中小学教研_万维书刊

12911.暑期培训蓄新力，奋楫扬帆再启航——郑州市上街区五云学校线上培训活动

[摘要]：暑期培训蓄新力奋楫扬帆再启航教育承担着培养人才的重要使命，人才培养的关键在教师，学生的发展与教师的成长息息相关，而中小学教师培训则是提高教师教育水平的重要途经。7月24日，郑州市上街区五云学校全体教师及家长参加了《新时代基础教育改革发展的方向与教师专业发展》线上专题讲座。认真学习王文湛教授从锤炼品格、刻苦学习、改革创新、扎根课堂四个方面提出教师成长的道路，老师们认真聆听，把知识留在纸上，将成长记在... [发表时间：2023/7/26 17:54:59]
12912.让教研成为一种习惯

[摘要]：来源|甘肃教师学苑作者|王延学，兰州现代职业学院教授，系西北师大国培项目特聘学科专家教研神秘吗？教研是点缀吗？教研是科研工作者的职责吗？答案是否定的。教研并不神秘，它就像我们平时上的一节一节的课，你能轻松地驾驭一节一节的课，表明你完全有能力进行教学研究；教研不仅仅是教学工作的一种点缀，它应该是帮助我们梳理知识、提高自身能力的最佳、最快的途径，是作为教师的我们成长过程中不可或缺的必修课；科研工作者的... [发表时间：2023/7/25 17:00:13]
12913.跨学科设计与实施的路径、学理

[摘要]：来源|本文选自《课程·教材·教法》2023年第7期第4-10页作者|孙宽宁，系山东师范大学教育学部教授、博士生导师在教育部2022年4月颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》和各科课程标准（2022年版）中，“跨学科”一词高频出现，成为新一轮课程改革的热点。这带动了“跨学科”课程与教学研究的新高潮。很多研究从一线实践需求出发，结合具体课程与教学内容，探讨跨学科的课程开发、教学设计、活动开展等问... [发表时间：2023/7/25 16:59:35]
12914.28种以学生为中心的教学策略

[摘要]：今天，以学习者为中心的教学（Learner-CenteredPedagogy）成为全球教学变革的主流。以学习者为中心的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、学习型课堂，大面积提高课堂教学效率。教育研究人员NagaSubramani在《有效的教与学》中指出，一个有教学成效的老师是这样的：1、不断更新自己的技能让自己成为专业人士，向学生提供尽可能最高的教育质量。2、老师会不会害怕学习新的教学策略或新的... [发表时间：2023/7/25 16:58:36]
12915.深度丨安桂清：单元学习设计——教学评一体化的视角

[摘要]：分享|安桂清，华东师范大学课程与教学研究所教授在以素养导向的新一轮的课程改革之下，，走向以学科核心素养为指向，以规划学生学习历程为核心的单元学习设计，是课程转型一直强化的方向。特别是在义务教育阶段，如强调大单元教学设计以及每个学科要开展10%的跨学科主题性学习，强调课程的核心素养，强化课程的整合取向等。01单元学习设计的核心要素以单元学习目标为中心，以学习任务为载体，通过学习评价去引领。通过教师对... [发表时间：2023/7/25 16:54:40]
12916.中小学课题研究中常用十大理论依据

[摘要]：理论依据是指人们在各种物质性的和精神性的实践活动中的思想观念基础或出发点，是人们思想和行为的前提条件之一，它与实践依据相对应，是人类理性的产物。理论依据是我们开展课题研究的重要前提，是开题报告和结题报告的重要组成部分。理论依据有哲学、心理学、社会学、教育学理论依据等。现对中小学教育课题研究最常使用的十大教育理论依据进行梳理、概括，供中小学老师开展教育科研时参考。人本主义教育理论人本主义教育源于二十... [发表时间：2023/7/25 16:53:40]
12917.课例丨语文大单元教学的项目学习设计

[摘要]：以下文章来源于素荣学习场，作者素荣来源|“素荣学习场”微信公众号作者|吴素荣语文大单元教学的项目学习设计——以七年级上学期《结识新朋友》为例01确立学生需要的、有意义的项目主题学生当前是否需要这个项目？完成这个项目对他们的成长有何意义？他们愿意完成吗？这是项目活动之前首先应该认真思考的问题。基于此，可从如下两个角度定位“结识新朋友”的项目意义：第一，满足学生的现实需求。“结识新朋友”可编排在七年... [发表时间：2023/7/25 16:48:02]
12918.PBL丨基于“大概念”的项目化学习探究（7大案例）

[摘要]：来源丨"PBL智库”世合学校自2019年首次尝试项目化学习以来，到2021年6月，世合已进行了四轮项目化学习。从最初对”什么是好问题”、“真实的问题”、“探究的问题”、“有价值的问题”进行探究，以及对探究六环节的梳理，再到开展协作化的过程评价，关注每个孩子的增长点。本学期，我们又引入了“大概念”。本学期项目化学习，共有50个小组，历经十周的探究，在以下方面进行了突破：1）在一段时间内对与学科或跨学... [发表时间：2023/7/25 16:45:26]
12919.如何使用ChatGPT设计项目式学习？

[摘要]：以下文章来源于DLC深度学习中心，作者DLC深度学习来源丨DLC深度学习中心西恩·吉尔利我已经在中学教授了八年科学学科。我选择教书这条道路，是因为我在学生时代一直缺乏快乐。我想进入教育领域，并为孩子们创造充满欢乐和兴奋的课堂，让他们看到学习的价值。然而我很快意识到，这项职业里需要弥补和改善的地方数不胜数，这使计划一份快乐变得难上加难。五年前，我对课堂上缺乏欢乐一事深感沮丧，而且经常觉得自己更像一... [发表时间：2023/7/25 16:44:01]
12920.深度丨落实核心素养的表现性评价如何做？

[摘要]：分享|陶潜，探月教育者发展中心课程总监什么是核心素养？《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中这样介绍核心素养：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。这几句话确实非常高屋建瓴，也是整个教育系统达成的顶层共识。北京师范大学的资深教授林崇德先生，他对于核心素养的价值解读是这么说的：一方面，核心素养可以帮助个人满足各个生活领域的重要... [发表时间：2023/7/25 16:43:08]

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