中小学教研_万维书刊

31911.“争做礼仪小主播”线上项目式学习操作策略--郑州高新区初中英语线上教学案例（六）

[摘要]：网课持续进行一个多月，居家学习让学生失去了与同学面对面的互动,无法保持社交，加上每天听课时间较长，导致学生身心疲惫。为了提升线上教学的效率，提高学生学习积极性，结合项目式学习理念，以人教版九年级U10You’resupposedtoshakehands2b,3a读写结合课为例，阐释一些新的做法。【注：本课例是郑州高新区教育科学课题阶段性成果】一、创设主题情境，规划项目流程本课例把项目式学习（Pro... [发表时间：2022/12/8 15:43:35]
31912.线上阅读教学四问四答---郑州高新区初中英语线上教学案例（五）

[摘要]：阅读课是英语学科最重要的课型之一，对于学生阅读理解能力的提升和语言知识的积累至关重要。如今，当线上教学成为一种常态化趋势，如何充分发挥线上教学的优点、保障线上阅读课的效果呢？接下来我们将通过具体课例“人教版九年级Unit6SectionA3aAnAccidentalInvention”来阐释线上英语阅读课如何有效突破实际课堂问题。问题一：如何有效实现课堂导入互动活动?导入活动能够激发学生阅读兴趣和... [发表时间：2022/12/8 15:43:07]
31913.发挥评价功能，助力线上教学-郑州高新区初中英语线上教学案例（四）

[摘要]：鉴于疫情特殊情况，我们开启了为期许久的线上教学，每天面临着不同的挑战，比如学生隔着屏幕容易产生惰性、学习兴趣不容易调动、学习状态松懈等。怎么提升学生的学习积极性和状态从而保障线上教学的效果呢？为了克服和解决这些问题，我们决定着眼评价和反馈，课上抓任务落实，课下抓作业落实。01多方联盟，共创线上反馈体系在网课正式开始前，班级统一建立课代表群（4人）和小组群（6人一组），教师利用视频会议对小组长和课代... [发表时间：2022/12/8 15:42:29]
31914.“直播带货”学英语-郑州高新区初中英语线上教学案例（三）

[摘要]：“家人们，欢迎来到我的直播间！”，“不要999！不要699！只要99！”......几乎打开任何一个购物软件，你都能听到这些令人熟悉的直播带货亢奋话语。然而你们有没有想到过有一天在我们的英语课堂上，也能够看到学生们“带货”的精彩展示呢？接下来，我将以我的一节英语课为例，为大家展示一节“直播带货”学英语课堂。一、课前：基于教材和学情，创设“直播”环境本节课授课内容为人教版Goforit!七年级上册U... [发表时间：2022/12/8 15:42:01]
31915.资源利用，助力高效线上作业---郑州高新区初中英语线上教学案例（二）

[摘要]：随着疫情的常态化，线上教学也已经是常态，它是一种考验，更是一种机会。网课具有两面性，它带来了诸多与线下教学相比不利因素的同时，也给学生提供了资源平台和相对自由的自主时间。接下来，以线上写作作业为例，分享一下东枫杨英语组的做法。线上英语写作作业实施起来存在一定困难，练习效果也不太理想，分析起来有以下原因：1.整体教学推进比较缓慢，课时紧张，不能很好监控学生的当堂练习，写作教学效果差。2.学生不够重视... [发表时间：2022/12/8 15:41:26]
31916.线上教学高效早读模式探究---郑州高新区初中英语线上教学案例（一）

[摘要]：跟线下授课相比，线上教学还是遇到了很多问题，早读效率低下就是其中之一。发现问题后，教研组立即召开线上教研会讨论解决办法，进行试点教学研究，有效策略推广至全校。经过一定时间的实践探究，我校英语教研组总结出高效的早读策略，分享给大家。一、低效早读具体问题经过交流讨论，线上早读效率低下的问题具体体现在以下三个方面。网络条件得不到保障。大量学生同一时间涌入线上平台，使得平台负担较大，视频会议经常处于爆满... [发表时间：2022/12/8 15:40:55]
31917.“你听我说”分享精彩，“你说我听”收获颇丰——记高新区初中英语教研团队参加郑州市网络研讨活动

[摘要]：高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一次参加郑州市教研活动，总会引发思考，满载而归。11月21日下午，郑州高新区全体初中英语教师相聚云端，一起观摩学习郑州市初中英语教研员许柯老师组织安排的线上听说教学模式网络研讨活动。活动共分为以下三个环节。首先，由郑州市第八中学的额尔敦朝鲁老师进行线上听说课课例展示；第二个环节由郑州市第八中学的田晓礼老师进行课例点评及网课作业设计分享；最后由来自惠济区教... [发表时间：2022/12/8 15:40:22]
31918.（学生习作）《——二三事》

[摘要]：“狍子”二三事七五班李思梅至今我也没想明白“狍子”是个什么东西，也没能明白这个外号是怎么来的，大概是长的像吧，我只知道她们都叫她“狍子”。 “狍子”是个内向的人。她去哪儿几乎都要拉上一个人，哪怕只是陪她一起走路也好，这是我不能理解的。而且，她几乎不怎么主动找别人说话，就是有人找她说话吧，她也会显得很拘束，只敢轻轻点头说"嗯”。说“狍子”内向吧，但好像也不完全是。... [发表时间：2022/12/8 15:39:19]
31919.（课题研究）自读课文别有路，文言教学自有法

[摘要]：部编版初中文言文自读课文教学策略之我见文言文是中国古典文化的精髓，是中华文化的载体之一，它有着深邃迷人的艺术魅力。部编版初中语文教材中的文言文都是按照学生的成长、学习规律，精挑细选出来的经典、高雅且适合学生阅读的名家名篇。 2022年语文新课标要求“阅读浅易文言文”，既然文言文学习属于阅读范畴，那么它就要遵循阅读的基本规律和要求。语文课程标准强调“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学... [发表时间：2022/12/8 15:38:35]
31920.（知识梳理）“望古人古迹叹千古兴亡”咏史怀古诗知识梳理

[摘要]：【写在前面的话】我们凝望着最初的凝望，感到另一颗心跨越时空，望见生命的力量之合。六千年，仿佛刹那间，村落成了国，符号成了诗，呼唤成了歌。题材类型在古代诗词中，怀古诗是内容与思想都比较沉重的一类作品。这类诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的，多写古人往事，且多用典故，手法委婉。这类诗都是怀古惜今，“有感而发”，往往... [发表时间：2022/12/8 15:38:01]

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