中小学教研_万维书刊

27561.【教师职称】新教师法中：中级职称，不受岗位比例限制自然晋升，怎样理解？

[摘要]：职称问题是老师们需要正视面对的话题，也一直都是老师们关注的重要话题之一。很多老师认为，晋升高级职称的难度会比中级职称更大一些，因为高级职称要求的业绩条件等级更高，学校分得的指标更少，相对中级职称而言，其难度肯定会更大，竞争的激烈程度也会更厉害，所以，很多人会更加在意自己的高级职称问题，这里面也存在一个错觉，以至于忽略了中级职称，其实，中级职称的晋升也不是那么简单容易的事，离开了中级职称的任职年限，... [发表时间：2023/2/13 13:36:45]
27562.【课题研究】胡远明：一线教师的10个选题“雷区”，您踩中了吗？（一）

[摘要]：一般而言，一项课题的研究过程大致可以分为三个主要阶段，即选题阶段、研究阶段和结项阶段。显然，选题阶段是课题研究工作的开始阶段，我们认为也是最为重要的一个阶段。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，选题合适与否，将会直接决定课题研究工作的成败。近期，对部分学校一线教师的课题选题情况进行了了解，我们发现广大一线教师的选题能力都有了长足进步，尤其是大多数教师能够立足课堂、能够结合自己的教育教学实际工... [发表时间：2023/2/13 13:36:09]
27563.【教师招聘】河大附中暨实验学校2023年招聘教师简章

[摘要]：一、学校简介河南大学附属中学位于开封市顺河回族区北门大街37号，是河南省教育厅直属的完全中学，河南省首批示范性高中，河南省首批普通高中多样化发展示范校，河南省首批义务教育标准化管理示范校。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国语言文字规范化示范校、全国中小学国防教育示范校、全国学校艺术教育工作先进单位、全国青少年校园足球特色校、全国青少年人工智能活动特色单位、河南省中小学德育工作先进集体、河南省中... [发表时间：2023/2/13 11:47:02]
27564.【课题研究】胡远明：课题申报不宜凸显问题的解决途径

[摘要]：课题申报不宜凸显问题的解决途径（一）我们先看三个课题案例（说明：本文所选课题案例仅作为学术交流使用，如给课题本人带来不良影响敬请谅解）：案例1：课题名称：幼小衔接中绘本阅读培养中班幼儿积极心理品质的实践研究研究背景：（一）国家对幼小衔接中积极心理品质的培养日益重视教育部在2021年3月发布文件《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，突出强调幼儿园与小学要做好科学衔接，帮助儿童做好身心... [发表时间：2023/2/13 11:43:46]
27565.【课题研究】胡远明：如何进行课题名称、研究背景、目标和内容的一致性的确定

[摘要]：（一）在部分中小学教师的开题报告中，我们发现课题名称、研究背景、研究内容和研究目标不一致的情况，主要体现在研究背景中的问题不聚焦、不明确，研究内容没有体现问题性，而研究目标大而空，之所以出现四者不一致性，其主要因素是研究背景的问题表述不具体、不清晰，因此研究目标和研究内容也就很难提炼和概括。当然，也有部分教师不善于对研究背景中的问题进行概括和提炼的情况。课题名称是研究背景中的问题提炼和概括，说明课... [发表时间：2023/2/13 11:43:10]
27566.【课题研究】中小学教师课题题目常见问题举隅

[摘要]：程云岭河南新乡市获嘉县教育体育局教研室摘要：课题研究是教师职称评定的必备条件，是教师专业成长的重要路径。对历年的立项申报材料进行审阅分析发现，课题题目本身存在的问题是不被教育科研管理部门准予立项的重要原因。本文梳理出中小学教师课题题目常见的六方面主要问题：题目过大、题目老套、故炫文采、口号式标题、题目冗长。针对存在问题提出有效的解决策略。关键词：中小学教师;课题题目;常见问题;解决策略课题研... [发表时间：2023/2/13 11:42:18]
27567.【教师职称】2023年教师职称评审重要变化趋势

[摘要]：全国教师职称评审的趋势你了解吗？2023年1月份全国教育工作大会，传递什么新的变化风向标教师，职称待遇和职称评审在2023年将呈现重要的新的变化趋势，本篇文章我们重点探讨，核心就是职称的评审和职称与待遇挂钩的趋势。全面建设新时代教师队伍意见发布后既赋予了教师教育惩戒权，同时又规定了教师作为参照公务员落实待遇的公职人员身份。中小学教师薪酬体系改革统一了职称体系，把职业教育和普通教育中小学教师职称序列... [发表时间：2023/2/13 11:41:46]
27568.【课题研究】中学数学课题研究选题参考

[摘要]：数学老师们，你们还在为不知道做什么课题而愁眉不展吗?以下选题或许能给大家在选题时提供一些思路和方向。1. 数学教学现状的调查研究2. 学生数学学习兴趣激发策略的研究3. 数学课堂文化建设的研究4. 数学文化对于促进学生数学学习的研究5. 读懂中学生数学学习过程的方法研究6. 学生数学图形表象的研究7. 数学学法指导的实践研究8. 中学数学教学中因材施教与个别化指导的研究9. 数学教学生活化的策略研... [发表时间：2023/2/13 11:41:12]
27569.戮力同心并肩前行——金水区龙子湖第四小学线上教学经验分享

[摘要]：ent--戮力同心并肩前行金水区龙子湖第四小学王瑞芳郑州市龙子湖第四小学自疫情转入线上课堂以来，秉着“规范课堂教学，提升线上教学质量”的原则，在“踏实每一步，超越每一天”的校训指导之下，全体教职工认真上好每一节课，批好每一次作业，践行学校爱教育哲学，实现线上教学五育并举。一、同心抗疫，家校互动疫情一开始，为了保证线上课堂的顺利开展，进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，共同做好疫情防控期... [发表时间：2023/2/13 11:40:33]
27570.停课不停学，隔空不隔爱——经济技术开发区朝凤路小学线上教学有感

[摘要]：停课不停学隔空不隔爱——线上教学有感经济技术开发区朝凤路小学刘婷上小学一年级的时候，遇到了我人生的第一个启蒙老师王老师。她小小的个头下蕴含着大大的能量，温婉的微笑后折射出严厉的光。就是这个小个头王老师，仅用了短短2节课时间，就把我彻底“征服”了。也是她，在我幼小的心里种下了一颗种子：将来做一位像王老师那样的老师。后来，我终于如愿以偿——“长大后我就成了你”。2019年突如其来的疫情，把老师们的一... [发表时间：2023/2/13 11:39:22]

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