以学习任务群的方式呈现。对于广大小学语文教师而言，学习任务群是一个崭新的概念。学习任务群的本质是什么？学习任务群应该怎么操作？学习任务群与以往的教学形式有哪些变化？一连串的问题涌现出来。一些同行来信，问我对学习任务群的理解。我将自己的学习体会分享如下：第一，学习任务群的本质是将学生作为课堂的主人。北京师范大学王宁教授在一篇访谈中这样说：学习任务群就是一种课堂... [发表时间：2023/2/9 10:28:43]
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27969.语文新课准中的确没有“大单元教学”，但是……
[摘要]：以下文章来源于第一语文，作者高子阳已经看到数位专家、老师说：“我把《义务教育语文课程标准（2022年版）》看了一遍又一遍，用‘大单元’‘大单元教学’反复查找，根本没有查到‘大单元’‘大单元教学’，这就说明我们义务教育阶段的语文教学根本不需要搞大单元教学。”《义务教育语文课程标准（2022年版）》的确没有“大单元”“大单元教学”，但这些专家和老师，可不可以翻开《义务教育课程方案（2022年版）》查查... [发表时间：2023/2/9 10:27:41]
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27970.三上第五单元：“习作例文”教学流程
[摘要]：“习作例文”教学流程执教：曾娇兰一、回顾单元整体，复习观察方法1.回顾《搭船的鸟》和《金色的草地》中收获的观察法宝。2.齐读交流平台的启示：留心周围的事物，我们就会有新发现；细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。二、勾连“初试身手”，聚焦习作难点1.出示两篇学生“初试身手”的作品，一篇写动物、一篇写水果（植物）。2.学生进行互评，提出优点和主要存在的问题。（只单纯写一个方面、事例不够具体、观察... [发表时间：2023/2/9 10:26:05]
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