中小学教研_万维书刊

10394.用SMART原则，帮助学生制定学习目标

[摘要]：前两天候课的时候，顺便看了看学生贴在柜子上的目标卡片，发现有几个孩子目标是这样的：“考进985院校”、“争取下次考试有突破”、“我要从班级30名考到班级第5名”···这两天，我又特意观察了这几个学生的表现，发现他们还是一如既往的“洒脱、自然”。由此可见，他们定的目标并没有起到激发学习动力的作用。这些目标，也就是成了形式、口号。如何让目标更有科学性、激励性？管理专家彼得·德鲁克在其著作《管理实践》中... [发表时间：2023/9/4 11:04:02]
10392.拒绝“拼盘化”，跨学科主题学习任务可以这样做

[摘要]：任务设计是开展跨学科主题学习中的一个难点问题。如何根据跨学科主题学习的不同类型选择不同的任务设计路径？怎样兼顾相关学科内容和学生的基础与兴趣，创设相应的问题情境及驱动性任务？本文聚焦跨学科主题学习的任务设计，结合丰富的设计案例，从设计路径与关键环节出发，帮助教师更好地解决在跨学科主题学习设计中遇到的难题，走出跨学科“拼盘化”、“一定要走出课堂”的两大误区。阅读本文，你将收获以下内容：※如何根据不同... [发表时间：2023/9/4 11:07:19]
10398.四年级上册：我们的小练笔规划

[摘要]：四年级上册：我们的小练笔规划01昨天，教五年级的好朋友问我：“你今天备课了吗？”我答：“准备了一点点。”她惊呼：“呀，你还没备课啊？我已经备好第一单元啦！”呵呵，开学初，一个个都忙飞了，但必须见缝插针。昨下午，我也备了一个大课，把四年级上册的写作规划梳理出来了。这次做规划，我组了一个六人临时备课组：我和新徒弟，加上四个班里的小朋友（两男生+两女生）。写作规划是给孩子们用的，得听听他们的想法。果然，... [发表时间：2023/9/4 10:55:01]
10399.国家督学林卫民：教学的意蕴

[摘要]：教师的工作不是“教课本”，而是“教学生”。来源|中国教师报作者｜林卫民国家督学、北京外国语大学国际教育学院硕士研究生导师英国数学家怀特海说：“教育是教学生如何运用知识的艺术。”中小学没有抽象的教师，只有具体的学科教师，那种认为数学与历史、英语或生物等其他学科的教与学别无二致的说法，是不可取的。学科教师不可能在一门课程教授知识，在另一门课程教授技能和思维方法，必须综合性教授学生“必备的基本知识、应当... [发表时间：2023/9/4 10:53:39]
10396.马上就要接手新班级了，班主任要做哪些准备工作？

[摘要]：我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是，我可以营造“小环境”。在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的思考和理解，在我管理的班级进行教育改革试验。转眼间，暑假就要结束了，大家也要马上投入到正常的教育教学工作中了。秋季开学，肯定有一部分班主任要接手新的班级、去面对一些陌生的面孔。作为班主任的我们... [发表时间：2023/9/4 11:01:49]
10393.如何通过提问和讨论培养孩子自主学习的能力？

[摘要]：以下文章来源于少年商学院，作者Nana临近开学，有的家长会发现孩子总喜欢在假期快结束时才开始做作业，而且有时孩子在学习过程中会拖拖拉拉，对于知识过目就忘。如何能让孩子真正吸收知识，是家长们都在关心的问题。让孩子自主学习真的没有更好更高效的方法吗？如何在开学前让孩子自主温故旧知，迎接新学期？在寻找答案的过程中，我们找到了犹太学习法。在哈佛、耶鲁等名校大学，每5个中就有犹太人提到犹太人，我们的第一反应... [发表时间：2023/9/4 11:05:58]
10395.【班级管理】如何才能培养出得力的班干部

[摘要]：在你的身边有没有这样的现象：有的班主任很少进班盯守，但是他的班级能够非常有序、稳定的运转，常规量化、学习成绩经常处在年级前列。这里面到底有什么奥秘？有的老师会说：可能是他的学生自律性好、素质高，达到了无须扬鞭自奋蹄的境界。也有的老师会说：可能是他的班级管理体制好，用健全的管理体制弥补了不进班盯守的不足···我认为这里面肯定有一点，那就是他的班干部团队绝对是得力、靠谱的。这些班干部帮助班主任解决了班... [发表时间：2023/9/4 11:02:49]
10397.四上第1课：《观潮》教学手记

[摘要]：四上第1课：《观潮》教学手记先说说本单元篇章页的教学：一、板书诗句，请学生读江流天地外，山色有无中。——【唐】王维二、交流诗的意思，感受不同视角之美师：这是一句唐诗，猜一猜，这句诗是什么意思？生：江水流到天地外去了，山色似有似无。师：真厉害！说得简洁而准确。再来猜猜，作者站在哪里看江水和山色的呢？哪句是远看，哪句是近看？生：“江流天地外”是远望，“山色有无中”是近看。师：对照这一页插图，再联系生活... [发表时间：2023/9/4 10:56:50]
10400.中国教研员如何引领新课标落地？

[摘要]：作为实践型教师教育者的教研员在推动新课标落地中肩负重要职责。教研员承担着区域教学研究、教学指导和教学管理的重要责任，这样的研究与指导、管理通常是实践性的，以解决教学实践问题、提升教师实践能力为导向，通过情境式示范指导、课例研究等方式进行，教研员属于实践型的教师教育者。当前，一线教师面临最重要问题和任务就是对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的学习、研究与实施。而本次新课标提出了很多新概... [发表时间：2023/9/4 10:52:19]
10391.瞄准五个突破口，有效培养学生学科思维能力

[摘要]：新课改背景下，培育学科思维是教师实践中的重点，也是难点。站在新课标背景下，教师怎样在学科教学中识别学生的思维形式，进而把握学生思考的特点？为进一步帮助教师在后续教学设计中找到学科思维的抓手，本文中，国家义务教育科学课程标准修订专家组成员、科学特级教师李霞梳理了学科教学中思维能力培养的五个突破点，帮助教师将思维培养贯穿教学的全过程。阅读本文，你将收获以下内容：※抓住教学中培育学科思维的五个突破口素养... [发表时间：2023/9/4 11:08:46]

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