中小学教研_万维书刊

23261.将劳动教育的大命题“做实、做细”

[摘要]：“五育融合的高质量劳动教育”专题论坛在郑州市艾瑞德学校举办。“劳动教育的故事里有万物生长，郑州教育的故事里有山川苍翠，春天的故事里总是预示着秋天的果实——本届论坛中专家报告、案例分享、点评升华所展现出的见地、启迪、点拨、碰撞，都会长进郑州教育教研实践的果实里。”河南省郑州市教育局教学研究室主任姬文广在“五育融合的高质量劳动教育”专题论坛致辞中表达着自己的殷切期盼。日前，由河南省郑州市教育局教学研究... [发表时间：2023/4/7 11:25:35]
23262.好课堂的3个标准

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者王龙“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”三尺讲台前，学生望向教师的目光带着期待，师生双方都追求着一堂好课中的春风化雨。何谓好课？萦绕在师者脑海的问题，是否有先人与后世奉为圭臬的答案？追寻好课如同在漫漫长路前行，带着征服终点的决心出发，经历一路阴晴雨雪和高低起伏，蓦然回首，心之所向的境界，已在奔跑的脚步与沿途的风景中间，闪耀着最美的光芒。康德说：教育就... [发表时间：2023/4/7 11:25:04]
23263.李政涛：“课堂”无论多么重要，都不构成拒绝理论、否认理论的理由

[摘要]：以下文章来源于北京教师，作者李政涛理论有用吗？跟许多教师一样，我也有对教育理论的困惑，最大的困惑无非是：理论有用吗？当年，我告别了中学教师和县城公务员的身份，来到上海这座陌生的城市，以“研究生”的名义，重回“理论”的怀抱。从此，“理论”既是我的专业和责任，也是我的头衔与标签。我顶着“理论”的帽子，走入课堂，接受实践者的各种眼光：尊重、敬畏、仰视，或者，漠然、轻蔑、鄙视，以及，无视……让我一次次在傲... [发表时间：2023/4/7 11:24:32]
23264.顾之川 | 小学语文三件事：识字、读书、作文

[摘要]：小学语文应主要在听、说、读、写四个方面帮助学生打好基本功小学是教育的起步阶段，也是义务教育的起始阶段。语文是一门学习国家通用语言文字运用的课程，也是基础课、工具课。学生如果能在小学打下坚实的语文基础，既有利于他们学好其他学科，又会使他们终身受益。反之，如果没有打好这个基础，不仅会影响学生学习其他学科，也会限制其未来发展。一个人如果能在小学阶段遇到一位好的语文老师，那实在是人生的幸运。小学语文应主要... [发表时间：2023/4/7 11:23:51]
23265.新课标下，理想课堂的10条基本要求

[摘要]：以下文章来源于成都陈大伟，作者陈大伟基于理想课堂的四大愿景：（一）改善学生在课堂上的存在状态，提升学生学习生活质量，让学生经历美好的课堂生活；（二）改善教师在课堂上的生活状态，创造教师的幸福生活；（三）对教学内容做有价值的选择和组织，培养学生核心素养，为学生幸福生活奠基；（四）选择合适的教学手段方式，实施有效教学。再结合新的课程方案和标准，“观课议课”首倡者、成都大学教授陈大伟提出了“理想课堂十条... [发表时间：2023/4/7 11:21:18]
23266.从STEM到STEAM：一个活跃的生态连续体

[摘要]：作者：邓晓棠东南大学脑与学习科学系，儿童发展教育研究所研究生导师：柏毅夏小俊【推荐摘要】：STEM教育促进了科学、技术、工程、数学和艺术之间的融合。后者旨在通过K-12科学教育的课程整合，促进学生的深度和协作性学习。能动和生态心理学的教育方法关注教师、学习环境和社会文化环境在塑造生活学习体验中的作用。该方法将教育描述为一个由指导的感知和行动组成的具体化认知集合的过程。后一过程取决于学习者与社会技术... [发表时间：2023/4/7 11:20:08]
23267.培养计算性思维能力：小学阶段的教学建议

[摘要]：作者：陈青芬东南大学脑与学习科学系，儿童发展教育研究所研究生导师：柏毅夏小俊【推荐摘要】：教育机器人和区块编程活动在协作学习环境中的集成促进了计算思维和其他ICT技能的发展，以及批判性思维、社交技能和解决问题的能力。本文提出了一个教学序列的理论建议，用于教育机器人和ScratchJr编程的介绍。它由三个学习场景组成，专为小学教学设计。它的主要目标是在协作学习环境中创造有利于计算思维发展的条件。随着... [发表时间：2023/4/7 11:19:32]
23268.具身认知及其对教育的意义

[摘要]：作者：盛立莉东南大学脑与学习科学系、儿童发展教育研究所研究生导师：柏毅夏小俊【推荐摘要】：心理学已经并将继续为教育学科领域做出重大贡献。由于教育的主要目标之一涉及学生学习——这是一种无可争议的心理现象——我们认为，体现认知的新兴研究议程对教育从业者、研究人员和决策者有很大帮助。尽管具身认知仍处于初级阶段，但文献的多学科和跨学科性质提供了一些深刻的建议，以加强教育实践，从而可以更有效地促进学生学习... [发表时间：2023/4/7 11:18:53]
23269.在综合STEM教育中通过提问和计算思维支持探索性学习

[摘要]：作者：王晓宇东南大学脑与学习科学系研究生导师：姜飞月【推荐摘要】：探索性学习是一种支持学习者自由探索相关教学资源的主动学习方式；学习者在学习中发挥更积极的作用，而不是被动地接受信息。这是一种流行的STEM综合教育的教学方法，涉及多个学科和知识领域。然而，实证评估表明，探索性学习并不总是对所有学习者有效，一些学习者可能会受益于更多的结构化、明确的指示。在本文中，我们重点讨论了如何在自主探索性学习的过... [发表时间：2023/4/7 11:18:21]
23270.全方位探讨科学教育发展，共筑人才建设坚实基石——首届全国科学教育高质量发展高峰论坛圆满举行！

[摘要]：培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计，科学教育对培养科技人才和创新人才具有不可或缺的重要地位，是加快建设人才强国、教育强国、科技强国的关键。3月28日，由东南大学儿童发展与教育研究所、中国工信出版集团电子工业出版社主办，电子社“科学技术实践创新实验室”项目推广中心、重庆市丰都县教育委员会承办的首届全国科学教育高质量发展高峰论坛在重庆市丰都县隆重召开。本次活动邀请全国知名教育学者、一线教研专家以... [发表时间：2023/4/7 11:17:07]

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