中小学教研_万维书刊

11171.【课题研究】开题报告案例：大班建构游戏中教师观察行为的实践研究

[摘要]：大班建构游戏中教师观察行为的实践研究课题主持人：郭利娜所在学校：高新区第一幼儿园一、研究背景和意义（一）研究背景《幼儿园工作规程》中明确指出，观察和了解幼儿是幼儿教师的主要工作。2012年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习方式是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。大班幼儿处于合作游戏阶段，搭建的水平、搭建中的创造力和想... [发表时间：2023/8/23 16:27:44]
11172.【好文共赏】纪德奎，刘灵鸽 || 补救教学探论

[摘要]：党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。义务教育是国民教育体系的基石，具有基础性、先导性、全局性的地位。从历时性视角看，我国义务教育经历了普及阶段、均衡发展阶段，迈向了高质量发展阶段。高质量的义务教育是公平而有质量的教育，是现代化建设人才支撑的题中之义。然而，当前在义务教育阶段学生学... [发表时间：2023/8/21 17:03:21]
11173.校长、教师及学生开学前的准备工作有哪些？

[摘要]：来源|校长会，综合整理自网络本文约3700字，阅读需10分钟假期余额告急，开学前，校长、教师和学生要准备哪些工作？对校长而言，要根据学校的实际具体情况，确定好该学期本校的任务、目标是什么，重点是什么，还要备教师岗位调整课、教师培训学习课等。对教师而言，有计划地做事才可以让新学期的工作更加高效。而对学生而言，家长要帮助孩子收收心，尽快适应即将到来的新学期的生活。倒计时这段时间怎么调节身心？开学要大忙... [发表时间：2023/8/21 15:18:05]
11174.实用丨教师必备的开学工作清单

[摘要]：来源丨新世纪，综合整理自网络本文5000约字，阅读需10分钟假期余额告急，开学前，教师要做准备哪些工作？开学报到日和开学后分别要落实哪些工作？离开学还有一至两周的时间，教师可对照以下清单来进行准备。开学前：自我调整，做好规划01调整作息时间所以，开学前甚至开学第一周调整好作息时间很关键，坚持每天早睡早起，这样可以很快把紊乱的生物钟调整过来，开学后才会很快适应“工作时间表”，快乐而顺利地进行自己的教... [发表时间：2023/8/21 15:16:55]
11175.深度丨钟启泉：核心素养的“核心”在哪里？

[摘要]：在新一轮基础教育课程改革中，没有核心素养，改革就缺了灵魂。从其发展趋势看，大体涉及“人格构成及其发展”“学力模型”和“学校愿景”三大研究领域，而这三大研究领域，也启发了我们对核心素养的认识。01核心素养的“核心”在哪里？在新一轮基础教育课程改革中，迎接课堂转型的挑战，难以绕过“核心素养”这一重要问题。因为学校教育是面向未来的事业，国民核心素养的培育是至高无上的课题，核心素养指导、引领着中小学课程教... [发表时间：2023/8/21 15:16:08]
11176.深度丨杨九俊：何为深度学习？如何实现深度学习？

[摘要]：以下文章来源于教育研究与评论，作者杨九俊来源|教育研究与评论作者|杨九俊，江苏省教育学会名誉会长，苏教版高中语文教材主编，部编高中语文教材分册主编，研究员，特级语文教师本文约3500字，阅读需8分钟核心素养，不管是学生发展的，还是学科的，抑或称之为课程的，都是指向完整的人的，关注学生走得远的。它对教学的期待，应当是深度学习的实现。01何为深度学习深度学习是基于理解的学习。怎样才算“理解”呢？一是知... [发表时间：2023/8/21 15:15:32]
11177.教师备课的四大关键点

[摘要]：来源丨魏书生研究院、中国教师本文约2100字，阅读需3分钟备课四看。备课是指教师根据自己所要教授的学科课程标准和特点，并结合学生的实际学习状况，准备相应的表达和讲授方法。备课的目的是让教师可以化繁为简，举一反三，通俗易懂地为学生答疑解惑，从而让学生学习知识，掌握技能，领会思想。备课的智力成果能够形成一定的课程教学方案或者课程实施方案，并能最终贯彻于课堂，落实到学生学习的实际效果上来。教师在备课这一... [发表时间：2023/8/21 15:15:04]
11178.中小学开学前准备工作清单

[摘要]：以下文章来源于新校长传媒，作者小新君来源|新校长传媒本文约3700字，阅读需10分钟假期将尽，接下来的“开学”是学校面临的工作重点。但新学年的工作千头万绪，学校又该如何找准要点和主线，将纷繁复杂的学期工作理顺，为新学期定下有条不紊的基调呢？对此，新校长传媒梳理了五堂“开学准备课”，包含32个行动点，希望能帮助学校捋清思路，锚定目标，并形成行动方案，让开学开得“明明白白，从从容容”。01制定学期或... [发表时间：2023/8/21 15:14:33]
11179.余文森等：指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设

[摘要]：来源|福建基础教育研究作者|余文森龙安邦，福建师范大学教育学院本文约7000字，阅读需15分钟摘要：核心素养表现于具体情境，在具体情境中生成，具有鲜明的情境性。发挥课堂教学促进学生核心素养发展的内在功能需要创设适宜且有效的课堂教学情境。在课堂教学中，情境可以强化教学关系，凝聚教学方向，激发教学行动。课堂教学情境促进核心素养发展的内在机制是情境理解、情境应对、情境迁移，基本条件是情境浸入。课堂教学... [发表时间：2023/8/21 15:14:02]
11180.崔允漷：“三问”法推进核心素养在教学目标中得到落实

[摘要]：来源丨中国教师报本文约3000字，阅读需3分钟《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）的发布，标志着我国基础教育课程改革全面迈向核心素养时代。新课程需要新教学，新教学需要新的教学目标（简称“新目标”），如何确定新目标是推进素养导向的课程实施、落实基于课程标准的教学的关键问题。新目标超越了“课时+知识点”的目标站位，走向了由学期目标—单元目标—课时目标构成的目标体系，从以往低... [发表时间：2023/8/21 15:12:53]

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