投稿问答最小化  关闭

万维书刊APP下载

中小学教研

37051条记录

  • 12501.课堂与学习就如教学与学习一样是不同的概念

    [摘要]:以下文章来源于宗伟在线,作者凌宗伟【异史氏曰】拿到《首要教学原理》,翻到这句“教学是精心安排的一种学习环境,以助于学生掌握具体的知识或技能”,想到某名师“只要心里有学生,哪儿都是课堂”貌似很有教育情怀确违背基本教学原理的名言。教学需要在一个特定的时间和空间范围内进行,并通过各种教学手段和方法,引导学生学习和掌握知识和技能。这个时间和空间范围就是课堂,是教师和学生进行教学和学习活动的场所和环境,也是... [发表时间:2023/8/8 9:56:40]

  • 12502.80个文化典故,暑期课外知识拓展必备!

    [摘要]:如果说,诗文是一匹锦缎,那么典故就是华美的刺绣,一道水波,一片禽羽,都有很深的“讲究”。今天梅老师整理了80个文化典故,快让孩子理解记忆吧!1、斑竹湘妃竹。舜死后,舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭,眼泪洒在竹子上,竹上生了斑痕。唐刘禹锡《泰娘歌》:“如何将此千行泪,更洒湘江斑竹枝。”2、比翼鸟、连理枝传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀,所以一定要两只鸟在一起才能飞,比喻夫妻。连生在一起的两个树枝,比如恩... [发表时间:2023/8/8 9:56:13]

  • 12503.开始备课4:三上第一单元学习情境的创设——兼谈对学习情境的认识| 陪你一起实践大单元备课

    [摘要]:对于学习情境的认识,大多停留在“学习情境可以激发学习兴趣,调动学生学习的内驱力和主动性”这样的“想象性”认识上。2022年版课程标准对学习情境的创设有这样的实施建议:“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求,服务于解决现实生活的真实问题。创设情境,应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联,符合学生认知水平;应整合关键的语文知识和语文能力,体现运用语文解决典型问题的过程和方法。”这几句话,... [发表时间:2023/8/8 9:55:35]

  • 12504.语文老师如何进行专业阅读

    [摘要]:文|曹勇军,南京市第十三中学教师,江苏省语文特级教师什么是真正的阅读?什么是教师的专业阅读?在今天,要破除怎样的思想障碍,建立哪些健康的阅读理念?……更重要的是,教师专业阅读怎样转化为我们的教学资源、教学思路和教学眼光?有哪些可资参考借鉴的途径?曹老师的这篇文章例举日常教学实践探索,予以切实的指导和专业发展的启发。01什么是真正的阅读阅读是为了什么?我觉得阅读是一种思考,是一种反省,是一种探索,是... [发表时间:2023/8/8 9:55:08]

  • 12505.开始备课3:理解并梳理适切的单元学习目标和评估证据| 陪你一起实践大单元备课

    [摘要]:指向语文核心素养发展的单元学习目标的梳理提炼,一定要同时考虑以下几个角度。一是目标的适切性。适切性包括相关知识技能链条上的准确定位和适度的挑战。准确定位,就需要教师将单元“语文要素”所指向的具体学习目标,放在教材相关的目标序列中进行判断。本单元的阅读训练要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。“关注”在这里指的是用实际行动细心地对待,教师要将其具体化为语文实践行动,即在文本阅读时,能够“发现”... [发表时间:2023/8/8 9:54:35]

  • 12506.开始备课2:三上第一单元课程内容的认识和理解 | 陪你一起实践大单元备课

    [摘要]:相关联的上一篇文章——开始备课1:从科学判断单元“应该学”和“需要学”入手|以三上第一单元为例三年级上册第一单元围绕“校园生活”主题编排学习内容。以新的课标理念来研读这个单元,会对单元人文主题和学科学习目标之间的联系有新的认识。一方面,我们会很自然地想到,在学生刚刚升入三年级这个节点,“校园生活”的主题,是一个能够与学生成长体验紧密联结的真实学习情境,为单元核心学习任务的设计提供了驱动力启示;另一... [发表时间:2023/8/8 9:53:51]

  • 12507.暑假日记话题难找?给你一些参考

    [摘要]:以下文章来源于一枚叶,作者一枚叶说明:后台有一些家长询问低年级孩子暑假怎么写日记,重发这篇,记录的是妹妹在一年级暑假写日记的一些素材,供参考。暑假日记的话题可以这样找—— 写天气 夏天的天气特点鲜明,常常瞬息万变,很适合引导小朋友去观察、去感受,然后记录下来,正是日记的好素材。 晴天时,太阳火辣辣,让小朋友到户外,感受一下扑面而来的热气,听一听大树上的蝉鸣,看一看天空中大朵大朵的白云…… 暴雨要来... [发表时间:2023/8/8 9:53:03]

  • 12508.玩传统游戏 唤传统文化一一临沭县学前教育第一发展共同体“传统民间游戏”专题教研活动

    [摘要]:传统民间游戏观摩活动玩传统游戏唤传统文化活动安排为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,推进落实幼儿园游戏化课程改革,全面提高教师观察、分析、支持幼儿游戏活动的能力,充分发挥游戏对幼儿发展的独特价值。进一步加强中华传统文化教育,展示传统文化魅力。2023年6月27日临沭县学前教育第一发展共同体2022-2023学年度“传统民间游戏”专题教研活动在第三实验小学幼儿园举行。临沭县教育和体育局幼教... [发表时间:2023/8/8 9:47:28]

  • 12509.聚智同行 “育”见美好——临沂商城实验学校召开三月份德育能力提升总结会议

    [摘要]:聚智同行“育”见美好——临沂商城实验学校召开三月份德育能力提升总结会议为进一步提高学校德育工作的实效性,确保德育管理的各项工作有条不紊地开展,4月12日晚,临沂商城实验学校在学校报告厅召开三月份德育能力提升总结会议。会议由学校副校长刘金真主持,学校王清群校长、全体教干、全体班主任、副班主任参加了会议。学生部王发爱主任宣读了三月份班级和级部管理成绩后,高中部郭立晓、沈克成、贾润昌老师就学生文明就寝方... [发表时间:2023/8/8 9:43:13]

  • 12510.兰山区高一高二地理教学研讨会在临沂商城实验学校成功召开

    [摘要]:兰山区高一高二地理教学研讨会在临沂商城实验学校成功召开最是一年春好处,研讨提升正当时。为了进一步提升高中地理教师的专业能力和水平,进一步落实兰山区高中地理“四五五”课堂教学实施策略,4月12日下午,兰山区高一高二地理教学研讨会在临沂商城实验学校隆重召开,兰山区教研室王宪伦老师出席并主持会议。兰山区全体高一高二地理教师60余人参加本次研讨会。本次研讨会分为三部分:第一环节:两节公开课,第二环节:评课... [发表时间:2023/8/8 9:42:20]

首页<<1248124912501251125212531254>>尾页共3706页 跳页共37051条记录
  • 万维QQ投稿交流群    招募志愿者

    版权所有 Copyright@2009-2015豫ICP证合字09037080号

     纯自助论文投稿平台    E-mail:eshukan@163.com