中小学教研
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23321.三下《小虾》文本教学解读和学习活动设计
[摘要]：一、文本教学解读《小虾》这篇课文，结构流畅连贯，语言生动具体，富有情趣，很具有画面感，是一篇值得我们静下心来细细品读的好文章。课文开篇，作者他那细腻的笔触，仿佛一台时光穿梭机，将我从这喧嚣的世界中抽离，带回到了90年代，在那个年代，作者第一自然段中提到的每一件物品，我都非常熟悉，“院子”、“葡萄架”、“缸”，这些物件不都是爷爷或者姥爷住的院子的物件嘛，那个时代我们没有手机，所以对于爷爷或者姥爷院子... [发表时间：2023/4/7 10:08:53]
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23322.基于大单元学习任务的《十六年前的回忆》文本教学解读与学习活动设计|杨瑞霞
[摘要]：一、文本教学解读本单元属于“文学阅读与创意写作”学习任务群。结合单元内容和语文要素，学生在单元学习中需要理解的大概念是：革命先辈的精神品质值得继承和发扬。表达方法服务于表达意图。单元核心学习任务设计为：举行“奋斗的历程”主题展览会。本文作为单元内的一篇精读课文，重点是引导学生在具体的阅读实践活动中，通过任务驱动，深入探究，从人物的外貌、神态、言行的描写中体会人物品质，并通过查阅资料进一步了解先烈的... [发表时间：2023/4/7 10:08:01]
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23323.语文课真有趣：如何让孩子喜欢上识字课|郭雅楠
[摘要]：2022年语文课程标准指出，第一学段的识字与写字要求：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。语言文字积累与梳理任务群也提出：在语文实践活动中，通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，感受汉字的文化内涵。小学语文低段教学的重点之一在于识字写字，作为教师，更要培养他们主动识字、写字的兴趣，并在此基础上用有趣的形式让他们感受文字的内涵，培养文化自信... [发表时间：2023/4/7 10:07:27]
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23324.整本书阅读评价的基本原则和实践模式 ——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的思考
[摘要]：注：本文刊载于《福建教育》（小学）2023年第3期。《义务教育语文课程标准（2022年版）》以三个层次六大学习任务群来组织和呈现课程内容，“整本书阅读”属于六大学习任务群之一，足见课程标准对整本书阅读教学的重视。课程标准是这样阐述“整本书阅读”学习任务群的“功能和定位”的——本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书;借助多... [发表时间：2023/4/7 10:06:53]
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23325.《沙滩上的童话》教学与反思|郭雅楠
[摘要]：课堂小记1.读课文，你觉得作者写这篇文章是为了告诉我们什么？在课文中找到原句。海边的沙滩是我们的快乐天地。2.海边的沙滩为什么是我们的快乐天地呢？生：因为我们在那里垒城堡。生：还因为我们在那里想象着我们营救公主。师小结：除了有游戏，还有想象。3.现在翻开《沙滩上的童话》，拿出你的笔，把这篇课文里你觉得是想象的地方都做上记号，看看这篇课文有多少想象。生圈画句子，朗读句子，师相机指导朗读。4.对比原文... [发表时间：2023/4/7 10:06:17]
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23326.《青山处处埋忠骨》文本教学解读与学习活动设计
[摘要]：注：本文选自《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计（五年级下册）》，作者施国强。一、文本教学解读《青山处处埋忠骨》这篇课文安排在统编教材五年级下册第四单元第三课。本单元的人文主题是要带领学生体会以热爱祖国为核心的民族精神，语文要素是抓住动作、语言、神态的描写，体会、表现人物的内心。本文主要讲了毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后，内心极度痛苦，一番抉择后将岸英遗体留在了朝鲜，表... [发表时间：2023/4/7 10:05:28]
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23327.如何修改学生的作文，源自“大学教授修改小学作文”的启发|何捷
[摘要]：作者：何捷（闽江师范高等专科学校，作家，福建教育学院语文课程与教学研究所研究员，福建省作协会员。）2022年9月，福建师范大学的孙绍振教授在《小学语文教学》杂志开设专栏，为小学生评改作文。作为文学评论界的资深专家，孙教授和小学教师分享“改作文”的方法，阐述“修改”的理念。在谈及开设专栏评改学生习作的原因时，近90岁的孙教授提到了三点：1.“第一，作文和讲读课文不同，讲读课文是大工业批量生产，作文是... [发表时间：2023/4/7 10:04:47]
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23328.《我是一只小虫子》大单元公开课，我试教了6次，写下了1万字的教学思考|王一雪
[摘要]：注：文章的作者王一雪是从教不到两年的新教师。对教育教学的热爱，对课堂质量的执着，对学生语文素养发展的追求，让她的行动和思考都有了力量和光芒。1反复磨课由于忙碌于大单元教学展示课，从第一天一直延续的教学反思已经不得已断了两天，今晚终于能够好好坐下来安安静静写教学反思了，觉得格外的幸福！随着今天下午的这节大单元展示课的完成，我也上完了自我感觉最有挑战性的一堂课，有不足，但收获却无比的大。毫不夸张地说，... [发表时间：2023/4/7 10:04:10]
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23329.如何制定一个三年学习成长规划？
[摘要]：以下文章来源于牵着蜗牛狂奔，作者席延飞你好，我是席延飞。这些天，一直有老师咨询我关于成长规划的事儿。我想起之前写过文章，就找了出来。新教师的成长关键期在工作的前五年，可是，根本不需要那么长。俗话说，三年学个好师傅，五年学个瞎师傅。很长时间，我都捉摸不透这句话的含义。一位铁匠师傅说，他教徒弟，只教三年，第一年徒弟抡大锤，第二年教徒弟打一些小物件，比如牛逼卷，铲锅刀，耙子等，第三年才开始让徒弟做精细活... [发表时间：2023/4/7 10:03:14]
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23330.《蜜蜂》教学设计|三下第四单元
[摘要]：以下文章来源于语墨小语，作者小彭老师今天花了50分钟时间完成《蜜蜂》一课的学习。这一课不太适合用于训练单元语文要素，不过拿来作为习作例文倒是不错。所以这节课其实相当于本单元习作的先导课。学习之后，利用周末时间做实验，完成单元习作页的实验记录卡，为单元习作做准备。14 蜜蜂【教学目标】1.会认“概、阻”等9个生字，会写“蜜、蜂”等12个字，正确读写“蜜蜂、辨认”等15个词语。2.默读课文，能梳理并按... [发表时间：2023/4/7 10:02:43]
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