中小学教研
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22582.单元视角下的关联性教学：内涵、价值及操作路径
[摘要]：一、“单元视角下关联性教学”内涵与价值单元视角下的关联性教学强调“整体”，从整体出发理解单元内部知识点之间、单元之间及其学科之间知识结构的丰富关联，并逐渐形成整体知识结构、认知结构和素养结构倾向的一种教学形式。关联性教学是一种阅读方式，以议题学习为任务驱动，通过多个文本的交互作用，实现问题解决和意义建构。（一）达成语文学科的素养旨归关联性教学通过“联读定标、比较析法、迁移实践、篇本链接”等实施路径... [发表时间：2023/4/13 17:41:20]
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22581.设置思辨问题，推动学生思维发展
[摘要]：一、关注矛盾冲突，在解构中推动思维发展矛盾是推动事物和社会发展的重要内因，没有矛盾，事物就只能在一成不变的状态下维持原有面貌，而学生内在思维的火花，也终将无法被充分点燃。因此，教师要善于从文本资源中捕捉看似矛盾而实则逻辑通畅的教学资源，让学生经历矛盾到解构的思维过程，真正助力学生思维品质的形成。统编版四年级下册《猫》，作者就以细腻生动的语言，幽默风趣的风格，展现了大猫的古灵精怪和小猫的调皮可爱。教... [发表时间：2023/4/13 17:41:51]
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22586.聚焦任务群，提高习作效率
[摘要]：聚焦任务群，提高习作效率——五年级上册“介绍一种事物”习作教学设计教学目标1.选择自己感兴趣的一种事物向别人介绍，写清楚事物的主要特点。2.试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面。3.写好后，与同学分享习作，从同学的习作中获得相关的知识。教学过程学习任务一：选择一种事物本单元的习作是“介绍一种事物”。“事物”包罗万象，教材表格中列举了有关“动物”“植物”“物品”“美食”或其他内容，（课件出... [发表时间：2023/4/13 17:38:52]
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22587.“教”以潜心“研”以致远——临沂第九中学承办临沂市初中英语新课标与教学评价研讨会
[摘要]：“教”以潜心“研”以致远——临沂第九中学承办临沂市初中英语新课标与教学评价研讨会 “烟笼柳叶藏新绿，雨润桃花吐艳红。最是春光吹不散，风和日丽景无穷。”在这春回大地，草长莺飞的好时节，临沂市初中英语新课标与教学评价研讨会在我校隆重召开，本次研讨会大咖云集，为我们带来一场饕餮盛宴。参加会议的人员有全国基础外语研究中心专家潘小平老师，临沂市教育科学研究院初中英语教研员周育英老师，临沂市各县区英语教研员，... [发表时间：2023/4/13 17:37:36]
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22583.小学语文革命文化教育的课程逻辑与实施路径
[摘要]：要有效推进小学语文革命文化教育，必须明了其课程逻辑，确立其独特的价值取向，阐明其合理的教学立场；同时，要依循其课程逻辑，积极探索小学语文革命文化教育的实施维度与操作策略。一、价值与立场：革命文化教育的课程逻辑（一）叩问价值：革命文化教育对学生核心素养的发展意义小学语文革命文化教育的目标在于：引导学生深刻体会革命精神、深入感受爱国主义精神，学习革命英雄模范的高尚品质，从而陶冶性情、坚定志向，树立正确... [发表时间：2023/4/13 17:40:44]
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22589.高考读后续写高级句式背诵素材
[摘要]：语法训练一：非谓语动词havingdone1.在家整整复习了一个周末，他满怀信心地期待即将到来的考试。Havingreviewedhislessonsforawholeweekendathome,heexpectedthecomingexamwithconfidence.2.她接连经历了那么多次失败后，终于振作起来了。Havingexperiencedsomanyfailuresoneaftera... [发表时间：2023/4/13 17:36:22]
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22590.【罗庄小学教研】临沂市举行小学英语单元整体视域下学习活动设计研讨会
[摘要]：聚焦单元整体教学，促进学生深度学习——临沂市举行小学英语单元整体视域下学习活动设计研讨会柳色黄金嫩，梨花白雪香，在这生机盎然的阳春三月，23-24日，临沂市小学英语单元整体视域下学习活动设计研讨活动在临沂市第五实验小学举行。临沂市小学英语教研员尹若飞老师，罗庄区教学研究与发展中心徐静主任，临沂第五实验小学颜丙达书记，李丽芳校长，临沂市各县市区教研员及骨干教师近600人参加了本次活动。本次会议主题为... [发表时间：2023/4/13 17:30:11]
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22588.郭华：为什么新课标要求每门课都开发跨学科主题？
[摘要]：01为什么我们的学习需要跨学科？其一：学生的生活是完整的，学生的课程是不分科的。例如苏东坡，他是诗人，又是书画家、政治家，也可以说他是一位农民，这就是他生活本身，他的生活是带着他自己所有的修养。苏轼被贬到海南的时候，想着此生再也回不到中原大地了，如何度日呢？他只带了一本诗集——陶渊明的诗集。度此余生就是看陶渊明的诗。这是他的生活，是他全部的修养的表现。因此，一个完整的人的生活是不分科的，不是说一个... [发表时间：2023/4/13 17:36:58]
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22585.单元整体教学设计需要遵循的基本原则
[摘要]：科学的教学设计才能够积极服务于课堂学习，为实现预期的教学目标奠定坚实的基础。单元整体教学设计，将一个单元的学习内容和学习活动作为一个整体进行系统规划设计，相对于单篇课文或单一学习内容的教学设计来说，在目标的提炼把握、内容的组织整合、任务的线索规划、活动的层次安排等方面都更加复杂。如果缺乏基本的逻辑考量和原则意识，单元学习就有可能变成内容和活动的随意堆砌叠加，给学习者带来庞杂无序的学习体验，单元学习... [发表时间：2023/4/13 17:39:34]
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22584.板块的组合逻辑、形式与特征——薛法根组块教学课堂结构探析
[摘要]：组块教学的课堂结构与众不同，体现了组块教学的理念与行为方式。组块教学中，板块是构成组块结构的基本单位。组块与板块是整体与局部的关系，组块教学是通过一个个板块的组合，形成板块式课堂结构，并实现教学目标。组块教学的课堂结构有着其独特的逻辑、样式和特征。一、组块逻辑：语文课程本体性与主体性的统一薛法根的组块教学以生为本，他关注的是一个个性鲜明、有差异的、现实中的人。他说：“课堂上面对的，却是一个个具体的... [发表时间：2023/4/13 17:40:12]
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