中小学教研
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27744.智慧课堂：互动式教学
[摘要]：以下文章来源于耀升，作者耀升科技引领智慧课堂提高学习效率智慧课堂是可从教与学的角度促进学习，并提供多种教学工具、模式的小助手。在互联网信息时代中成长的学生，课堂的科技性和趣味性更能激发他们的学习兴趣和激情。为了让老师便于把握学生们的知识掌握情况，因材施教，灵活运用教学课件，加强师生之间的课堂互动，充分调动学生们的学习热情，耀升特推出智慧课堂功能，满足师生多元需求。智慧课堂01快照功能老师在课堂上出... [发表时间：2023/2/10 9:13:47]
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27748.对世界教育第一国度芬兰教育的几点思考
[摘要]：以下文章来源于全球素养GlobalCompetence，作者项东翻出来一篇2016年的小文，是之前工作单位我最欣赏的姐姐之一写的，在我迷茫的时候她给了我力量，为我搭建平台，在我成长时期给了我很大的帮助和鼓励，是一位真正能做到润物细无声的教育大师，也是我成长路的贵人，这是她带着学生去芬兰友好校交流时期对芬兰教育的观察，我读了好多遍，最大的遗憾是没有去自己亲手搭建的友好校亲自走一圈，现如今已经物是人非... [发表时间：2023/2/10 9:04:53]
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27742.课堂沉默的隐藏特征、意会机制及教学策略
[摘要]：以下文章来源于人大基础教育期刊社，作者李如密、陶红强课堂沉默作为一种普遍存在的客观现象，蕴含了丰富的、有价值的教育意义。目前，课堂沉默研究遇到的一个关键问题是：师生如何理解沉默中所蕴含的教育意义，其核心是如何解码课堂沉默的意会机制。也就是说，课堂沉默的意会机制是成功解码课堂沉默教育意义的“密钥”，一旦掌握了这把密钥，无论是在理论层面还是在实践层面，无论是对教师还是对学生，在意会课堂沉默时均可获得突... [发表时间：2023/2/10 9:15:17]
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27746.课堂教学生活化
[摘要]：以下文章来源于盛枫，作者王盛从生活中来，再到生活中去——《比的意义》教学反思实验学校本部校区 廖丙杰本学期，我选的视导课是《比的意义》。因与学校某些工作冲突，这次视导课一推再推，作为老教师的我，心里都难免有些忐忑。11月1日，在603班上完展示课，回顾整个教学过程，如果说哪个地方最切合《数学新课程标准》，那应该就是：我跟学生一起学数学是从生活中来，再到生活中去。课伊始，我直接开门见山，以连续四问打... [发表时间：2023/2/10 9:12:32]
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27741.多模态数据支持的课堂教学行为分析模型与实践框架
[摘要]：以下文章来源于开放教育研究，作者张乐乐顾小清作者简介张乐乐，博士研究生，华东师范大学教育学部教育信息技术学系，研究方向：学习科学与技术设计（zhjysfq@163.com）；顾小清（通讯作者），教授，博士生导师，华东师范大学教育学部教育信息技术学系，研究方向：学习科学与学习技术、技术支持的教学创新（xqgu@ses.ecnu.edu.cn）。摘要：随着人工智能技术、可穿戴传感设备的发展，课堂教学多... [发表时间：2023/2/10 9:16:15]
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27747.教师成长┆教师的高效时间管理法
[摘要]：以下文章来源于逍遥行者读书坊，作者郑建业教师常用的高效时间管理法行者微言（20221211-271）教师的日常工作一般都非常繁忙，再加上家庭的事务和来自社会的其它事情，常常忙得不可开交，如何加强自己的时间管理，下面介绍4种常用的高效时间管理的法则：奥卡姆剃刀法：奥卡姆剃刀定律又称"奥康的剃刀"，它是由14世纪英格兰的逻辑学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉提出的。这个原理称为"如无必要，勿增实体"，即... [发表时间：2023/2/10 9:11:09]
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27750.教育随笔3：实施小组教学的意义
[摘要]：实施小组教学的意义 任琳我庆幸自己赶上了教改这趟车。首先我要尝试着回答这个问题，估计这也是很多从事基础教育的老教师和新入职教师一直在思考的问题。回忆我的求学历程和我见过的、听过的学校教学过程，把一个班级学生划分成几个小组，每个组大约5－6人，教学过程、学科活动等都以小组为单位来展开。这样的教学组织并不随处可见。然而幸运的是我从2014年参加教育工作伊始，就加入到了教改的浪潮中，我感到特别幸... [发表时间：2023/2/10 8:58:39]
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27749.教育随笔2：我的小组教学经验
[摘要]：我的小组教学经验任琳我教书这些年，一直在开展小组教学，建设小组的一般原则是组间同质、组内异质。就是班级里的八九个小组，组与组的平均学习能力差异不大。而组内存在明显差异。组内设有组长，各科小科代，组长是小组核心，应选择品学兼优责任心强，有能力敢做为的学生担任。初中段一般女生居多，尤其是初一。小组的培养主要依赖班主任的管理。而小组的小科代主要依靠科任老师去培养。我是教地理的，尤其是学期初，课堂上我不厌... [发表时间：2023/2/10 8:59:15]
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27743.打造高效课堂|依托数字化转型 打造高效率课堂
[摘要]：以下文章来源于第一教育专业圈，作者孟飞闫乐乐“双减”文件出台后，上海师范大学附属宝山经纬实验中学结合学校实际，在减轻学生过重作业负担、提升学校课后服务水平、大力提升教育教学质量等方面积极响应、认真落实。作为宝山区首批教育数字化转型的试点校，我校积极助推信息技术赋能课堂教学。学校根据教育局整体转型方案，创新教学理念，引进各类技术设备，实施数字化教材、同侪课堂等试点项目，最大限度拓展学习手段，优化课堂... [发表时间：2023/2/10 9:14:28]
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27745.课堂有效教学反思
[摘要]：以下文章来源于历史课堂追梦人，作者实验中学连永强课堂有效教学反思——《秦统一中国》课后反思这节历史课，给我们留下的亮点有以下几个方面：首先，教师注重了教学的立意。围绕“统一是历史发展的趋势”，这一历史主题展开课堂教学，把握好了本节课的主旨，突出了本节课的重点。其次，教师注重了历史学科核心素养的渗透。教师立足历史课堂，立足教材，围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大方面，进行展开... [发表时间：2023/2/10 9:13:12]
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