中小学教研_万维书刊

31891.第【155】期《矩形的性质》教学设计与教学反思

[摘要]：《矩形的性质》教学设计一、教材分析本节课是九年级上册第一章第2节《矩形的性质与判定》第一课时，本节课属于初中平面几何重点知识。本节是在学习了平行四边形，菱形的性质与判定的基础上，在掌握了证明平行四边形有关内容及特殊平行四边形的一般研究方法后来学习的，它既是平行四边形的延伸，又为后面正方形的学习提供知识、方法的支持，为进一步研究其他图形奠定基础。依据新课标要求，《矩形的性质》不能只停留在知识教学... [发表时间：2022/12/8 16:29:25]
31892.地市报道 | 丽水莲都：“沙盘模型”——莲都区刘英小学项目化学习实践活动

[摘要]：项目背景随着人类实践的不断发展，各个学校的建设都有自身不同的特点。学生在学习如何制作学校沙盘的同时也带着自己的疑问：学校里的房屋规划是怎么样的？如何建造学校的沙盘模型？本项目整合语文、数学、科学，信息技术的重要概念，和各个学科形成关联。学生开展协作式、探究式学习，在探究沙盘模型奥秘的同时，学习知识、建立学科联系、掌握技能、理解建筑和人类之间的关系。项目目标以“未来的刘英小学校园沙盘制作”的研究与实... [发表时间：2022/12/8 16:26:11]
31893.地市报道丨绍兴越城：聚焦项目学习探索灵动课堂

[摘要]：聚焦项目学习探索灵动课堂蒋利红和章建红小学科学名师工作室蒋利红和章建红小学科学名师工作室携手乡村组团式送教同课异构活动为开展基于2022版新课程标准的教学实践，提升教师的新课标理念和课堂执教水平，促进教师对项目化课堂教学的研究，提升科学核心素养课堂的落地，11月25日，在这“深秋渐入冬”的日子里，蒋利红名师工作室携手章建红名师工作室，以组团式送教进行同课异构活动。活动在东湖街道中小学举行，柯桥区小... [发表时间：2022/12/8 16:25:28]
31894.地市报道丨金华兰溪：实施实验测评落实科学素养——教研室组织小学科学实验综合素养评价

[摘要]：实施实验测评落实科学素养在“双减”政策的大背景下，为深入推进小学科学课堂教学改革，落实科学实验探究常态化开展，提高学生实验操作技能，培养学生学科核心素养，兰溪市尝试改革科学学科学业评价方式，开展小学科学综合性素养评价。2022年12月1日，教研室对全市41所小学三至六年级学生开展小学科学综合素养抽样监测活动。测评前，兰溪市教育局教研室通知各小学自备实验器材，检查仪器配备情况。测试当天，教研室倪新路... [发表时间：2022/12/8 16:24:50]
31895.地市报道丨金华义乌：优质展示共学习，同仁互评促发展——记小学科学新课标引领“科学概念的建构”研训活动

[摘要]：优质展示共学习同仁互评促发展12月1日，义乌市小学科学新课标引领“科学概念的建构”研训活动在稠江小学举行，楼曙光名师工作室成员与培训平台报名教师以线下和线上的方式参与本次活动。本次研训安排了如下环节：课堂展示精彩纷呈《电和磁》——王振稠城一校高新区王振老师紧抓单元核心概念，从小磁针受带电铜丝的影响而发生偏转，引出“电能转变为磁能"这一概念，再通过结构化实验器材让学生深刻感受到这一过程。整堂课王老师... [发表时间：2022/12/8 16:24:01]
31896.地市报道|丽水莲都：探秘湿地之户外求生——莲都外国语特色部项目化学习

[摘要]：秋天是一个藏有许多秘密的季节，在这多彩的季节里，大自然赋予孩子们最广阔的教室，里面有着取之不尽的资源。孩子们酣畅地读着天地间的无字之书。为全面贯彻教育部提出的“五育”并举的教育主张，落实全员、全过程、全方位育人。莲外特色部老师们带领学生“走进九龙湿地”让孩子们身心融入大自然，享受大自然的馈赠，聆听大自然的声音，感受“绿水青山就是金山银山”。同时在户外开展项目化学习活动，让学习变得... [发表时间：2022/12/8 16:22:36]
31897.地市报道丨舟山普陀：普陀小学科学组开展单元重组创新教学展示活动

[摘要]：在“核心素养”大背景下，要实现教学设计与素养目标的有效对接，老师必须提升教学设计站位，转变教学思维，跳出“课时”教学，形成完整的从关注单一的知识点、课时转变到“大单元”的设计。科学课程是培养学生科学素养、科学精神的重要课程。在科学课程中研究与设计单元整体教学方案，不但有助于教师整合教材中的知识点，构建更加科学的知识体系，更有助于提升学生学习兴趣，达成多层次的学习目标。近日，舟山市普陀小学科学组开展... [发表时间：2022/12/8 16:21:56]
31898.又见“每月研修”，提升核心素养！

[摘要]：康婕：杭州市钱塘区江湾小学每月十五，研修日，有你更精彩！“每月研修”是小学科学教学网的一个品牌项目，特级教师、教研员、一线名师、科学家、教育专家、大学教授、博士……你想要的声音和思想，都可以在这里听到、触及。方亚琴名师工作室的学员们在领衔人方老师的引领下，每月十五相约“每月研修”，并开展学习心得分享会，今天分享的学员是来自杭州市钱塘区江湾小学的康婕，她将对杭州市基础教育研究室小学科学教研员徐春建老... [发表时间：2022/12/8 16:20:39]
31899.地市报道 | 杭州余杭：微者精，小而妙——记余杭区小学科学微项目学习专题研讨活动

[摘要]：微者精，小而妙记余杭区小学科学微项目学习专题研讨活动为体现新课标理念，研究项目化学习在日常科学教学中的落地途径，11月24日，余杭区小学科学《成语中的科学》微项目学习专题研讨活动在良渚古墩路小学开展，区教育发展研究学院副院长任忠华，小学科学教研员胡国伟老师及区内四十多名小学科学教师共同参与，本次活动邀请杭州市基础教育研究室办公室主任、项目化学习教研员萧琪老师莅临指导，以《成语中的科学》为主题，引导... [发表时间：2022/12/8 16:19:30]
31900.40分钟的课安排5次探究，这样的课堂育人了吗？

[摘要]：“我曾经去学校里听过一节初中历史课，老师在40分钟的一节课里，安排了5次探究，最短的一次1分25秒，几乎刚提出问题就让学生汇报成果。‘探究’的环节确实是有了，但这样的‘探究’育人了吗？这里面是否包括课程的核心素养呢？”11月19日，“创造•探究•实践：义务教育课程改革主题研讨会暨《让学生创造着长大》新书发布会”举行。在发布会上，华东师范大学课程与教育研究所所长崔允漷直指上述“虚假探究”问题，多位教... [发表时间：2022/12/8 16:18:30]

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