中小学教研
共37054条记录
-
6701.王维审：教师开启教育研究的3点建议
[摘要]：一位教师告诉我，他很羡慕那些做研究的教师，自己也愿意试着做一些研究。可是，每当真的静下心来打算研究一些问题时，却又感觉无从下手，不知道应该怎样确定需要研究的问题，更不知道研究的具体方法。最后，他问我能不能提供一些切实可行、一线教师可以做的研究？我在对自己的长期研究行为进行简单回顾后，总结了以下三个方面或者类型的研究。01对成熟的做法进行梳理提炼在与教师座谈时，每当提及教学论文写作的话题，总有教师觉... [发表时间：2024/1/5 11:40:44]
-
6702.王荣生：语文课程标准文本中的关键词
[摘要]：“语文学习任务”是新修订的语文课程标准文本中最为重要的关键词。然而，在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中新课标”)颁布实施已有5年的今日，对“语文学习任务”的解读仍然“研究者众说纷纭”，高中语文教学改革和小学语文、初中语文一些先行的教学探索“误用现象严重”，许多正在或将要实施新课程的语文教师茫然不知所措。这势必较严重地影响《义务教育语文课程标准(2022年版)》... [发表时间：2024/1/5 11:38:46]
-
6703.如何用“学习任务群”组织语文课程学习？
[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以学习任务群组织与呈现课程内容。这是新版课标在内容修订上的一大突破，也是一个全新的要求，引起了一线教师的高度关注。但是，很多教师对于什么是学习任务群，学习任务群的特点、价值和意义还认识不清，进而对于如何在课堂教学中以学习任务群来组织和呈现课程内容感到迷茫。1什么是学习任务群？我们可从四个方面来认识什么是学习任务群。1、学习任务群是课程内容的组织与呈现学习... [发表时间：2024/1/5 11:37:44]
-
6704.教师成长的关键——做好六个研究
[摘要]：都是干货教师要实现快速成长，需要做好“六个研究”。1研究自己，做到“知己” 要研究自己在教学中的优势、劣势有哪些，我们不妨作这些思考。 1、要研究自身总的知识结构如何 除本学科专业知识之外，还有哪些知识领域是自已所了解的、熟悉的、爱好的和能对学生施加影响的。 2、要研究自身的专业知识结构如何 哪些专业知识是自己的所长，研究较深的，指导起来得心应手的，并已获得成功的。 3、要研究自身特长如何 这些特... [发表时间：2024/1/5 11:37:18]
-
6705.温儒敏谈对义教语文新课标学习心得与独道见解
[摘要]：为教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委会成员和教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人，温儒敏对义教语文新课标也有着自己的学习心得与独道见解。 ▋01教师要有改革愿望与主动权不是“被课改”首先心态上要自信，要有改革的愿望和主动性，不要“被改革”。能否调动广大老师改革的愿望与主动性，是课标能否落实的关键。很多老师可能认为课标太理想化，与自己的教学差距太大了，实施课标的要求，等于完... [发表时间：2024/1/5 11:36:32]
-
6706.“学为中心”的五种课堂教学模式，打开老师的设计思路
[摘要]：叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”所谓“不需要教”即达到学习上的“自由”，人类的教育是“自由的教育”，在这个过程中，不应当只有“施”，或者只有“受”，学生的学习是在求学，教师在这当中应当有一个责任，那就是启发、引导学生，达到一个辅助的作用。本文介绍了五种以“学生为中心的”课堂教学模式，分别是5E教学法、ADDIE教学模型、对分课堂、BOPPPS教学模型、OBE成果导向教育理念。期待... [发表时间：2024/1/5 11:33:48]
-
6707.黄厚江：只有懂得写作，才能教好写作
[摘要]：文|黄厚江（江苏省语文特级教师，全国优秀语文教师，曾获“叶圣陶教师文学奖”提名奖）语文老师应该会写作吗？不会写作的语文老师就教不好学生作文了吗？黄厚江老师的观点是：语文老师要懂得写作，才能教好写作。“懂”和“会”是不一样的。具体又有什么区别呢？作为语文老师的你又懂写作吗？一起来看看黄老师是怎么说的吧！语文老师不一定要有写作才华，但必须懂写作10年前我在某省作一个作文教学的讲座，讲座结束后一位大学教... [发表时间：2024/1/5 11:32:47]
-
6708.给教师提高备课质量的“五点建议”
[摘要]：教师如何做好提前备课？更重要的是围绕本堂课的知识点及教学难点进行重点设计。在备课中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点，突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联... [发表时间：2024/1/5 11:32:03]
-
6709.准备比赛时，特别管用的磨课技巧
[摘要]：磨课技巧当我们观摩名师精彩的公开课时，无不被他们的创意教学与水乳交融的教学机智所折服。我们感叹名师们的才华，但哪一节经典的课堂，不是渗透名师们苦心孤诣的磨炼呢？古人云：“好书不厌百回读”，今人说：“好文章改出来的。”同样的道理，好课更是源自于不断的磨课之中。只有经历了“千锤百炼”才思路明确，闪烁智慧光芒。教师要在磨理念、磨学法、磨学情的前提下，反复斟酌，进行科学的教学设计。可以说，磨课，是赋予课堂... [发表时间：2024/1/5 11:30:25]
-
6710.郭华：如何理解 “ 深度学习 ”
[摘要]：课堂教学改革是学校教育改革与发展的核心议题，但非此即彼、简单粗暴的学习方式变革、教学模式转换，如从接受学习转向探究学习、从教师讲授变为上课只能讲5分钟等改革，并不能从根本上推动教学的进步。历经20年的课程改革，我们越发认识到，无论课程体系设计得多么周到、多么完美，都必须通过教学实践变成现实的教育力量；无论教育理想和理念多么美好，也都必须转化为学生的现实发展才有意义。在这个意义上，教育改革、课程改革... [发表时间：2024/1/5 11:29:50]
-
版权所有 Copyright@2009-2015| 豫ICP证合字09037080号
纯自助论文投稿平台 E-mail：eshukan@163.com