中小学教研_万维书刊

12521.【教学策略】杨伟宁 | “难文”巧教之策略初探

[摘要]：一、何为“难文”笔者认为“难文”大体有这样几种情况：其一，时代距离远。统编教材有一个非常明显的变化，就是中华优秀传统文化的篇目增加了。这些课文的创作时代距离学生所处的时代比较远，故事内容理解起来有难度，需要背景资料的支持及教师的巧妙引导。其二，主旨难理解。有些课文表达的主旨比较深刻，超出了学生的理解水平与阅读能力，会给学生的阅读造成困难，需要教师针对教学目标适度取舍、巧妙引导，给学生发展的空间与时... [发表时间：2023/8/8 9:01:44]
12522.【师道】邱学华 | 我的数学教育观——从事小学数学教育研究70年的感悟(下)

[摘要]：第四条：学生的学习是一个逐步积累的过程，不能靠突击；必须加强基本功训练，打好基础永远是最重要的。从儿童的年龄特点分析，他们正是长身体的阶段，大脑也处在发育的过程中。因此，学生的学习必然是逐步积累的，不能操之过急，拔苗助长。特别要重视练好基本功。对小学生学习数学来说，百以内的口算是一切计算的基础，是重中之重的基础。我对口算教学研究了几十年，早已证明“口算是笔算的基础”，小数和分数四则运算通过一定的变... [发表时间：2023/8/8 9:01:04]
12523.“三问”法：让核心素养在教学目标中得到落实

[摘要]：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）的发布，标志着我国基础教育课程改革全面迈向核心素养时代。新课程需要新教学，新教学需要新的教学目标（简称“新目标”），如何确定新目标是推进素养导向的课程实施、落实基于课程标准的教学的关键问题。新目标超越了“课时+知识点”的目标站位，走向了由学期目标—单元目标—课时目标构成的目标体系，从以往低阶位的内容为纲取向走向了高阶位的素养立意取向。... [发表时间：2023/8/8 9:00:35]
12524.【教学策略】滕衍平 | 顺学而教：突破图文转化的瓶颈——以《看图画，写一写》为例

[摘要]：看图画写作文，是低段、中段学生学习写作的一种重要方式。图文转化，即让学生经历由图到文的转化过程，是学生学习看图画写作文的关键。一直以来，研究看图画写作文教学的教师并不少，策略也很多，但许多研究站在教师教的层面，研究成果多为模式化的策略，很少有教师基于学生图文转化的真实写作困境，进行有针对性的习作教学指导。如何突破学生图文转化的瓶颈？不妨顺学而教。一、图文转化的瓶颈图文转化，意思是让学生看图后用自己... [发表时间：2023/8/8 9:00:07]
12525.李倩郑国民：义务教育语文核心素养评价模型的建构与实践应用

[摘要]：原文刊载于《中国考试》2023年第1期第51—60页。作　者李倩，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师。郑国民，北京师范大学文学院教授，博士生导师。摘　要：依据课程标准研制语文核心素养评价模型，推进语文考试评价改革是促进基础教育发展的重要议题。参考核心素养取向的国际大型教育评价项目的实践经验，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，建构以“情境-语文实践活动-语文课程大观念”... [发表时间：2023/8/8 8:59:35]
12526.【师道】邱学华 | 我的数学教育观——从事小学数学教育研究70年的感悟（上）

[摘要]：我从事小学数学教育研究已70年，新中国成立后的8次课改我都亲自经历，3次参与小学数学教材的编写，进行了30多项教育实验研究，出版了300多本书，发表了800多篇文章。70年来，道路坎坷，当过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校教师、教科所教研员，有幸的是我始终没有离开我所眷恋的小学数学，直到现在我已87岁，还坚持在教学第一线。一、我的学生学情观中国是有14亿人口的社会主义大国，小学生就有1亿多。... [发表时间：2023/8/8 8:58:39]
12527.张民选：基础教育评价改革的六大国际趋势

[摘要]：3月话题：基础教育高质量发展小编说2022年，党的二十大报告中特别强调要“完善学校管理和教育评价体系”。教育评价事关教育发展方向，分析国际基础教育评价改革发展趋势，可以为我国教育评价发展提供借鉴。本期，将分享联合国教科文组织教师教育中心主任张民选撰写的文章，他研读了来自国际组织和多国政府关于基础教育评价改革的文献，通过大量文献的梳理分析并归纳出基础教育评价改革的六大国际趋势，一起来看——2020年... [发表时间：2023/8/8 8:58:05]
12528.【写作辅导】张文质 | 恐惧写作的原因及破解途径

[摘要]：以下文章来源于张文质，作者张文质很多教师，是带着一种恐惧感来面对写作的。有教师甚至说：宁愿去讲课，也不愿去写作。我认为，既然你能把课讲得那么好，文章怎么可能会写得不好呢？你讲得就比很多人写得还要好啊。讲得好的人一定可以写得好，写得好的人，也有能力讲得好，讲和写紧密相关，二者是互动的。让你恐惧的到底是什么其实,在绝大多数人的内心，都存在着某种很隐秘的、持久的、顽固的对写作的畏惧。所以,我建议每个对写... [发表时间：2023/8/8 8:57:06]
12529.李怀源：义务教育语文课程标准理念的准确理解与充分运用

[摘要]：摘要《义务教育语文课程标准（2022年版）》按照义务教育课程方案的要求，提出了以语文核心素养、语文学习任务群、语文学科实践、语文学业质量为体系的课程规划。一线教师如何准确理解和运用课程理念成为当务之急，课程理念需要从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几个方面来理解，结合已有的单元整体教学的实践经验，在教学现场进行实践创新，落实学习任务群的规划和设计；对课程标准进行对比研究，提升个人的教学理论和... [发表时间：2023/8/8 8:56:30]
12530.【“量感”研究专辑】马云鹏 | 小学数学“深度学习”的理解与教学设计

[摘要]：新世纪小学数学教材（北师大版）的编写从一开始就树立了“为了学生发展”的理念，尊重学生，让学生学会学习，通过问题探索、研究，发展学生的思维，提高学生的数学素养。经过20年的发展，这套教材有了长足的发展，受到小学教师和研究者的欢迎和好评，在国外也受到关注。近几年，我参与“深度学习”学校改进项目的研究，对如何理解“深度学习”，怎样在小学数学教学中进行“深度学习”的教学设计有一些研究体会。受本次研讨会主持... [发表时间：2023/8/8 8:55:32]

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