中小学教研_万维书刊

261.听评课｜浅中有深深而有度——肖培东《苏州园林》课例赏析

[摘要]：作者说中学语文特级教师肖培东倡导“浅浅地教语文”，并形成了独特的教学风格。执教统编语文教材八年级上册《苏州园林》一课时，肖老师以“循着‘标本’游园林”为主线，通过“辨图识苏州园林——导游解说悟‘标本’——研读文章解‘标本’”三个环节，激发学生学习的主动性，真正达到“教是为了不教”的目的。本文对肖培东老师的《苏州园林》一课进行赏析，学习说明文教学的有效方法。尊重学情，辨图识景王荣生教授在《阅读教学教... [发表时间：2025/4/1 14:18:10]
262.体育课听课指南

[摘要]：一、课前准备：1.确认课程信息：准确掌握上课老师的授课时间与地点，避免迟到或错过课程。2.了解课程主题：事先明确本次课程的主题内容，并尽可能获取上课老师的教案，以便对课程内容有初步了解。3.深入教材分析：围绕课程主题，深入探究该内容在教材中的地位、教学目标、重点与难点，为听课做好充分准备。4.准备听课工具：携带听课本、笔等必要工具，确保能够详细记录听课过程中的重要信息。5.礼貌沟通：若受上课老师邀... [发表时间：2025/4/1 14:11:16]
263.学期体育课教学计划一例(供参考)

[摘要]：一、学情分析某某年级学生正处于身体快速发育阶段，身体机能和运动能力有一定基础，但个体差异明显。部分学生活泼好动、运动积极性高，有较强的表现欲；部分学生可能因性格内向或运动技能不足，参与度较低。这个阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具备一定的学习能力，但注意力易分散，运动时自我保护意识相对薄弱。在体育知识和技能方面，学生有过基础的体育课程学习经历，但对于体育专项运动技能的掌握程度参差不齐。二、... [发表时间：2025/4/1 14:09:45]
264.体育课上有“懒散”的学生，3招让其动起来！

[摘要]：体育课上本应是学生活力四射、汗水飞扬的舞台，但有时候，却有不少学生将体育课当成了“消遣课”，总是找各种理由和借口不好好参与体育课活动，如跟不上跑步节奏、学不会动作要领，这种情况的出现让原本充满活力的体育课变得索然无味。今天，我们就来聊聊如何用3招，让那些“懒惰”的学生动起来，让体育课焕发活力！第一招：分层教学，因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们的体能、协调性和学习能力各不相同。因此，体育课上... [发表时间：2025/4/1 14:07:54]
265.中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时——有值得推荐的好做法吗？

[摘要]：《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》要求“……落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时……”。各学校相应纲要要求，紧锣密鼓地进行进行设计和安排。经过查阅资料总结如下：一、活动时间安排方面：校内时间：保证每天1节体育课，义务教育阶段学校每天1节，每天至少30分钟的大课间体育活动，鼓励探索实施上、下午各开展1次。校外时间：鼓励家长引导孩子在放学后、... [发表时间：2025/4/1 14:06:29]
266.高三冲刺不焦虑！体育课才是合适的“解压器”

[摘要]：高三，无疑是一场紧张而激烈的马拉松冲刺赛。堆积如山的习题、频繁的模拟考试、父母殷切的目光以及对未来的不确定，像重重阴霾，笼罩在每一位高三学子的心头，焦虑情绪如影随形。在这高压环境下，不少同学陷入了疲惫与迷茫，可你知道吗？那看似“浪费时间”的体育课，实则是最佳的“解压器”。在高三紧张的学习备课过程中，每分每秒都恨不得掰成两半用。许多人认为体育课会耽误学习，不如把时间花在多刷几道题、多背几个知识点上。... [发表时间：2025/4/1 14:05:01]
267.教研组高效运转的三步骤

[摘要]：教研组，是学校输出教学质量和学科育人的终端组织，教研组运转是否科学顺畅，直接关系到学校的教学质量、师资建设和文化营造。但是目前，作为“知识型组织”的教研组，学校常常被动接受许多硬性摊派任务，教研工作本身又缺乏具体的标准建议，组员之间重复性工作比例过高，难以形成平等宽容的组织文化，导致教研组工作运转不畅。教研组工作运转质量，很大程度上取决于学校文化。首先，学校应该千方百计地为教研组“减负”，减去那些... [发表时间：2025/4/1 13:41:26]
268.高中语数英命题原则、命题趋势、考查重点与导向详细解读

[摘要]：关于新教育实验的意义，可以说出很多，至少对于新教育实验区而言，新教育的意义首先在于让许多教师感受到了职业幸福。对很多人来说，教师专业成长往往是名词性短语，如学校举办了多少场培训，教师听了多少场讲座，区域培养出多少名师。但是在新教育实验的语境里，成长回归了动词的内涵，指用专业的成长路径唤醒教师成长的自觉，让教师拥有成长的内驱力，更加注重自我认同和自我完善。而教师成长的目的，则是成为道德高尚、学养丰富... [发表时间：2025/4/1 13:40:02]
269.高中教育为什么要坚持多元化的发展路径？

[摘要]：在探讨“我们距离教育强国还有多远”这个议题之前，我们有必要先深入思考几个关键问题：教育究竟为何而存在？其真正的目的是什么？该如何理解教育的本质？面对差异化的教育需求，高中能做什么？高中教育的多元化凸显“以学生为本”的教育理念教育的宗旨在于助力每个人迈向更加美好的人生，当个体的人生因教育而变得丰富多彩、充实而有意义时，整个社会也将随之焕发出更加澎湃的活力。无数个体的美好人生汇聚在一起，就能共同构筑起... [发表时间：2025/4/1 13:38:25]
270.学校要怎样引领教师开展微课题研究？

[摘要]：引导教师做教育科研至关重要，然而现实中，一些校长虽认识到其价值，却在具体实施中面临策略缺失、方法不明的困境，导致教师们在科研道路上常感迷茫，科研成了负担，不仅消磨了研究热情，还累及教学质量。为此，我们学校坚持问题导向，从教师的实际出发，力推微课题研究，以其精准定位、简便易行的特点，为教师打开了科研新路径。在引领教师开展微课题研究的探索实践中，学校采取“自上而下”与“自下而上”相结合确定研究选题的工... [发表时间：2025/4/1 13:37:27]

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