中小学教研
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6693.邢宪玉：作业设计如何提质增效？掌握这四种方法，更好发挥作业功效
[摘要]：“双减”背景下作业设计如何提质增效，已经成为一个热门话题。启发学生思维、创新作业形式更是优化作业设计过程中老师们重点关注的问题。如何让作业设计起到提质的效果？一起来看这篇文章——有时，不合理的作业布置可能会导致安排不科学，可能还会加重学生的课业负担、阻碍学生学习自觉性和主动性的提高。因此，在“双减”背景下，作业设计要具备科学、新颖、有趣、开放的特点，要能起到提质效果。1作业有“方”，减轻课业负担俗... [发表时间：2024/1/5 13:36:10]
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6692.曾德琨：“双新”背景下怎样做一名新型教师？从这六点着手
[摘要]：随着新课程、新教材“双新”的推进，学习空间的重构、教育技术的广泛普及和使用，教育要高质量发展还需要与时俱进的一个关键环节就是“师资”，需要培养适应现代教育需求的新型教师。现在的师资如果按照老、中、新三种职业年龄阶段来描述，新教师在教育技术的使用、新教材增加的知识点等方面较老教师更娴熟，老教师则在把握学生心理、教学进度和教育规律等层面上更理性，中年教师则担负着教学改革的重任，他们对“双新”背景的理解... [发表时间：2024/1/5 13:37:19]
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6699.和平课堂：将冲突解决教育融入学科课程
[摘要]：和平课堂通过常规的课程学习来培养学生自主管理和解决冲突的能力。倡导者认为教师将冲突解决纳入课程将会有助于创造培养学生亲社会行为的课堂环境。和平课堂的先驱威廉•克莱德勒（WilliamKreidler）服务于社会责任教育者组织（EducatorsforSocialResponsibility，简称ESR），是美国公认的冲突解决专家，他拥有20多年的教学经验。他指出，教室是一个充满关爱和尊重的场域，学... [发表时间：2024/1/5 11:42:07]
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6698.以“有效失败”教学法提升21世纪技能
[摘要]：美国21世纪技能组织提出了“21世纪技能”框架，强调学习与创新技能、数字素养技能和职业与生活技能的重要性，现已为世界众多国家所关注。在这一框架中，学习与创新技能被认为是核心。为此，教育工作者和研究者不断探索和创新教学方法，其中一种受到广泛关注的教学策略是有效失败（ProductiveFailure，即PF）教学法。作为一种新兴的教学策略，有效失败教学法通过让学生在解决复杂问题的过程中经历初步的失败... [发表时间：2024/1/5 11:42:54]
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6695.基于诊断搭建多元支架 培养学生提问能力——基于区域“创智指数”评价结果的教学改进
[摘要]：【摘要】聚焦学生“提出问题”能力的培养，本研究以“齐鲁文化研学课程课堂提问教学设计案例”为载体，通过开发路径支架，明晰开展过程，搭建支持性工具支架，破解重点问题，构建教学情境支架，创设提问良性环境，逐步破解学生“提出问题”的困境，有效达成提高学生“提出问题”能力的目标。【关键词】教学评价改革 提出问题 支持性工具 教学情境经上海市绿色指标测评及区域“创智指数”评价测评结果共同诊断发现，我校学生在“... [发表时间：2024/1/5 13:33:43]
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6691.什么样的作业是好作业？作业设计应遵循哪些新理念？
[摘要]：究竟什么样的作业设计是好的作业设计？在“减负提质”、促进教育高质量发展的新时代背景下，作业设计应遵循哪些新理念？可以在哪些方面有所创新？一、以核心素养为导向，聚焦问题解决能力核心素养培育是当前中小学课程与教学改革的重要议题。2014年4月，教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求深入回答“培养什么样的人”这一根本问题，在促进学生全面发展的同时明确学生为适应终身发展与社会进... [发表时间：2024/1/5 13:38:31]
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6696.田冰冰：用好这4种评价方法，激发学生的成长动力！
[摘要]：每个班主任对于班内的学生，都有自己的评价设计，例如，栽培有生命的红花树、书写个性化的表扬信、生成在线电子评价单……优秀的评价设计能够唤醒学生的生长动力，滋养他们的心灵沃土，具有不可替代的重要性。教师在日常的育人环节中，如果能合理运用以下这些评价方式，往往就会产生意想不到的效果。1 普发型评价，肯定人人奋斗人人都希望得到肯定。让学生的奋斗得到承认，是教师需要树立的评价观念。普发型评价，以低门槛进入，... [发表时间：2024/1/5 11:44:55]
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6700.如何培养学生的提问能力？
[摘要]：党的二十大报告提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育”。在教育领域，实施高质量教学是教育高质量发展的核心要义，其中转变育人方式，引导学生学会提问无疑是实施高质量教学的重要环节。但在当下教学中，不少教师存在看不起学生提问的现象，认为让学生提问没有实际意义，是“作秀”，搞“花架子”，至多是点缀性的“课堂时尚”。这种思想导致学生“学”有余而“问”不足，成了知识的“记诵者”和... [发表时间：2024/1/5 11:41:15]
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6697.学校作为 ｜高中教育教学的主要问题及改进策略
[摘要]：以下文章来源于教育家观察，作者马健本期推送甘肃省陇南市武都实验中学校长马健为本书撰写文章。专家简介马健甘肃省陇南市武都实验中学校长提要 新时代高中教育教学改革对于我国教育发展具有重要意义，但当前的教育改革存在多种问题：高中教育评价改革的落实和管理仍需深化，高中教育教学的教育理念和实践机制亟须加强，高中教育促进学生全面而有个性地发展还需攻坚克难。为推进新时代高中教育教学改革与发展，需要重视整体规划，... [发表时间：2024/1/5 11:44:09]
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6694.语文核心素养视域下的小说教学策略——以选择性必修（上册）第三单元第10课《老人与海》（节选）为例
[摘要]：人物介绍陈学政，上海市语文特级教师，正高级教师。上海市市西中学语文教研组组长，曾获得上海市中小学中青年教师教学评选一等奖。【摘要】语文核心素养视域下的小说教学策略，是语文教学中亟待深入研究的真实问题。本文旨在改变以往小说教学中主题理解浅表化、人物形象概括标签化、难以有效应对具有鲜明写作个性的小说等弊端，运用联系、比较等方法，希望带动本单元经典小说的研习。【关键词】核心素养 小说教学策略前端分析《普... [发表时间：2024/1/5 13:34:46]
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