中小学教研_万维书刊

22631.10种教育提问法

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者三好真史未来总是充满未知，随着人工智能的大规模应用，我们将无法预知未来会产生哪些问题。因此必须培养学生应对未知的能力，即并非只按要求做事，而是要具备独立思考的能力。那么如何才能培养学生的思考能力呢？关键就在于教师要学会运用“提问的语言”。提问的目的是让学生思考，让学生自己去发现重要的事。教师可以将“提问的语言”灵活地运用到各种生活学习场景中。学生通过回答教师提的问题... [发表时间：2023/4/13 16:33:38]
22632.熊璋：提升教师数字素养与技能，办好人民满意的教育

[摘要]：提升教师数字素养与技能，办好人民满意的教育文｜熊璋习近平总书记在给2022年世界互联网大会乌镇峰会的贺信中指出了全球数字发展道路；党的二十大报告提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国；2023年2月，以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在北京召开；紧接着，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》。我们应该看到的是，中国已成为全球数字发展的推动力量和引领者... [发表时间：2023/4/13 16:32:07]
22633.储朝晖：教育评价改革关键在从“一”到“多”

[摘要]：2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》），强调要完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平。如何深化教育评价改革，怎样才能真正深化下去？必须将当下的教育评价实际问题和相关逻辑原理弄明白。目前，教育评价主体过于单一、评价权力过于集中，不但造成教育焦虑与内卷问题，更... [发表时间：2023/4/13 16:31:26]
22634.数据赋能：导向深度学习的计算思维评价

[摘要]：数据赋能：导向深度学习的计算思维评价——以Python编程教学为例文|费海明顾碧婷计算思维评价是信息科技学科核心素养的重要一环，也是教学难点所在。教师需要深刻理解“抽象”和“自动化”，方可对学生的计算思维进行精准评价。初中Python编程活动中，“代码”可以呈现学生以编程的方式解决问题的计算思维过程。如何基于“代码”的评测实现对学生计算思维的评价？大班教学情况下，教师面对“同问题不同算法”和“同算... [发表时间：2023/4/13 16:30:50]
22635.如何提高实验教学能力？科学、物理、化学、生物等学科教师必看

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者林长春实验在科学教育中具有不可替代的育人价值，是开展科学探究的重要手段。因此，在义务教育及高中阶段的科学、物理、化学、生物等科学类课程中，都倍加强调实验在发展学生核心素养中的重要地位，并且将实验作为“探究实践”或者“科学探究”的重要手段和关键环节。科学教师作为课堂教学中开展科学探究的设计者、组织者、指导者和评价者，其实验教学素养将直接影响实验探究教学的效果，乃至科学... [发表时间：2023/4/13 16:30:20]
22636.做到这3点，课堂提问更有效

[摘要]：教师提问的技能关系到课堂教学的实效性，就要求教师掌握和运用有效提问的策略，而这是一个循序渐进的过程。如何设计更有效的课堂提问？吴正宪老师提出了三点建议。1提问与情境相结合●提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。要达成上述目标，首先需要教师读懂教材，在备课过程中深入挖掘教材，熟悉教学内容，将知识进行科学归纳和演绎。在此基础上，还需要进一步分析哪些知识... [发表时间：2023/4/13 16:23:16]
22637.教师必备的8项课堂教学技能

[摘要]：有人说教学既是科学也是艺术，因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导，也要讲究与人沟通的艺术，毕竟教学是师生互动的双边活动。那么，优质的课堂教学都有哪些技能？01怎样吸引学生课程计划制定者基于社会的、学生的未来需要，提出了学校的培养目标和相应的教学内容，但是，这一切并不完全是学生兴趣所在，所以，为了达到这些目的，让学生掌握这些内容，教师除了要教育学生树立远大的理想、勇于战胜学习道路上的各种困难外，还必... [发表时间：2023/4/13 16:22:35]
22638.数字化进程中教育领域的设计思维研究素描

[摘要]：在实施数字中国、数字经济和智慧社会的大背景下，设计思维是推进教育数字化转型的关键要素。本文运用软件对2000—2022年国内外文献进行可视化分析，以探析国内外教育领域设计思维发展的脉络、研究热点及走势，描摹其过去、现在与未来。研究发现，国内外教育领域的设计思维研究热度呈持续上升态势，逐渐从设计师式的认知方式演进为一种教育的创新方法论；研究热点聚焦于设计思维本体研究、价值研究和应用研究等方面；研究前... [发表时间：2023/4/13 16:22:04]
22639.刘可钦：新课标下，学校课程如何优化？

[摘要]：新课标下学校课程如何优化？聚焦核心素养的发展，学校的课程内容和组织方式要发生哪些变化？教学实践要怎样进一步优化？一起来看国家督学、北京市中关村三小原校长刘可钦的观点。作为校长，如何在纲领性文件的指导下，去厘清育人目标、校准改革方向、优化课程内容和组织形式？在我看来，这些都要从育人目标这个角度出发，新课标是在为教育更高质量发展提供精准定位和导航。新课标修订的思路是三个导向：目标导向、问题导向、创新导... [发表时间：2023/4/13 16:20:49]
22640.“新课标+双减”背景下，14种优质作业设计策略

[摘要]：按照“双减”和新课标的要求，开发优质、高效的作业，让作业更有创意，成为一线教师的重要课题。今天为大家推荐14种作业类型的设计理念和实施建议，希望能给你一些启发。1.单元类作业：引导学生系统学习单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和评价的所有作业的集合。单元类作业设计遵循一致性、统整性、多样性和差异性原则，具有“高结构”“强关联”和“共成长”的特质。学生在完成单元类作业的过程中，突破... [发表时间：2023/4/13 16:20:18]

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