中小学教研
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6414.来稿：六上第六单元“学写倡议书”教学设计及教后思考 | 附单元整体学习任务框架
[摘要]：文/保定市徐水区遂城镇遂城小学高墨璇【单元整体解读与建议】本单元围绕，保护环境的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和士地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景：第三首以湖阴先生庭院内外的最色，表现人与自然的和谐之美。《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球。的事实，呼呼人类应该珍惜资源，保护地球。《青山不老》讲述了一位山野... [发表时间：2024/1/10 16:16:07]
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6418.教师课题研究的七大实用策略
[摘要]：来源|基础教育作者|李站平，单位系浙江省台州市教育科学研究所课题研究基本过程可分为选择课题、设计方案、开题论证、搜集资料、处理资料、撰写报告、炼制论文七个环节。从中小学一线教师的实际需要出发,探讨课题研究基本过程中各个环节的具体路径和操作时需要注意的问题,为广大中小学教师提供具有针对性、指导性和实用性的课题研究技术线路。图1课题研究基本过程01从问题生成到课题定名问题是课题研究的起点,但并非所有的... [发表时间：2024/1/10 11:13:37]
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6419.全学科1-6年级寒假作业创意清单
[摘要]：来源 | “明师俱乐部“，转自“全景式数学”寒假近在咫尺，伴着紧张的期末考，它默不作声，静静地等待着。老师和学生都对它充满向往，而在此之前，一份有趣有料的、适合学生成长的寒假作业，是每位老师必须完成的任务。最好的结果是，这份作业能让孩子欢喜而非抗拒，能让孩子感到轻松而非压力，能让孩子切实收获而非机械刷题……01布置寒假作业，需要讲究这些原则其实，不管作业被布置成什么样，最终目的还是需要适合每一个学... [发表时间：2024/1/10 11:12:56]
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6417.小学语文复习“四式”，这些复习干货帮助你提高复习效率
[摘要]：以下文章来源于能读能写新鲜话，作者五阅鲜话元旦过后，小学生都会进入紧张的期末复习阶段。怎么复习？这是个科学问题。复习绝对不是眉毛胡子一把抓，也不是昏天黑地地进行题海战术。复习有技巧，尤其是小学语文，知识面广，知识点多，包括的内容芜杂，如果不仔细思考，就会有不知从何处下手的茫然之感。其实，语文知识体系复杂，仍有规律可循。采用“四式”复习策略，就会事半功倍。“四式”复习策略是：PART.01关键提要式... [发表时间：2024/1/10 16:13:11]
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6416.听常态课，说实在话，这才是真教研 |《为中华之崛起而读书》听课思考
[摘要]：写在前面：“墨竹书苑”专业成长共同体有一项活动——听评常态课。这个活动提倡展示常态课，评课时表达自己的真实感受和想法，以切实促进成员专业能力的提升。王颖老师这节《为中华之崛起而读书》，有很多可圈可点的活动设计，比如联结学生已知、注重小组有效合作、让学生带着目标建构学习体验等等。没有完美的课，几乎所有的课都结束于遗憾，但遗憾里孕育的正是追求更好的种子——前提是，要看到并解剖遗憾，要反思，要成长。今天... [发表时间：2024/1/10 16:14:39]
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6420.周文叶：新课程下的评价变革——促进深度学习的表现性评价
[摘要]：来源丨首届“新教学、新评价、新技术”论坛分享|周文叶,华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授，课程与教学系主任导读：为有效推动新课标落地，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，12月2日至4日，由上海现代新课程研究发展中心、华东师范大学课程与教学研究所、翼鸥教育联合主办的全国首届“新教学、新评价、新技术”论坛在上海举办，高校专家、一线专家、全国教育系统管理者、教研员、中小学校长、一线教师等齐聚... [发表时间：2024/1/10 11:11:39]
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6411.李竹平 | 从文字之美到意境之美：《四季之美》教学实录与解析
[摘要]：注：文章选自《小学统编语文怎么教》一书。从文字之美到意境之美——《四季之美》课堂实录与解析一、诗词说四季，激发品读兴趣师：一年有几个季节？生：四个。师：当说到春天时，你脑海中会蹦出哪些词语？生：鸟语花香。生：百花齐放。生：生机勃勃。师：如果是夏天呢？生：炎热。生：郁郁葱葱。师：秋天呢？生：秋高气爽。师：冬天呢？生：鹅毛大雪。生：银装素裹。师：我们换个角度，一旦说到春天，这个季节从温度上感觉有什么特... [发表时间：2024/1/10 16:18:43]
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6413.李竹平|三上第七单元大单元教学设计
[摘要]：单元整体教学解读第七单元语文要素中，阅读训练要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。这条阅读学习目标，行为动词是“感受”和“积累”，两个动词指向的对象分别是“生动的语言”和“喜欢的语句”。解读这一训练要素，首先就要将行为动词和动作对象都当作概念捋清。“感受”，课程标准中多次出现，但没有解释什么是“感受”，“感受”与“体会”等有什么区别。根据《现代汉语词典（第6版）》的解释，这里的“感受”意思... [发表时间：2024/1/10 16:16:40]
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6412.《大自然的声音》解读与设计|三上七单元
[摘要]：文本教学解读《大自然的声音》隶属于三上第七单元，是一篇文辞优美、富有童趣的小散文。该单元主题为“自然之美”，围绕大自然编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文，每篇课文语句生动优美、想象丰富，向孩子们展现了自然之美。而本单元的阅读训练要素恰恰是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，在此基础上，孩子们学习本单元的课文需要完成两个主要的学习任务，即“感受语句优美”、“学习积累... [发表时间：2024/1/10 16:18:04]
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6415.习作“这儿真美”，如何从单元课文中汲取表达智慧
[摘要]：三年级上册第六单元以“祖国河山”为主题，选编了四篇课文，分别是《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》以及《美丽的小兴安岭》。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”和“习作的时候，试着围绕一个意思写”。这两条要素一条指向“读”，一条指向“写”，是典型的读写目标想结合的单元，在学习时要引导学生把在课文中学到的写作方法合理地运用在自己的作品中。这个单元的大概念主要聚焦于关键语句——什么是... [发表时间：2024/1/10 16:15:16]
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